• No results found

Förskolan Korallens plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Förskolan Korallens plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017"

Copied!
10
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Förskolan Korallens plan mot diskriminering och kränkande

behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017

(2)

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Förskoleverksamhet

Ansvariga för planen

Förskolechef Håkan Åkersten Eva Strömbladh

Ulrica Munther Ellen Lindström

Vår vision

I vår verksamhet är alla lika värda!

Planen gäller från

2016-05-01

Planen gäller till

2017-04-30

Läsår

2016/2017

Barnens delaktighet

Barnen är delaktiga i planen utifrån deras ålder och värdegrundsfrågor är en viktig del i det dagliga arbetet.

Varje år genomför vi barnintervjuer om trivsel och trygghet.

Vårdnadshavarnas delaktighet

Likabehandlingsplanen finns även på förskolan Korallens hemsida. Förskolechefen presenterar likabehandlingsplanen på höstens föräldramöte. Likabehandlingsplanen skall även vara tillgänglig i varje hall.

Personalens delaktighet

Likabehandlingsrepresentanten ansvarar för att den nyanställde informeras om verksamhetens arbete. All personal ska ha ett eget exemplar av likabehandlingsplanen.

Personalen upprättar tillsammans likabehandlingsplanen.

Förankring av planen

All personal ska läsa likabehandlingsplanen och arbetslagen ska ta upp innehållet till dialog. Vid varje höstterminsstart är det genomgång av likabehandlingsplanen och målen skrivs in i vår arbetsplan.

(3)

Utvärdering

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Likabehandlingsplanen har utvärderats av arbetslaget. Utvärderingen beskriver läsårets åtgärder och redogör för de åtgärder som planeras för nästa läsår.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan

Likabehandlingsgruppen tillsammans med arbetslagen på de olika avdelningarna är ansvariga för utvärderingen.

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan

Resultatet av utvärderingen visade att vi har en del förbättringsområden att jobba vidare med.

Enklare mätbara mål och personalengagemang:

Inom främjande insatserna så behöver vi hitta andra sätt att få respons från vårdnadshavarna än att använda förslagslådan. Nya materialet för utvecklingssamtal har varit givande för både

vårdnadshavarna och pedagoger.

Synliggöra likabehandlingsarbetet:

gällande diskussion angående kränkningsgrunderna, Arbetet är påbörjat och kommer att finnas med i kommande likabehandlingsplan.

Information om likabehandlingsplanen presenterades på mötet med barnens vårdnadshavare.

Rutiner och arbetsgång kring hur man handskas med kränkande behandling togs upp.

Barnens delaktighet i likabehandlingsplanen:

Det har tagits upp i diskussion i den äldre barngruppen och resulterade i en dokumentation.

Årets plan ska utvärderas senast

2016-04-30

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

Personalen utvärderar likabehandlingsarbetet varje år.

Barnintervjuer

Ansvarig för att årets plan utvärderas

Förskolechef och likabehandlingsrepresentanter

(4)

Främjande insatser

Främja likabehandling

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder

Mål och uppföljning

¤ Vi strävar efter att barnen ska vara med och påverka innehållet i likabehandlingsplanen.

¤ Kompisregler skapas av barn och vuxna tillsammans.

¤ Personalen är förebilder för barnen.

¤ Personalen rör sig medvetet i de områden där barn befinner sig. Så fort någon får signaler om kränkande behandling, tar vi upp det direkt.

¤ Vi informerar varandra om vad som hänt och hur vi agerat.

¤ Vi har en kontinuerlig dialog med föräldrarna.

¤ Vi informerar föräldrarna vid alla incidenter.

¤ Vi vågar vara starka och ärliga, och uttrycka det vi ser.

¤ Vi uppmuntrar positivt beteende.

¤Social emotionell träning som t.ex. Stegvis, EQ och kompisböcker.

¤Enskilda samtal med barnen om trivsel på förskolan.

Insats

För att komplettera förslagslådorna kommer Lärum bli ett sätt för vårdnadshavare att belysa sina åsikter. Samt fortsatt arbete med vårat föräldraråd.

Ansvarig

Pedagogerna

Datum när det ska vara klart

Innan nästa uppföljning

(5)

Barnens delaktighet i likabehandlingsplanen

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Göra barnen delaktiga i likabehandlingsplanen

Insats

Med hjälp av foton tillsammans med barnen skapa en visuell likabehandlingsplan för att synliggöra den på barnens nivå.

Ansvarig

Pedagogerna

Datum när det ska vara klart

Materialet ska vara klart till Sep-17

(6)

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

Genom observationer och dagligt samtal med barnen.

Områden som berörs i kartläggningen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen

Vi har gjort enskilda barnintervjuer och skriftliga frågor till vårdnadshavare.

Hur personalen har involverats i kartläggningen

Genom arbetslags samtal och daglig observation av sin omgivning.

Resultat och analys

Vi har sett ett behov hos barnen att arbeta extra med fem av kränkningsgrunderna.

-ålder -Kön

-Funktionsnedsättning -Etnicitet

-Kränkande behandling

(7)

Förebyggande åtgärder

Synliggöra likabehandlingsarbetet

Områden som berörs av åtgärden

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Alla pedagoger ska vara insatta i likabehandlingsplanen.

Alla VH ska känna till förskolans likabehandlingsplan. De ska också veta vart de ska vända sig vid funderingar.

Likabehandlingsarbetet i barngruppen ska synliggöras.

Åtgärd

Kontinuerliga diskussioner i arbetslagen kring kränkningsgrunderna.

På föräldramöten berättar förskolechefen var likabehandlingsplanen går att hitta och vad den innehåller.

Vi har valt ut fem av kränkningsgrunderna som vi ska jobba lite extra med i verksamheten.

- Ålder (Yngre och Äldre) - Kön (Individ och Identitet)

- Funktionsnedsättning (Fysiska funktionsnedsättningar) - Etnicitet (Språk)

- Kränkande behandling (Kompis böckerna)

Motivera åtgärd

För att ta del av likabehandlingsplanen och varandras åsikter.

För att det är viktigt att föräldrarna känner till vår likabehandlingsplan och vet vart de ska vända sig vid kränkningar.

Efter omorganisering av avdelningarna behövs förstärkning i de fem utvalda områdena.

Ansvarig

Pedagoger och förskolechef

Datum när det ska vara klart

2017-04-30

(8)

Rutiner för akuta situationer

Policy

I vår verksamhet är alla lika värda! Det ska råda noll tolerans mot trakasserier och kränkande behandling på förskolan Korallen.

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom och utomhus. Personalen är alltid lyhörd när barn berättar om saker de inte tycker om eller om de är ledsna över något.

Föräldrars synpunkter/klagomål tas alltid på allvar.

Personal som barn och föräldrar kan vända sig till

De kan vända sig till alla pedagoger eller till förskolechefen.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn

Det är alltid den utsatte som avgör om ett beteende eller handling är oönskad eller kränkande.

Närvarande personal uppmärksammar situationen och samtalar med inblandade barn.

Personal visar tydligt vilket beteende som inte är acceptabelt.

Vid upprepade tillfällen och vid händelser som är riktade mot ett och samma barn skall föräldrar, LBT och rektor informeras.

Vid behov skrivs handlingsprogram.

Vid behov rådfrågas andra kompetenser.

Dokumentering ska ske på framarbetat underlag.

En bedömning ska göras om händelsen ska anmälas till andra myndigheter, t.ex. arbetsmiljöverket.

Under de år barnen är hos oss ska de, utifrån ålder och mognad, tränas i att reflektera över sitt eget handlande.

Detta gör personalen bland annat genom att vid händelser ställa följande frågor:

– Vad har hänt?

– Hur kände du?

– Hur tänkte du?

– Kunde du ha gjort på något annat sätt?

– Hur tror du att den andre kände sig?

Under utredningen ska personalen ha tolerans för olika versioner och reaktioner. Personalen ska förhålla sig neutral och inte lova saker som verksamheten inte kan uppfylla.

(9)

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal

 Lyssna in situationen, inte låta det gå ut över barnen om den vuxne inte mår bra.

 Om vi ser någon vuxen göra ”fel” så ska vi ha modet att vara så raka att vi kan säga det till varandra. Ta den vuxne till sidan och fråga hur denne tänkte.

 Diskussion mellan personal - personal och mellan personal -föräldrar ska ske utan att barnen är närvarande.

 Förskolechef bör alltid informeras, som då vidtar åtgärder.

 All personal i verksamheten har skyldighet att anmäla till arbetsgivaren om kränkningar sker, så också om man får kännedom om att vuxna kränker barn.

Arbetsgång

1. Förskolechef samlar information om vad som har hänt.

2. Samtal med förskolechef.

3. Berörd förälder, facklig representant och personalchef kontaktas.

4. Uppföljningssamtal med berörda inom en vecka.

5. Förskolechef dokumenterar.

Rutiner för uppföljning

Uppföljning ska ske efter rimlig tid till exempel senast närmaste vecka efter att händelsen inträffat.

Rutiner för dokumentation

Pedagog/pedagoger som uppmärksammat händelsen dokumenterar med incidentrapport och därefter med utvärderingsblankett.

Ansvarsförhållande

När barn kränker barn ansvarar utredande pedagog/pedagoger.

När vuxna kränker barn ansvarar i första hand arbetslaget och vid upprepade tillfällen ansvarar förskolechef.

Det övergripande ansvaret har förskolechef.

Sörmjöle 20160430 Håkan Åkersten

Förskolechef, Förskolan Korallen Bygdegårdsvägen 3

905 83 UMEÅ 090-162820 070-2453545

hakan.akersten@umea.se

(10)

”Vi lever alla under samma himmel, men vi har inte alla samma horisont.”

Konrad Adenauer

References

Related documents

- Om utredning visar att diskriminering på grund av kön, könsidentitet eller könsuttryck, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller

¤ Vi strävar efter att barnen ska vara med och påverka innehållet i likabehandlingsplanen. ¤ Kompisregler skapas av barn och vuxna tillsammans. ¤ Personalen är förebilder

diskriminering, trakasserier och kränkande behandling kan uppstå. Pedagoger fördelar sig medvetet i de olika rummen på avdelningen vilket medför att man är delaktig i leken eller

När personal på förskolan får kännedom om att ett barn kan ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling agerar de direkt oavsett om informationen kommer från

Alla ska känna sig välkomna till förskolan oavsett etnisk tillhörighet, trosuppfattning eller

Alla pedagoger har ansvar för att kartlägga, analysera och utvärdera arbetet på förskolan utifrån planen mot diskriminering och kränkande behandling.. Förankring

Pedagogerna som är ansvariga för planen har gjort en sammanställning av alla gruppers utvärderingar som ligger till grund för utvärdering av plan mot diskriminering och

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål