Time to groove

(1)

FG1299 Självständigt arbete, grundnivå inom lärarprogram

(musik som ämne 2), 15 hp

Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan

2017

Institutionen för musik, pedagogik och samhälle (MPS)

Time to groove

Ett arbete med timing i groove-rytmer

Jacob Tellin

Handledare: Frans Hagerman

(2)

Sammanfattning

Inom musikvärlden finns det ett flertal begrepp som sällan behöver definieras eftersom de snarare representerar en upplevd känsla än ett tydligt fenomen. Det kan vara exempelvis känslan av att vilja röra sig när man lyssnar till en låt eller känslan av nyfikenhet man får när man hör ett spännande groove. Syftet med arbetet var att förstå vad som händer med

framförallt timingen och det rytmiska i musiken när sådana känslor uppstår. Sedan att även experimentera med musikens timing och rytm för att undersöka hur den upplevda känslan förändras.

Studien genomfördes genom jag lyssnade, analyserade samt plankade två groove i två olika låtar, dvs två repetitiva passager vilka används som ackompanjemang för låtarna. Sedan genomfördes två olika inspelningar av dessa groove, en version likt originalet samt en version där jag kvantiserade groovet för att kunna jämföra dem och se vilken roll stämmornas timing har.

I studien bryts musiken ner till detaljnivå och vilka rytmer samt vilken timing som

förekommer i respektive groove reds ut. Slutsatserna resulterar i en erhållen förståelse för hur det rytmiska i musiken kan påverka upplevelsen samt flera verktyg som kan användas för att skapa rytmisk spänning med hjälp av timing.

Nyckelord: groove, timing, rytm, sväng

(3)

Innehållsförteckning

1. Inledning och bakgrund ...1

1.1. Puls och rytm ...2

1.2. Spänning, timing och groove ...2

1.2. Syfte 4 2. Metod ...5 2.1. Val av metod ...5 2.2. Urval 5 2.3. Genomförande ...6 3. Resultat ...7

3.1 Groove 1, Shayna Steele – Without a care ...7

3.2 Groove 2, Brandy - What about us? ...9

4. Diskussion ...13

4.1 Analys, plankning och inspelning ...13

4.2 Timing och spänning ...14

4.3 Kvantiserade groove ...15

4.4 Slutord ...15

Referenser ...17

Bilaga 1 ...18

(4)

1. Inledning och bakgrund

Musik har alltid varit en central del av mitt liv och min uppväxt. Jag startade min musikaliska resa vid fem års ålder vilket var då jag fick mitt första trumset och jag spelade nästintill uteslutande trumset fram till det att jag började på gymnasiet. Det var då jag fick upp ögonen för genrerna jazz och soul och det var även då jag började att spela piano, som är mitt

nuvarande huvudinstrument. Under mina år som trumslagare var tempo, rytm och timing i stort sett det enda som var i fokus och det är någonting som sedan fortsatt att vara ett centralt fokus i mitt musicerande även efter att jag bytt instrument.

Det var under den tid då jag studerade musik vid Åsa folkhögskola i Katrineholm jag började att intressera mig för det som man i musikaliska sammanhang ibland refererar till som häng. Jag började att lyssna på band och artister som Snarky Puppy, Roy Hargrove, D’angelo samt

Neighbourhood och insåg snabbt att dessa passade min smak. Min upplevelse är att dessa

band och artister på ett likartat sätt experimenterar väldigt påtagligt med det rytmiska i musiken. Min första upplevelse när jag lyssnade på dessa band var att det fanns en slags spänning i hur musikerna spelade i förhållande till varandra men jag visste inte exakt vad det var som skapade denna spänning. Jag började då att försöka analysera låtar som dessa band spelade där fenomen av rytmisk förskjutning och häng infann sig. När jag sedan upplevde att jag inte riktigt lyckades återskapa den upplevda känslan som infann sig när jag lyssnade på dessa låtar insåg jag att min kunskap inom ämnet inte var tillräcklig för att förstå varför jag inte lyckades.

När jag har diskuterat ämnet timing eller häng med andra musiker har jag upplevt att det finns väldigt många olika uppfattningar om vad definitionen för timing är samt hur man går till väga för att skapa ett hängigt och spännande groove. När jag sedan letat efter fakta och definitioner i böcker har jag insett att begrepp som timing, groove och häng även där används på olika sätt och att det finns många olika definitioner av dessa begrepp.

(5)

1.1. Puls och rytm

Puls och rytm är grundläggande begrepp inom musik och även viktiga byggstenar för att åstadkomma bra timing och sväng. Tyboni (1996) beskriver puls som uppfattade händelser på samma tidsavstånd till exempel människans puls eller en klockas tickande. Nivbrant Wedin (2012) hävdar att pulsen är grunden för att få ett flöde i musiken och för att kunna spela ihop med andra. Det finns även musik som inte är uppbyggd på puls, men de flesta musikstycken och musikaliska aktiviteter vi håller på med relaterar till puls på något sätt (Nivbrant Wedin, 2012). Strandberg (1999) menar att rytm och puls i många kulturer har använts för att försätta människor i trans och andra medvetandetillstånd. Eftersom puls och rytm är nära besläktat med människans gester och dans definieras vanligtvis grundpulsen i musiken som den puls en lyssnare skulle klappa med händerna eller stampa med foten till musiken (Elowsson &

Friberg, 2015). I pulsen finns det även starka respektive svaga slag. I exempelvis taktarten 4/4 (fyra fjärdedelstakt) är det första och tredje slaget starkast (Karageorghis, 2017).

Ordet rytm härstammar från det grekiskans ”rhéō” som betyder ström. Tyboni (1996) förklarar rytm som ”hur ett stycke av en lyssnare delas upp i större och mindre delar, hur delarnas betoningsförhållanden uppfattas samt vilka tonlängder och pauser lyssnaren uppfattar” (s. 151). I Nationalencyklopedin (2016) definieras rytm enligt följande:

Regelbunden växling mellan starkare och svagare moment i återkommande förlopp av olika slag; i synnerhet upplevelsen av denna växling. …. Inom musiken är rytm det som har med musikens tidsliga kvaliteter att göra. Avgörande är den regelbundna struktureringen av musikens kontinuerliga flöde. Denna sker antingen genom mönsterbildande följder av ”kort–lång” eller ”stark–svag” eller olika kombinationer av dessa. (Nationalencyklopedin, rytm).

Jaques-Dalcroze (1920/1997) menar att känslor avspeglas i musiken och att musikens rytmik är ett sätt för människor att uttrycka känslor. Strandberg (1999) håller med Jaques-Dalcroze om detta och menar också att dans och rytm är intimt sammanknippade. Han menar vidare att fastän elementet av dans inte längre är särskilt framträdande i exempelvis jazzmusik finns fortfarande rörelsen inom musiken och det är den rörelsen man syftar på när man säger att det svänger.

1.2. Spänning, timing och groove

Spänning och avspänning är ord som ofta förekommer inom musikundervisning. Man kan åstadkomma spänning i musiken på många olika sätt exempelvis genom intonation,

harmonik, timing eller tempo. Ett av de vanligare sätten att skapa spänning i musiken är att

utnyttja dissonanta och konsonanta ackord. Det skapas en spänning när man spelar ett

(6)

(Jansson, 2007). Detta innebär att en dissonant klang löses upp till en mer konsonant klang. Inom jazz har konceptet med spänningstoner utvecklats ännu längre och där är det även vanligt att man färgar ackorden med fler än en spänningston.

Till varje ackord kan man skapa en ackordsskala. Det är en serie toner som stegvis (hela och halva tonsteg) eller språngvis (mer än en stor sekund) sträcker sig från ackordets grundton och upp en oktav. Ackordskalan bör ta hänsyn till omgivningen (tonarten), melodin och ackordtonerna. I en ackordsskala finns ackordtoner och spänningstoner (berikningstoner).(Bengtsson, 1994, s. 21)

Bengtsson (1994) menar att spänningstonerna i ett ackord är de toner som ligger på skalans jämna steg dvs steg 2, 4 och 6 (oftast benämnda 9, 11 och 13). Det finns flera låtar inom jazzmusiken som använder sig av enbart ackord med spänningstoner.

Strandberg (1999) menar att italienskan sedan länge har varit det etablerade språket inom den västerländska konstmusiken. Vidare hävdar han att den amerikansk/engelska terminologin av förklarliga skäl blivit det rådande musikspråket inom jazzmusiken. Han använder sig därför uteslutande av det engelska begreppet time men jag kommer i denna uppsats att använda begreppet timing istället eftersom jag anser att det är ett motsvarande svenskt begrepp som betyder samma sak. Timing är ett centralt begrepp inom i stort sett all musik och när musiker pratar om timing syftar de ofta på en musikers förmåga att förhålla sig till pulsen i musiken. Strandberg (1999) menar att musiker med bra timing är någonting som de flesta orkestrar prioriterar och det kan i vissa fall var en helt avgörande faktor i deras beslut om vilka musiker de anställer. Begreppet timing syftar på en musikers förmåga att hålla tempot och spela på ett rytmiskt exakt sätt. Han menar vidare att det i sin tur innebär att man skulle kunna säga att en metronom eller dator har perfekt time eller timing. Han understryker dock att perfekt timing inte är en garanti för att det ska svänga om musiken.

En motsvarighet till att skapa spänning genom att arbeta med ackordsfrämmande toner är att arbeta med rytmer som avviker från den exakta metronomiska rytmen: att variera sin timing. Greb (2015) menar att om taktslagen i ett tempo är konsekventa eller inte påverkar oss emotionellt. Ett konsekvent tempo resulterar i att vi kan förutse var nästa slag kommer att vara vilket resulterar i att man känner sig lugn och får en känsla av tillit. Om istället tempot är inkonsekvent och taktslagen spelas mer slumpartat resulterar det i att lyssnaren istället

upplever en känsla av oro. Följaktligen är det möjligt att med leka med spänning och avspänning genom att variera sin timing på samma sätt som det går att skapa spänning och avspänning genom att variera harmoniken.

Tiden mellan taktslagen är det som spelar roll i frågan om en puls är konsekvent eller inte. Greb (2015) menar att med hjälp av en maskin, som till exempel en metronom eller en dator, kan man skapa en puls och rytm där mellanrummen mellan slagen är exakt lika långa och

(7)

därför åstadkomma ett konsekvent tempo. Strandberg (1999) instämmer om detta samt understryker vikten i att det är skillnad mellan timing och sväng. Han menar att en viktig förutsättning för att musiken ska svänga är att musikerna spelar synkroniserat med varandra och att de inte spelar var för sig. Strandberg (ibid.) hävdar även att en annan förutsättning för sväng är att tempot i musiken inte plötsligt går upp eller ner utan rör sig som en rak linje. Han poängterar dock att det kan svänga även när tempot rör sig gradvis upp eller ner men då enbart om det rör sig konstant svagt uppåt eller neråt. Greb (2015) menar att när någonting är konstant samt ger oss en känsla av tillit och lugn blir det också subtilt , 1

Trust is an emotion. Consistency and trust is there when you don’t have to worry about something. You know it is there, which makes it reliable. But like a wallpaper, it doesn’t jump out at you. It can disappear a bit, you don’t have to worry about it. (Greb, 2015, min. 59)

Greb (2015) menar att om pulsen och tempot är konsekventa kan de vara subtilt i bakgrunden medan musikerna kan förhålla sig till pulsen på ett mer spännande sätt genom att inte spela på slaget, som lyssnaren ofta förväntar sig. Istället spelar man strax före, på, eller efter taktslaget och av detta skapas en spänning genom att man utnyttjar sin timing. Strandberg (1999) poängterar att det då gäller för musikerna att förhålla sig till slagen på samma sätt för att åstadkomma sväng dvs att inte en av musikerna spelar lite före taktslaget samtidigt som någon av de andra musikerna spelar lite efter. Karageorghis (2017) menar att synkoperade rytmer är ett fenomen som framkallar en vilja att röra sig och är därför även ett verktyg till att skapa spänning. Han menar vidare att synkopering är det som inträffar när rytmisk tyngd läggs på de obetonade taktslagen eller mellan taktslagen för att skapa en överraskande rytmisk känsla och det är även fenomenet många människor likställer med begreppet groove. En egen definition av begreppet som skall komma att användas i detta arbete är som följer: Ett

repetitivt ackompanjemang bestående av flera rytmer som strävar att skapa ett fundament för låten.

1.2. Syfte

Övergripande syfte:

Syftet med detta arbete har varit att utforska begreppet timing och hur det kan utnyttjas i olika

grooves för att åstadkomma en känsla av spänning hos den som lyssnar.

Mål:

Det finns band som skriver låtar där det är timingen som är den främsta prioriteringen och därför ville jag analysera och lära mig vad det är som händer i de låtarna för att få en

grundkunskap kring hur man kan gå till väga för att skapa ett groove som låter på sådant vis.

Subtilt = När någonting ligger i bakgrunden dvs inte märks eller tar lyssnarens fokus.

(8)

Följande frågeställningar ligger till grund för undersökningen:

Hur gör man för att skapa ett spännande groove som svänger genom att utnyttja sin timing? På vilket sätt förändras känslan när man lyssnar på ett groove som ändrats till att vara kvantiserat enligt en exakt metronomisk timing?

2. Metod

2.1. Val av metod

Den teoretiska översikten visar att det är möjligt att definiera begreppet rytmisk spänning. Jag har använt mitt eget lyssnande som ett undersökningsinstrument för att avgöra vilken musik som uppvisar dessa kvaliteter. I detta arbete har jag lyssnat på och analyserat två låtar som innehåller avancerade rytmiska parametrar som även på ett extremt sätt utnyttjar timing och därmed skapar spänning. Fortsatt spelade jag in två egna versioner av dessa låtar, en version där jag ämnade att efterlikna originalet samt en där jag experimenterade med timing och

förskjutning. Min uppfattning är att begreppet groove främst förekommer inom genrer som soul, jazz, funk och R&B därför har jag valt låtar inom dessa genrer.

2.2. Urval

Shayna Steele – Without a care

Shayna Steele är en amerikansk sångerska och artist som tidigt i sin karriär varit aktiv som bakgrundssångare till artister som bland andra Rhianna. Hon har även arbetat som

musikalartist i diverse uppsättningar på Broadway. År 2009 släppte Shayna Steele sitt första soloalbum I’ll Be Anything och låten Without a care är spår 3 på albumet.

Låten Without a care har en distinkt kompfigur där bas, gitarr och keyboard spelar unisont och utnyttjar timing för att skapa en rytmisk spänning i groovet. Låten beskrivs ofta ligga inom genren jazz, R&B eller soul.

Brandy – What about us?

Brandy Norwood är en amerikansk sångerska och artist mer känd som bara ”Brandy”. Hon släppte sitt första album Brandy redan år 1994 vid bara 15 års ålder och albumet hamnade på plats 20 på den amerikanska Billboard 200-listan samma år. Brandy’s succé fortsatte stadigt

(9)

och år 2002 släppte hon sitt tredje album Full Moon där låten What about us? ligger som spår 9.

Låten What about us? blev populär över hela världen när den släpptes. Spänningen i låten framkommer av att basen, trummorna och syntharna förhåller sig till olika underdelningar i groovet och därav skapas det en skev och spännande känsla.

2.3. Genomförande

Jag valde ut kortare stycken ur dessa låtar som jag anser vara det grundläggande groovet i låten. För att försöka förstå exakt vad det är som skapar spänningen börjar jag med att lyssna på låtarna i musikprogrammet Spotify för att sedan analysera och planka de olika 2

instrumentstämmorna med prioritering på det rytmiska. Jag använder mig sedan av inspelningsprogrammet Logic Pro X där jag själv, med hjälp av Alexander Carlberg på trummor, spelar in samma groove med samma eller liknande instrument med avsikt att efterlikna originalet.

Kvantisering är en funktion som finns i de allra flesta inspelningsprogram och förekommer 3 vanligtvis inom digital inspelning när man använder MIDI . Min tanke är dock att försöka 4 manuellt kvantisera audiospåren genom att klippa och dra i tonerna och slagen till olika underdelningar som mall för att kunna jämföra de olika inspelningarna. Efter att jag spelat in 5

grooven och lyckats efterlikna originalen så bra som möjligt försöker jag att teoretiskt kvantisera det rytmiska i dem grooven. Fortsatt spelade jag in en version där alla instrument

har en timing som strävar efter att vara metronomiskt exakt. Jag transkriberade med hjälp av 6 Sibelius 7 avslutningsvis ner de groove som jag plankat och spelat in. Genom att jag i min teoretiska bakgrund har erhållit en förståelse kring hur spänning och sväng skapas kan jag utnyttja dessa begrepp som verktyg i min analys.

Planka = Innebär i musikaliska sammanhang att lyssna på en låt och sedan med hjälp av örat

2

översätta det man hör och skriva ner musiken på ett papper, i en dator eller skriva ner det ”mentalt”. Kvantisera = Att ”rätta till” tonernas rytmiska karaktär, dvs att de flyttas i tiden till att vara rytmiskt

3

exakt till en specificerad underdelning.

MIDI = En förkortning för Musical Instrument Digital Interface. MIDI-protokollet används

4

exempelvis i synthar/inspelnings- och notskrivningsprogram. Det överför inte ljud utan endast meddelanden om vilka instrument och toner som skall spelas eller förändras.

Underdelning = Är när man delar in 4-delarna, som ofta definieras som musikens puls, till 16-delar,

5

8-delar, trioler etc. Man underdelar ofta för att kunna spela med en bättre timing.

Metronom = Ett mekaniskt eller elektroniskt instrument som avger en fast puls, oftast i form av ett

6

(10)

För att avgränsa undersökningen har jag fokuserat på det underliggande groove som är repetitivt och skapar en grund för melodistämman och har därför varken analyserat, transkriberat eller spelat in melodistämman eller tillfälliga insatser i någon av låtarna.

3. Resultat

3.1 Groove 1, Shayna Steele – Without a care

Without a care var den första låten vi spelade in. Groovet som jag har inriktat mig på i låten är

en del i versen bestående av fyra takter innehållande ackorden Bb_{m, E}b_{och G}b_{13. De}

instrumentstämmor som är aktiva i den delen av låten är bas, piano, gitarr, trummor, keyboard 1, keyboard 2 och keyboard 3.

Bas och piano följer båda en unison kompstämma som i kvantiserad notering efter 16-delar ser ut som följer:

Detta är en återkommande rytmisk figur där tonhöjderna förändras men den rytmiska

timingen är konstant. Jag vill börja med att närmare gå in på timingen de väljer att ha på den andra och tredje tonen i den återkommande rytmiska figuren i stämman;

Timingen på den sista sextondelen är väldigt sen och det resulterar i att om man skulle

kvantisera till en lägre underdelning som exempelvis 32-delar skulle den rytmiska figuren ser ut som följer:

Den här notbilden är dock inte heller exakt korrekt. Om den här notbilden skulle vara

utgångspunkten för den rytmiska figuren skulle den andra och tredje tonen i stället spelas med en tidig timing. De sista två tonerna har en timing som ligger i ett mellanläge mellan 32-delar

! 7 Bass Guitar

4

4 ?

b

Without a care

Shayna Steele

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

n

œ

≈

œ

R

Œ

œ

≈

œ

R

Œ

œ

b

œ

≈

œ

R

‰

™

œ

r

‰

™

œ

r

Œ

°

¢

Percussion Percussion Percussion Percussion Percussion Percussion

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

‚

3

3 °

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

‚

3

(Underdelade 16-delar)

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

‚

3

(32-delar) (Bas & piano rytm) (Bas & piano rytm)

(11)

och 16-delar. Den andra tonen i rytmen ligger strax efter en 16-del i timing medan den tredje tonen ligger strax före 32-delen;

Gitarren spelar också denna rytmiska figur men förskjuter alla tre toner ytterst lite framåt i tiden vilket innebär att gitarren hela tiden ligger lite efter de andra två i timing;

Trumstämman fungerar som en metronom i det här groovet och spelar med en timing exakt på 4-delarna som även är pulsen i groovet. Det finns väldigt mycket luft mellan slagen

trumkompet och det är endast ett förslag på bastrumman som följer underdelningen på 32-delar;

Även om trumstämman spelas exakt efter en 32-dels underdelning upplevs slaget på bastrumman som väldigt sent i timing eftersom alla de resterande slagen i stämman har en såpass låg underdelning som 4-delar;

Stämmorna för keyboard 1 och keyboard 2 kompletterar främst varandra rytmiskt och har en mer harmonisk utfyllnadsfunktion i groovets helhet;

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

‚

3

3 °

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

°

¢

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

{

Drum Set Bass Guitar Keyboard Keyboard ppp f ppp f ppp f ppp f

4

4 /

Without a care

Shayna Steele

?

b

&

b

&

b

¿

œ

¿

œ

™

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

™

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

n

œ

≈

œ

R

Œ

œ

≈

œ

R

Œ

œ

b

œ

≈

œ

R

‰™

œ

r

‰™

œ

r

Œ

œ

Œ

Ó

œ

Œ

Ó

œ

n

Œ

Ó

œ

b

n

Œ

Ó

˙

Ó

˙

Ó

˙

n

Ó

˙

b

n

Ó

(Keyboard 1) (Keyboard 2)

{

Drum Set Bass Guitar Keyboard Keyboard Keyboard ppp f ppp f ppp f ppp f

4

4 /

Without a care

Shayna Steele

?

b

&

b

&

b

&

b

¿

œ

¿

œ

™™

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

™™

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

¿

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

n

™

œ

≈

™

œ

R

Ô

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

R

Ô

Œ

œ

b

™

œ

≈

™

œ

R

Ô

‰

≈

™

œ

K

r

‰

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

Œ

Ó

œ

Œ

Ó

œ

n

Œ

Ó

œ

b

n

Œ

Ó

˙

Ó

˙

Ó

˙

n

Ó

˙

b

n

Ó

œ

°

¢

Percussion Percussion Percussion Percussion Drum Set Percussion Percussion

4

4 /

/

œ

≈

œ

r

Œ

œ

≈

œ

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

œ

™

œ

≈

™

œ

K

r

Œ

3

3 ¿

œ

¿

œ

™™

œ

¿

œ

¿

œ

‚

3

(32-delar) (32-delar) (Pulsen/4-delar) (Förslag på bastrumma) (Bastrumma)

(Piano & Bas rytm) (Gitarr rytm)

(Trumstämma)

(12)

Keyboard 2 har ett crescendo som sväller fram och hörs i princip inte förrän keyboard 1 har tystnat. Keyboard 1 har ett väldigt tydligt lyft och tystnar väldigt snabbt och precist efter den första 4-delen vilket i samband crescendot som keyboard 2 har skapar en känsla av att de tillsammans bildar en komplementärrytm som ser ut på följande vis:

Det blir som ett överdrivet legato mellan keyboard-stämmorna eftersom det inte riktigt går att höra anslaget som keyboard 2 har utan den bara finns där när keyboard 1 tystnar.

Keyboard 3 är en instrumentstämma som presenteras senare i groovet. I låten presenteras först alla de andra instrumentstämmorna och efter ett tag läggs stämman i keyboard 3 på. Stämman har en väldigt grundläggande rytmisk figur som enbart består av 16-delar utan pauser och ser ut på följande vis:

Det intressanta med den här stämman är dock inte rytmen i sig utan hur den påverkar de resterande rytmerna, speciellt bas, piano och gitarr rytmen. Bas, piano och gitarr förhåller sig till en timing som spelar lite efter eller före 16-dels underdelningen som keyboard 3 har och eftersom keyboard 3 inte spelar från i början av groovet kan det upplevas som att den rytmiska figuren bas, piano och gitarr har är exakt på slagen. Det är när keyboard 3 presenteras i groovet som det blir tydligt att bas, piano och gitarr har en timing som ligger strax före respektive efter 16-delarna. Det kan även upplevas som att den rytmiska figuren som keyboard 3 spelar har en timing som spelar före eller efter eftersom den stämman presenteras sist.

Sammanfattningsvis spelar vissa stämmor med en jämn timing som förhåller sig mer exakt till den givna underdelningen medan andra spelar med en avvikande timing.

3.2 Groove 2, Brandy - What about us?

Låten What about us? är en groove-baserad låt dvs att ackompanjemanget består av två takter innehållande ackorden Fm och Cm som repeteras genom hela låten. Låten kan fortfarande delas upp i olika delar med benämningar som exempelvis vers, refräng eller stick eftersom melodin förändras och det tillkommer inslag av sångstämmor samt keyboardstämmor. Det är dock fortfarande alltid samma groove som ligger till grund för låten. Stämmorna i respektive ordning de presenteras i groovet är trummor, bas, keyboard 1, keyboard 2 och keyboard 3.

(13)

Trumstämman består av hi-hat, bastrumma och virveltrumma och ser kvantiserat efter en 16-dels underdelning ut på följande vis:

Trumstämman i låten har två olika funktioner där bastrumman och virveltrumman fyller en metronomisk funktion samtidigt som hi-haten fyller en mer rytmisk funktion. Bastrumman och virveltrumman skapar en metronomisk funktion eftersom de uteslutande följer en 4-dels underdelning vilket är låtens puls;

Hi-haten spelas dock utanför 4-dels underdelningen och den kan analyseras som sent spelade slag men även tidigt spelade slag beroende på vilken underdelning man anser är

utgångspunkten. Två av slagen i stämman spelas dock utan någon förskjutning och kvantiserat enligt en 8-dels underdelning ser stämman följande ut:

Utgångspunkten ovan är att bortsett från de två slagen utan förskjutning består hi-hatens stämma av tidigt spelade delar. Eftersom bas- och virveltrumma också förhåller sig till 4-delarna och det därför blir två olika rytmiska förhållanden till samma slag upplever jag att det är tydligare att behandla slagen på hi-haten som sent spelade 16-delar;

! 10 ° ¢ Drum Set Percussion Drum Set Percussion

4

/

What about us?

Brandy / / / ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰ ¿ J ¿™™ ¿ ‰™™ ¿ R Ô ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ° ¢ Drum Set Percussion Drum Set Percussion

4

/

What about us?

Brandy / / / ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰™™ ¿ R Ô ‰ ¿ J ¿™™ ¿ ‰™™ ¿ R Ô ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ (Pulsen/4-delar) (Bastrumma) (Kantslag på virveltrumma) ° ¢ Drum Set Percussion Drum Set Percussion Drum Set Percussion Drum Set Percussion

4

/

What about us?

Brandy / / / / / / / ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ¿ J ¿ J ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ¿ J ¿™™ ¿ ‰ ™™ ¿ R Ô ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ (Hi-hat) (8-delar)

(Hi-hatslag som spelas utan förskjutning) (Tidigt spelad hi-hat)

° Drum Set Percussion Drum Set Percussion Drum Set Percussion Drum Set

4

/

What about us?

Brandy / / / / / / ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‰ ¿ J ¿ J ≈ ¿ R ‰ ≈ ¿ R ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ™™ ¿ R Ô ‰ ¿ J ¿™™ ¿ ‰ ™™ ¿ R Ô ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚‚ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ (16-delar) (Sent spelad hi-hat)