• No results found

Tabeller och diagram – Lgr 11

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Tabeller och diagram – Lgr 11"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Tabeller och diagram – Lgr 11

Syfte

Kunskaper i matematik ger människor förutsättningar att fatta välgrundade beslut i vardagslivets många valsituationer och ökar möjligheterna att delta i samhällets beslutsprocesser.

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden.

Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla kunskaper för att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer (…)

Eleverna ska genom undervisningen också ges möjlighet att utveckla en förtrogenhet med matematikens uttrycksformer och hur dessa kan

användas för att kommunicera om matematik i vardagliga och matematiska sammanhang.

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna ges

förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar. (Sannolikhet och statistik, åk 3)

Kunskapskrav

Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända

situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.

(2)

Pedagogisk planering – Tabeller och diagram

Konkretisering av målen

Du ska

 lära dig att redovisa fakta i en tabell

 lära dig att redovisa fakta i ett stapeldiagram

 lära dig att läsa av en tabell

 lära dig att läsa av ett stapeldiagram

 kunna tolka fakta i tabeller och diagram

Undervisning

Vi gör undersökningar tillsammans i klassen. Undersökningarna dokumenteras i tabell och diagram, i grupp och enskilt.

Du kommer även att få göra och dokumentera en egen undersökning i klassen. Undersökningen kan t ex handla om elevernas favoritdjur,

favoritfärg, favoritmaträtt osv. Undersökningen dokumenteras i tabell och diagram och redovisas därefter inför klasskamraterna.

Bedömning

Vi kommer att bedöma hur tydligt du dokumenterar din fakta från undersökningen i tabell och diagram och hur väl du kan avläsa tabeller och diagram.

(3)

Syfte

Syfte med undervisningen är att eleverna

ska lära sig hur man enkelt kan bokföra antal i tabeller

ska befästa sina kunskaper om tabeller och hur de kan tolkas

ska få möjlighet att börja bekanta sig med enkla diagram

ska förstå hur tabeller och diagram hör ihop och få prova på att göra egna tabeller och diagram

References

Related documents

Eleven använder i samråd med handledare oscilloskop och multimeter för att mäta ström, spänning och impedans samt dokumenterar med tillfredsställande resultat dessa

I arbetet följer eleven i samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt

Eleven redogör översiktligt för biologins betydelse inom naturbruket samt söker med viss säkerhet information om växter eller djur. I sina beskrivningar och redogörelser

Eleven beskriver på ett enkelt sätt företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper..

medvetenhet innehåll från muntliga och skriftliga källor av olika slag och använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.. I

Eleven kan översiktligt utifrån språkexempel redogöra för hur olika typer av satser, fraser och ord i svenska språket är uppbyggda och samspelar med varandra

Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om samhället och om människors livsvillkor i samhället.. I undervisningen ska eleverna