Kapitel 16
Text 1 Skola och utbildning
en utbildning – hålla-er med (om) – lagom -
ett betyg – trivas -trivs – vara sträng – ha respekt för -
lära sig - olika – ett ämne - utan att- genom att - ett prov – klara-r (av) –
hitta-r - söka-er – tänka-er – samla-r -
ställa-er frågor –
Det svenska utbildningssystemet
obligatoriskt- det vill säga - de flesta - en förskola - en friskola - båda - gratis -
(icke) godkänt - nionde klass -
ett (gymnasie)program - hög - (motsats - låg) - komma in -
bland annat - fordon -
naturvetenskap - ung -
vuxen - ovanligt - av de... som - cirka -
en tredjedel - en hyra - ta studielån - staten - låna-r ut en examen - söka (in) till- forskarutbildning -
Text 2. Utbildning och jobb
en skolgång - räkna -
en plugghäst (pluggis) -) duktig -
vara trött på - skolka - tonåringar - vara tuff - idrott -
samhällskunskap - ett samhälle -
vara rädd för - ett halvår - vara färdig - det mesta - gå ut - hoppa av - en bilverkstad - Hur kom det sig? - läsa in -
göra rätt -
Text 3 Framtiden
utländsk - framtiden -
byggnadsingenjör - översättare-
fast jobb - frilansa -
forska - ta examen - börsmäklare - göra sin praktik - drömma -
ett byggföretag -
Grammatik
1. Repetition: Subjunktioner
Subjunktion - conjonction de subordination
En subjunktion inleder en ………. i en ……… har man rak ordföljd (ordre de mots normale)
Ex : ………..
Satsadverb - adverbe de phrase
Satsadverbet placeras ……….
Ex : ……….
2. Repetition -relativa bisatser
En relativ bisats introduceras med ………..
Ex: ……….
3. Tempus: Futurum
Det finns tre olika sätt att uttrycka futurum på:
SKA - ……….
Ex: Jag ska fortsätta att studera svenska nästa år.
KOMMER ATT - ………
Ex: Det kommer att bli lätt att söka jobb med svenska på CV:t.
PRESENS - ………..
Ex: Om två år är jag färdig med min utbildning.
Övningar
1. Subjunktioner
A. Kombinera. Dra streck.
1. Erik lärde sig många nya verb genom att a. gå på danskurs.
2. Pia har svårt att somna utan att b. läsa en stund först.
3. Jag vet inte hur jag ska göra för att c. komma hem snabbt.
4. Ibland säger man saker utan att d. repetera ofta.
5. Elena fick många nya vänner genom att e. tänka.
6. Anton tog en taxi för att f. sluta röka.
B. Skriv för att, utan att eller genom att
1. - Hur ska man få bra uttal? - Tja, man kan lära sig mycket ___________
lyssna på folk som pratar och sedan imitera.
2. - Arvid är så smart Han klarar alla proven ______________ läsa en massa.
-Ja, jag förstår inte hur han gör. Han pluggar aldrig.
3. - Jag kan inte lära mig nya ord ___________ att läsa dem. Om jag bara hör dem glömmer jag dem direkt.
4. - Hur ska man göra __________ träffa en partner? - Har du prövat nätdejting?
5. - Nu kan jag förstå franska filmer ___________ läsa undertexterna!
6. - Hur ska jag göra _____________ såsen ska bli god? - Häll i lite grädde så blir den bra.
2. Relativa bisatser med satsadverb
Skriv om meningarna med ett relativt pronomen, välj bland som, när och där.
1. Jag gick i en stor skola. Det fanns många elever.
2. Miriam har en klasskamrat. Han är dyslektiker.
3. Skolan har många elever. De tycker inte om skolmaten.
4. Skolan är en plats. Man lär sig alltid mycket.
5. Stina har en bok. Hon vill inte ha den längre.
6. Jag kan plugga hela natten. Jag är inte trött.
7. Jag har en kollega. Hon äter alltid hamburgare till lunch.
8. Hanna ska gå på ett universitet. Man kan inte läsa svenska där.
3. Presens futurum
A. Välj bland fraserna och skriv dem där det passar.
kommer att vara ska packa ner ska spela kommer att ha kommer att bli svårt börjar ska plugga åker
Jag ________________ i Umeå nästa år. Jag ____________ till Sverige den 1 januari för universitetet ________________ i slutet på januari.
Det ________________ kallt och mörkt i januari och februari. Jag __________________
tjocka tröjor och en varm jacka.
Vi _______________________ föreläsningar och seminarier på vardagarna. Några
föreläsningar är på svenska. Det __________________ att förstå vad lärarna säger i början eftersom jag bara kan lite svenska.
Jag ________________ tennis och åka skidor på helgerna.
B. Skriv om meningarna med de understrukna orden först, tänk på ordföljden!
C. Skriv ska eller kommer att
1. - Har du hört att Johan _______________ byta jobb och börja arbeta på bank? - - Nej det visste jag inte. Det ________________ passa honom bra.
2. - Vi ______________ flytta på lördag. Det _______________ bli jobbigt!
- Oj, jag kan hjälpa till om ni vill.
3. - Tror du att det _____________ bli en kall vinter i år? - Ingen aning faktiskt.
4. - Pappa, jag tror att provet på fredag ______________ vara jättesvårt, så jag _____________ plugga hela veckan.
5. Jag tycker att vi ________________ ta med smörgåsar när vi åker till farmor och farfar.
- Varför då?
- Det är en lång resa dit så vi ______________ bli hungriga på vägen.
6. - Jag tror att Tyskland ______________ vinna över Sverige i fotbollsmatchen.
7. - Vi ________________ måla vårt hus vitt i sommar.
- Vilken bra idé! Det ______________ bli jättesnyggt.
4. Tidsuttryck
Fyll i rätt tidsuttryck, välj bland då, först eller sedan.
1. Vi ska gå på bio, men __________ ska vi ta en öl.
2. Tåget går klockan 9. ____________ måste vi vara på stationen.
3. Jag har semester i juli. ____________ ska jag inte göra någonting.
4. - Vad ska du göra på semestern?
- På semestern ska jag ___________ åka till fjällen och __________ ska jag åka till västkusten. I augusti kommer min kusin hit. _____________ ska vi gå på en
musikfestival tillsammans.
5. - Vad ska du göra efter examen?
- __________ ska jag söka jobb.
6. - Vad ska du göra efter kursen?
- ___________ ska jag köpa mat, ___________ ska jag åka hem. Jag kommer att vara hemma klockan 7 ungefär. __________ ska jag laga en god middag.
7. Jag brukar vakna vid 6 på morgnarna? __________ är jag jättepigg!_________
springer jag 9 kilometer och __________ äter jag frukost.
5. Prepositioner och verbpartiklar Skriv rätt preposition eller verbpartikel.
1. Jonatan trivdes bra ______ skolan, men i slutet ______ nian var han ganska trött _____ att plugga. Han gick _______ nian i alla fall och började gymnasiet, men hoppade ______ efter en termin. Efter ett par år började han läsa _____ komvux och nu är han färdig _______ sina gymnasiestudier. Han fick bra betyg _____ alla
ämnen, så jag tror att han kommer _______ på universitetet.
2. Hur hård disciplin ska man ha i skolan? Jag tycker att det är viktigt att eleverna kommer ______ tid till lektionerna. De ska lyssna _____ lärarna och inte bara sitta och drömma _____ annat. Eleverna måste ha respekt ______ sina lärare, men ska absolut inte vara rädda för dem. Men det måste vara roligt att gå _____ skolan såklart!
3. Min dotter vill inte börja plugga ______ universitetet direkt efter gymnasiet, utan hon vill ta en paus ______ studierna och jobba _____ stället. Sedan vill hon resa _____ i Asien i ett halvår. Jag håller ______ om att det kan vara bra att göra något annat.
Men min fru tycker att hon ska söka _____ läkarlinjen direkt.
Aktivitet - Klassfotot
Inget kan få en att reagera som ett klassfoto, vi minns alla hur våra klasskamrater såg ut och hur de var som personer och som klasskamrater. För att beskriva personer fysiskt och deras sätt att vara behöver vi berika vårt ordförråd och använda adjektiv.
Uppgift: Ta fram ett av dina klassfoton från högstadiet eller gymnasiet. Beskriv tre
personer, gärna med olika slags karaktärer. Beskrivningen ska vara både fysisk (utseende) och karaktärsdrag.
Om du inte har ett foto så kan du bara berätta ut ditt minne.
Gör ett dokument med fotot, personernas förnamn (eller påhittade namn om du vill), och de adjektiv (skriv inte en text, skriv bara en lista med adjektiv) du har valt för att beskriva
personen.
Spela in muntligt beskrivningen av de tre personerna och lämna in (dépot Klassfotot) lämna också in ditt dokument i depån.
