• No results found

Torsdag 11 november Program

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Torsdag 11 november Program"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Program

Torsdag 11 november

08:45 – 09:10 Välkommen och introduktion!

Utbildningsminister Anna Ekström öppningstalar 09:10 – 10:25 Huvudföreläsning (föreläsningen är på engelska)

Evidence-based prevention of bullying (del 1 av 2) Christina Salmivalli

10:25 – 10:55 Paus

10:55 – 11:15 Bokpresentation

Anna Borg och Linda Hallberg presenterar sin bok ”God lärmiljö för alla -konsten att hantera övergångar i skolan”

11:15 – 11:30 Riksförbundet Attention presenterar sin skolportal Jenny Kindgren

11:30 – 12:00 Panel: Forskarskolan i specialpedagogik för lärarutbildade Emma Leifler, Linda Petersson Blom, Linda Plantin Ewe och Mona Holmqvist

12:00 – 13:00 Lunch

13:00 – 14:15 Huvudföreläsning (föreläsningen är på engelska) Evidence-based prevention of bullying (del 2 av 2) Christina Salmivalli

14:15 – 14:45 Paus

14:45 – 15:30 Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) Johanna Benfatto och Helene Fägerblad

NPF i skolan - Hur skapas tillgängliga lärmiljöer?

15:30 – 16:00 KIND-projekt

ICF/Inclusio-plattformen för NPF i skolmiljö Sven Bölte

(2)

Program

Fredag 12 november

09:00 – 10:15 Huvudföreläsning (föreläsningen är på engelska)

Making space: Using Universal Design for Learning (UDL) to create accessible and inclusive environments for students with Neurodevelopmental Disorders (NDD) (del 1 av 2)

Jordan Shurr 10:15 – 10:45 Paus

10:45 – 11:00 Autism och Aspergerförbundet presenterar sin skolenkät Christer Nygren

11:00 – 11:30 Panel: Forskarskolan med inriktning mot tidiga insatser i lärandemiljöer

David Backlund, Karin Edlund, Mara Westling Allodi och Rasmus Riad

11:30 – 12:00 Anpassning av lärmiljön i för- och grundskola (APERS) Hampus Bejnö

12:00 – 13:00 Lunch

13:00 – 14:15 Huvudföreläsning (föreläsningen är på engelska)

Making space: Using Universal Design for Learning (UDL) to create accessible and inclusive environments for students with Neurodevelopmental Disorders (NDD) (del 2 av 2)

Jordan Shurr

14:15 – 14:45 Paus

14:45 – 15:00 MENT-plattformen ADHD Georgios Karpathakis Jaenson 15:00 – 15:30 KIND-projekt

SKOLKONTAKT

Anna Fridell och personal från Magelungens skolor 15:30 – 15:35 Tack och hejdå!

Sven Bölte

References

Related documents

In Paper IV, my analysis focuses on the first and last of these (Part 1 and 4), as these two parts best highlight the two ways that variation theory is productive for physics

To tie together the eQTLs and GWAS SNPs with the X-Box region, the distribution of the overlapping eQTLs and SNPs of each disorder GWAS dataset was analysed in the X-Box gene

The WebUML2 with the feedback agent was used to run an experiment, where two groups of student designed a class diagram for a simple task. One group had access to the feedback

Comorbidity causes impairments in several domains, increasing functional disturbances (Canchild, 2016, Rigoli & Piek, 2016, Missiuna et al., 2014) which indicates a

De lärare som undervisar på lågstadiet, där undervisningen centreras kring läs- och skrivträning, understryker att elever i läs- och skrivsvårigheter är hjälpta

When collapsing results from the clinical preschool study and the parental A-TAC interview when the children were 9-10 years, 41% of the children were shown to have or have had

When collapsing results from the clinical preschool study and the parental A-TAC interview when the children were 9-10 years, 41% of the children were shown to have or have had

In Making Place for Space, the author studies the particular case of the northern Swedish town of Kiruna, which has become known for being a ‘space town’ because of its