Anteckningar från möte i Nätverket för barn i behov av särskilt stöd och stimulans

KOMMUNALFÖRBUNDET GR

1

ANTECKNINGAR Nätverket för barn i behov av särskilt stöd och stimulans 2013-10-02

Anteckningar från möte i Nätverket för barn i behov av

särskilt stöd och stimulans

Tid: Onsdag 2 oktober 2013, kl. 09.00-12.00 Plats: GR, rum Pater Noster

Deltagare

Lisa Strandberg-Werlenius, Utbildningschefsnätverket, ordförande Katrin Busck, Ale

Gunilla Cederberg, Härryda

Eva Claesson, Kungsbacka Annika Holm Eriksson, Kungälv Håkan Stenhede, Lerum Britt Johansson, Mölndal Karin Norlin, Partille

Helene Petersson, Stenungsund

Bertil Löfdahl, Specialpedagogiska skolmyndigheten Karin Bankler, Specialpedagogiska skolmyndigheten Jenny Nordqvist, GR Utbildning, sekreterare

Gäst

Åsa Ernestam, Avdelningen för lärande och arbetsmarknad, SKL (punkt 6) Maud Nilzén, Kungälv (punkt 2)

Deltog ej

Iréne Lidén, Alingsås Helen Svelid, Göteborg Ulla Olofsson, Lilla Edet Susanne Pettersson, Tjörn Carolina Peyron, Öckerö

1. Välkomna

Ordförande hälsade alla välkomna till dagens möte i Nätverket för barn i behov av särskilt stöd och stimulans.

2. Systematiskt kvalitetsarbete och elevhälsa i Kungälv

Annika Holm Eriksson inledde med att prata om systematiskt kvalitetsarbete utifrån Skolinspektionens årsrapport och Skolverkets Allmänna råd med

kommentarer om systematiskt kvalitetsarbete för skolväsendet. Därefter

presenterade språkutvecklare Maud Nilzén Kungälvs stöd- och utvecklingsenhet, som är en central stödorganisation till skolorna och därigenom likvärdigheten i kommunen. Lyftes att avdelningar på förskolor generellt sett är vana vid att göra och mindre vana vid att kartlägga och att använda det som framkommer i

KOMMUNALFÖRBUNDET GR

2

Helene Petersson informerade om att Skolfam, en arbetsmodell för arbete med familjehemsplacerade barn, kommer att publicera manualen på SkolFams hemsida: http://www.skolfam.se/. Det innebär att fler kommuner ges möjlighet att gå med i det nationella nätverket. En nationell samordnare, Rikard Tordön

rikard.tordon@allmannabarnhuset.se, har tillsatts. Stenungsund och Tjörn tar gärna emot studiebesök från de som är intresserade. Kontakt tas då med Helene Petersson eller Susanne Pettersson.

4. Mötesplats Skola 28-29 oktober på Svenska Mässan

Information om Mötesplats Skola 2013 har skickats ut via mail och program i pappersformat fanns på mötet. Informerades att anmälan via hemsidan

www.motesplatsskola.sefortfarande är öppen.

5. Övriga frågor

a. Nästa möte

Nästa möte äger rum den 21 november kl. 13.00-16.00. Inbjudan med dagordning skickas ut cirka två veckor före mötet. Punkter på

dagordningen blir bland annat tilläggsbelopp och systematiskt

kvalitetsarbete och elevhälsa i Öckerö. Skolinspektionen har inbjudits att delta på mötet.

b. Samarbete med habilitering och intensivträning med små barn

Diskuterades effekter av intensivträning kontra riktade insatser, däribland Elisabeth Fernells studie

http://www.gillbergcentre.gu.se/gnc-personal/fernell--elisabeth/ på området. Diskuterades kort kommunernas samverkan med habilitering.

c. SPSM och läs- och skrivsvårigheter

Bertil Löfdahl på Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) berättade att SPSM har tagit fram en modell för att utreda läs- och skrivsvårigheter. Modellen samt en text som kan fungera som stöd för tanken har

publicerats på myndighetens hemsida under fliken Läsa och skriva. Bertil kommer att presentera modellen på ett kommande möte i nätverket. d. SPSM och sociala insatsgrupper

Bertil Löfdahl berättade kort om SPSM:s arbete med sociala insatsgrupper som syftar till att förhindra unga i riskzon att hamna in kriminella nätverk. Huvudansvaret ligger hos socialtjänsten, men uppdraget bygger på samråd mellan Rikspolisstyrelsen, Arbetsförmedlingen, Barnombudsmannen,

Skolverket, Socialstyrelsen, Statens institutionsstyrelse, SPSM,

Ungdomsstyrelsen, Sveriges kommuner och landsting (SKL) med flera. På sidan http://www.polisen.se/Om-polisen/Uppdrag-och-mal/Sarskilda-satsningar/Sociala-insatsgrupper/ finns mer information.

e. Utbildningsönskemål

Nätverket framförde önskemål om att GR anordnar utbildning för

specialpedagoger med Petri Partanen. Jenny Nordqvist undersökte saken och enligt kurs- och utbildningsansvarig på Pedagogiskt Centrum håller Petri endast i utbildningar i egen regi, det vill säga genom Skolutvecklarna

KOMMUNALFÖRBUNDET GR

3

f. vIKTigt-mässa i Härryda

Gunilla Cederberg berättade om Härryda kommuns IKT-mässa, vIKTig-mässan, som arrangeras den 3-5 oktober i Mölnlycke kulturhus.

http://www.harryda.se/upplevaochgora/kultur/viktigmassan.4.184ebb3312 f20eeef6b800047.html

6. Skolans ansvar och uppdrag – Var går gränsen?

Åsa Ernestam, utredare på Avdelningen för lärande och arbetsmarknad på SKL deltog på mötet.

Även Birgitta Augustsson, temaledare, sociala investeringar, PSYNK/SKL/Ale kommun och Anna Melke, temaledare PSYNK, barn i behov av sammansatt stöd/Gemensam ledning och styrning, GR, var inbjudna till mötet, men blev förhindrade att delta.

Åsa inledde med att berätta om projektet Psynk – psykisk hälsa, barn och unga som pågår år 2012-2014 och som finansieras av Socialdepartementet. Syftet med Psynk är att synkronisera samhällets insatser för barn och unga som har eller riskerar att drabbas av psykisk ohälsa. Projektet ska ta fram praktiskt fungerande metoder för arbete och synkronisering. Olika verksamheter som t.ex. skola, socialtjänst och sjukvård ska tillsammans kunna ge barn och unga rätt hjälp på rätt nivå.

Åsa presenterade därefter de nationella styrdokument som definierar skolans uppdrag i förhållande till sjukvården. Åsas bilder bifogas anteckningarna. Socialstyrelsens rapport Psykologutredning i skolan finns på:

http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2013/2013-6-39. Ur diskussionen:

• Förvirring kring begreppet utredning (jfr. kartläggning) • Tillgång på (skol)psykologer

• Överenskommelser som exempelvis Västbus fungerar olika i olika kommuner. Framgångsfaktorer är bland annat samverkanskompetens, ledarskap, konsultationsmöten samt verksamheternas kännedom om, och därigenom rimliga förväntningar på, varandras uppdrag.

• Elevhälsan som funktion för att säkra likvärdighet inom kommunen • Egenvård kontra hemsjukvård och kommunens medicinskt ansvarig

sjuksköterska (MAS)

På kommande nätverksmöten blir det angeläget att definiera • Begreppen stöd och särskilt stöd

• I vilka situationer åtgärdsprogram ska upprättas och inte ska upprättas • Vad inom ramen för och utanför ordinarie undervisning innebär

7. Avslutning