Grundexamen inom skogsbranschen
Utbildningsprogrammet för skogsbruk, Skogsarbetare- skogsserviceproducent
Läroplanen är uppgjord enligt examensgrunderna för den grundläggande yrkesutbildningen 2009, förverkligad som läroplansbaserad utbildning Fastställd av Axxells direktion 28.09.2011 (Ersätter den av Axxells direktion fastställda läroplanen inom skogsbranschen 16.06.2010)
Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO 14001 och
OHSAS 18001
Läroplan 2010-
1
Innehållsförteckning
1. Uppbyggnaden av examen ... 3
1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom skogsbranschen ... 3
1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom skogsbranschen ... 3
1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser ... 3
1.3.1 Yrkesinriktade examensdelar 90 sv ... 3
1.3.2 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv ... 4
1.3.3 Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv ... 5
2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande ... 5
2.1 Periodisering av studieutbudet ... 5
2.2 Indelningen av grundexamen inom skogsbranschen i moduler samt exempel på individuell studiegång. ... 6
2.3 Modulernas kursinnehåll ... 7
2.4 Följdschema för modulerna ... 9
3. Utbudet av fritt valbara examensdelar ... 9
4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas ... 9
5. Plan för bedömning av examensdelar och metoder att bedöma kunnande ... 10
5.1. Syfte och mål för bedömningen ... 10
5.2 Identifiering och erkännande av kunnande ... 10
5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet ... 11
5.4. Mål, kriterier och föremål för bedömningen ... 12
5.5 Beslut om vitsord ... 12
5.6. Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord ... 12
5.7 Ny bedömning samt rättelse av bedömning ... 12
5.8 Erhållande av examensbetyg ... 12
5.9 Bedömning vid specialundervisning ... 13
6. Plan för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna ... 13
6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna ... 13
6.2 Föremålen och kriterierna för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna 13 6.3 Plan för genomförande och bedömning av yrkesprov ... 14
7. Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för bedömning och
bedömningskriterier ... 15
2
7.1 Skogsvård och drivning ... 15
7.1.1 Krav på yrkesskicklighet ... 15
7.1.2 Bedömning... 15
7.2 Skogsvårds- och drivningstjänster... 20
7.2.1 Krav på yrkesskicklighet ... 20
7.2.2 Bedömning... 21
7.3 Förädling av träprodukter ... 26
7.3.1 Krav på yrkesskicklighet ... 26
7.3.2 Bedömning... 27
7.4 Fällnings- och skötseltjänster för specialträd ... 28
7.4.1 Krav på yrkesskicklighet ... 28
7.4.2 Bedömning... 29
7.5 Jakt och fiske (Lokalt erbjudna yrkesinriktade examensdelar) ... 31
7.5.1 Krav på yrkesskicklighet ... 31
7.5.2 Bedömning... 31
8. Examensdelarnas indelning i kurser, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för
bedömning och bedömningskriterier ... 33
BILAGA: Modell på kursbeskrivning
3
1. Uppbyggnaden av examen
1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom skogsbranschen
Denna läroplan är uppgjord i enlighet med de examensgrunder för grundexamen inom skogsbranschen som Utbildningsstyrelsen godkänt 17.6.2009 genom sin föreskrift 36/011/2009. Vid uppgörandet har beaktats vad som om detta stadgas i lag om yrkesutbildning 630/1998 samt i Förordningen om yrkesutbildning 811/1998.
Grundexamen inom skogsbranschen indelas enligt följande:
1. Yrkesinriktade examensdelar
Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv I examensdelarna ingår inlärning i arbetet minst 20 sv Examensdelar enligt utbildningsprogrammet 40 sv
Examensdelar som är valbara för alla 30 sv
2. Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier)
Obligatoriska examensdelar 17 sv
Valfria examensdelar 3 sv
3. Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen
Fritt valbara examensdelar 10 sv
1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom skogsbranschen
Axxell erbjuder följande utbildningsprogram inom grundexamen inom skogsbranschen:
Utbildningsprogrammet för skogsbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent
1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser
Grundexamen inom skogsbranschen 120 sv 1.3.1 Yrkesinriktade examensdelar 90 sv
Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv
Skogsvård och drivning 20 sv
Skogsvård 3 sv
Skogsekologi 5 sv
Drivning 8 sv
Avverkning 4 sv
4
Examensdelar enligt utbildningsprogrammet (up) 40 sv
Skogsvårds- och drivningstjänster 40 sv
Små skogsmaskiner 4 sv
Ekosystem 2 sv
Maskiner 6 sv
Företag 2 sv
Förnyelsearbeten (IA) 6 sv
Röjning 2 sv
Arbetssäkerhet 2 sv
Behandling av ungskog (IA) 6 sv
Farliga arbeten 5 sv
Grövre skog (IA) 4 sv
Visioner 1 sv
Examensdelar som är valbara för alla 30 sv
Förädling av träprodukter 10 sv
Bygga med trä 8 sv
Träteknologi 2 sv
Fällnings- och skötseltjänster för specialträd 10 sv
Krävande områden 3 sv
Specialfällning 4 sv
Trädklättring 3 sv
Jakt och fiske
(Lokalt erbjudna yrkesinriktade examensdelar) 10 sv
Höstens fångster 2 sv
Naturvård (IA) 4 sv
Vårens fångster 4 sv
1.3.2 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv
Obligatoriska examensdelar 17 sv
Modersmålet 4 sv
Det andra inhemska språket, finska 2 sv
Främmande språk, engelska 2 sv
Matematik 3 sv
Fysik och kemi 2 sv
Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap 1 sv
Gymnastik 1 sv
Hälsokunskap 1 sv
Konst och kultur 1 sv
5
Valfria examensdelar 3 sv
Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av valfria examensdelar till gemensamma studier. Dessa kurser kan vara studier inom ovanstående examensdelar eller inom följande examensdelar:
Miljökunskap
Informations- och kommunikationsteknik Etik
Kulturkännedom Psykologi
Företagsverksamhet
Utbildningens utbud av valfria examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet uppdateras årligen och presenteras för den studerande vid uppgörandet av den personliga studieplanen.
1.3.3 Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar.
Utbildningens utbud av fritt valbara examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet presenteras för den studerande i samband med uppgörandet av den personliga
studieplanen.
2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande
2.1 Periodisering av studieutbudet
Examensdelarna är uppdelade i moduler som förverkligas i perioder. Varje läsår är uppdelat i 5 perioder. Modulschemats uppbyggnad utgår från en treårig utbildning för genomförandet av 120 sv. Studerande med tillgodoräknade studier kan välja en annan ordningsföljd för vissa moduler, så att studietiden kan förkortas. En annan ordningsföljd kan även väljas, förutsatt att den studerande uppfyller kraven på förhandsprestationer. När studerandeantalet är litet eller av annat vägande skäl kan ordningsföljden av modulerna för hela gruppen förverkligas avvikande från grundschemat.
Förklaring till färgerna som användes för olika moduler:
Examensdelar som är obligatoriska för alla
Utbildningsprogrammet för skogbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent Examensdelar som är valbara för alla
Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen Fritt valbara examensdelar
Inlärning i arbete
6
2.2 Indelningen av grundexamen inom skogsbranschen i moduler samt exempel på individuell studiegång.
Up för skogsbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5
År 1 Skogen A Drivning Virkeshandel B
YP 1 År 2 Bygga med trä
YP 2
Naturen Maskin och företag
C Skogsförnyelse
YP 3a År 3 Ungskogssköt Trygg i skogen D Expert i skogen YP
3b
Våren YP 5
sel YP 4
Studerande som avlägger både grundexamen och studentexamen
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5
År 1 Skogen Gymnasiet Drivning Virkes handel Gymnasiet
YP 1
År 2 Gymnasiet Naturen Maskin och
företag
Gymnasiet Skogsförnyelse YP 3a
År 3 Ungskogssköt Trygg i skogen Gymnasiet Expert i skogen YP 3b
Våren YP 5
sel YP 4
Studerande med annan grundexamen eller gymnasieexamen från tidigare
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5
År 1 Skogen Naturen Drivning Virkeshandel Skogsförnyelse
YP 3a
YP 1
År 2 Ungskogssköt Trygg i skogen Maskin och företag
Expert i skogen YP 3b
Våren YP 5
sel YP 4
År 3
Studerande som inleder sina studier vid annan tidpunkt än vid början av höstterminen.
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5
År 1 A Maskin och
företag
C B
År 2 Skogen Naturen Drivning Virkeshandel Skogsförnyels
YP 1 e YP 3a
År 3 Ungskogssköt Trygg i skogen D Expert i skogen YP 3b
Våren YP 5
sel YP 4
År 4 Bygga med trä YP 2
7
2.3 Modulernas kursinnehåll
Skogen: 8 sv
Skogsvård
3 sv
Skogsekologi
5 sv
Drivning: 8 sv
Drivning
8 sv
Virkeshandel: 8 sv
Avverkning
4 sv
Små skogsmaskiner
4 sv
Yrkesprov 1 (YP 1)
Bygga med trä:(yrkesval) 8 sv
Bygga med trä
8 sv
Yrkesprov 2 (YP 2)
Naturen: 8 sv
Höstens fångster
2 sv
Naturvård (IA)
4 sv
Ekosystem
2 sv
Sker delvis som inlärning i arbetet
Maskin och företag: 8 sv
Maskiner
6 sv
Företag
2 sv
Skogsförnyelse: 8 sv
Förnyelse arbeten
6 sv
Röjning
2 sv
Sker delvis som inlärning i arbetet Yrkesprov 3 a (YP3a)
Ungskogsskötsel: 8 sv
Arbetssäkerhet
2 sv
Behandling av ungskog
6 sv
Sker delvis som inlärning i arbetet
Trygg i skogen: 8 sv
Krävande områden
3 sv
Farliga arbeten
5 sv
Expert i skogen: 8 sv
Grövre skog
4 sv
Specialfällning
4 sv
Sker delvis som inlärning i arbetet
Yrkesprov 3b och 4 (YP 3b och YP 4)
8
Våren: 8 sv
Vårens fångster
4 sv
Trädklättring
3 sv
Visioner
1 sv
Yrkesprov 5 (YP 5)
A: 8 sv
Studieteknik
1 sv
Arkielämän suomea
1 sv
Enhet och ekvationer
1 sv
Vardagsmotion
1 sv
Valfria examensdelar, miljökunskap
1 sv
Fritt valbar examensdelar
3 sv
B: 8 sv
Talprocessen
1 sv
Information processing
1 sv
Geometri
1 sv
Kemi
1 sv
Hälsokunskap
1 sv
Fritt valbara examensdelar
3 sv
C: 8 sv
Skrivprocessen
1 sv
Työelämän suomea
1 sv
Fysik
1 sv
Min kultur- vår kultur
1 sv
Valfria examensdelar
1 sv
Fritt valbara examensdelar
3 sv
D: 8 sv
Skrivteknik
1 sv
Professional communication
1 sv
Statistik och ekonomisk matematik
1 sv
Samhällskunskap
1 sv
Valfria examensdelar
1 sv
Träteknologi (Examensdelar som är valbara för alla) 2 sv
Fritt valbara examensdelar
1 sv
9
2.4 Följdschema för modulerna
Följdschemat definierar ordningsföljden i vilken de olika modulerna kan avläggas. De moduler som saknar förhandskrav finns längst till vänster i uppställningen nedan. Pilarna anger vilka moduler som måste avläggas före moduler med förhandskrav inleds.
A
B
C
D Expert i skogen
YP 3b, YP 4
Skogen Drivning Virkeshandel Ungskogs Trygg i
YP 1 skötsel skogen
Naturen Våren YP 5
Maskin och företag
Bygga med trä
YP 2
Skogsförnyelse
YP3a
Följdschemat för grundexamen inom skogsbranschen.
3. Utbudet av fritt valbara examensdelar
Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar. Dessa examensdelar, fördelade på 1-3 sv, är placerade i samma moduler som de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen. Den studerande kan välja att avlägga studierna inom den egna utbildningen eller göra personliga val, t.ex. avlägga tidsmässigt tillgängliga studier inom andra utbildningar eller utföra ersättande studier på annat sätt. Utöver detta kan den studerande avlägga gymnasiestudier i ett gymnasium. Den studerande kan även välja att inom ramen för fritt valbara examensdelar avlägga hela moduler från andra utbildningar. I detta fall planeras en extra modul in i den personliga studieplanen.
4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas
Inom varje utbildning i Axxell har den studerande möjlighet att välja 10 sv studier som kan
fördjupa eller bredda examen (yrkesval).
10
I grundexamen inom skogsbranschen har valts att förverkliga modulen Bygga med trä för detta ändamål. Den studerande kan välja att avlägga studierna inom den egna
utbildningen. Genom att utföra studierna som inlärning i arbete kan den studerande göra andra val inom examensdelar som är valbara för alla. Alternativt kan den studerande välja moduler från grundexamen inom bilbranschen, maskin- och metallbranschen och
lantbruksbranschen. Den studerande kan även välja andra moduler, som saknar förhandskrav, som fördjupar eller breddar yrkeskompetensen inom hela Axxell. Utöver detta kan den studerande välja att avlägga studier i någon annan läroanstalt eller gymnasiestudier i ett gymnasium under modulen.
Den studerande kan även välja att fördjupa eller bredda sin examen med examensdelar som går utöver de 120 sv som obligatoriskt hör till en grundexamen. Den studerande och egenläraren/handledande läraren beaktar detta i den studerandes personliga studieplan.
5. Plan för bedömning av examensdelar och metoder att bedöma kunnande
5.1. Syfte och mål för bedömningen
Bedömningen av den studerande är ett viktigt led i inlärningsprocessen. Syftet med bedömningen är att leda och sporra den studerande i studierna samt att utveckla den studerandes egna förutsättningar att kunna bedöma sig själv/sitt eget kunnande. Den studerandes inlärning, arbete och kunnande bedöms mångsidigt.
Bedömningen fungerar som handledning, motivation och uppmuntran för den studerande att nå de egna målen och som förstärkning av utvecklingen av en positiv självbild och utvecklingen till yrkesmänniska.
Bedömningen ger förutom information om kunnandet till den studerande själv, även information till läraren och till arbetsgivaren. Bedömningen utgör även underlag vid ansökan till fortsatta studier.
5.2 Identifiering och erkännande av kunnande
I samband med antagningen till Axxell fyller den studerande tillsammans med målsman i en blankett, vars ändamål är att förmedla information om den studerandes inlärning.
Informationen beaktas vid uppgörandet av den personliga studieplanen (PSP). Den personliga studieplanen görs upp under den första perioden i studierna tillsammans med egenläraren/handledande läraren. Vid uppgörandet beaktas erkännande av kunnande som kan förkorta studietiden, individuella studieval, t.ex. gymnasiestudier, behov av stöd för inlärningen eller behov av en individuell plan (IP) för hur utbildningen skall ordnas.
Den studerande som har förvärvat tidigare kunnande kan anhålla om att få kunnandet erkänt. Information om detta förfarande sker i samband med antagningen då den studerande får sig tillsänd blanketten för anhållan om erkännande av kunnande. Till anhållan fogas kopior på den dokumentation anhållan grundar sig på. Ifall det kunnande den studerande anhåller om att få erkänt inte är dokumenterat kan kunnandet beskrivas separat. Kunnande som erkänns skall ha en sifferbedömning. Om sifferbedömning saknas skall den studerande visa sitt kunnande för att erhålla bedömning. Fritt valbara
examensdelar kan erkännas utan sifferbedömning. Den studerande kan även anhålla om
11
erkännande av kunnande under studiernas gång. Anhållan görs till utbildningsansvariga och skall göras i god tid före ifrågavarande studier inleds. (Se rutinbeskrivning:
Erkännande av kunnande)
5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet
I bedömningen skiljer man på bedömningen av inlärningen och bedömningen av
kunnandet. Målet för bedömningen av inlärningen är att den studerande vet vad han eller hon kan och vad han eller hon ytterligare måste lära sig. Bedömningen av inlärningen sker dels tillsammans med lärarna i de olika ämnena och dels kontinuerligt med
egenläraren/handledande läraren. Bedömningen av inlärningen sker inte som
sifferbedömning utan som muntlig eller skriftlig respons. Den studerandes självvärdering utgör en viktig del av denna bedömning. De behov av förändringar i den personliga studieplanen som bedömningen av inlärningen ger upphov till görs tillsammans med egenläraren/handledande läraren.
Vid bedömningen av kunnandet erhåller den studerande vitsord som förs in i
studieregistret och betyget. Bedömningsskalan är tredelad, där vitsordet 3 utgör berömlig, vitsordet 2 god och vitsordet 1 nöjaktig.
Bedömningen av den studerande baserar sig på de kriterier som finns angivna i kapitel 7 och 8 i denna läroplan. Inlärningen och kunnandet jämförs alltid antingen mot kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarna eller mot målen och
bedömningskriterierna i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen.
Yrkesprovet utgör en viktig del i bedömningen av samtliga yrkesinriktade examensdelar.
Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat sätt t.ex. genom prov, arbetsuppgifter eller andra tillförlitliga metoder. Motsvarande bedömningsmetoder används även vid bedömningen av examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen och fritt valbara examensdelar. Fritt valbara examensdelar kan, med studerandes samtycke, bedömas med godkänt.
Studerande med inlärningssvårigheter kan bedömas med andra metoder än övriga
studerande. De vanligaste metoderna är att den studerande ges längre tid vid provtillfället eller att den studerande avger muntliga prestationer. Den studerande kan även ges möjlighet att använda skrivhjälpmedel.
Schemat på följande sida anger examens uppbyggnad och bedömningen av de olika
examensdelarna. I schemat synliggörs även fördelningen mellan annan bedömning och
yrkesprov per yrkesinriktad examensdel.
12
Grundexamen inom skogsbranschen.
Up för skogsbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent
Examensuppby ggnad 120 sv Yrkeskom
pletterand e studier 20 sv
Fritt valbara examens delar 10 sv
Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Skogsvård
och
drivning 20 sv
Skogsvårds - och drivningstjä nster 40 sv
Valbara examensdelar 30 sv Förädling
av
träprodukter 10sv
Fällnings- och skötseltjänster för specialträd 10 sv
Jakt och fiske 10 sv
Examensdelar nas bedömning
Annan bedömnin g
Annan bedömnin g
Yrkesprov 50 % Annan bedömning 50 %
Yrkesprov 60 % Annan bedömning 40 %
Yrkesprov 80 % Annan bedömning 20 %
Yrkesprov 50 % Annan
bedömning 50
%
Yrkesprov 80 % Annan bedömnin g 20 %
Tabell: Bedömning av examensdelarna i grundexamen inom skogsbranschen.
5.4. Mål, kriterier och föremål för bedömningen
För de yrkeskompletterande studierna anges mål för kunnandet samt bedömningskriterier som baserar sig på målen. För de yrkesinriktade examensdelarna finns definierat föremål för bedömningen d.v.s. vad som bedöms samt kriterier för de olika bedömningsnivåerna.
5.5 Beslut om vitsord
Beslut om vitsord i en enskild kurs där bedömningen sker på annat sätt än genom yrkesprov fattas av läraren. Yrkesprovet bedöms av arbetsplatsens representant tillsammans med den handledande läraren på det sätt som organet beslutat. Den studerandes självvärdering utgör en del av bedömningsprocessen.
Beslut om vitsord för en examensdel fattas av utbildningsansvariga tillsammans med de lärare som bedömt de enskilda kurserna i examensdelen. Yrkesprovets bedömning påverkar vitsordet enligt den andel som definierats.
5.6. Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord
Den studerande har möjlighet att ta om prov och yrkesprov på det sätt som definieras i Axxells rutinbeskrivning: Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord. I samma rutinbeskrivning anges även förfarandet för höjning av vitsord.
5.7 Ny bedömning samt rättelse av bedömning
Den studerande kan anhålla om ny bedömning samt rättelse av bedömning på det sätt som definierats i Axxells besvärsanvisningar. Anvisningarna finns tillgängliga på
läroanstaltens extranet eller kan erhållas från kansliet.
5.8 Erhållande av examensbetyg
När den studerande har genomfört alla studier och de yrkesprov som hör till examen med godkänt resultat erhåller han eller hon ett examensbetyg över avlagd examen.
Examensbetyget består av ett avgångsbetyg och ett yrkesprovsbetyg. Till examensbetyget
bifogas även ett utdrag ur studieregistret. I det finns alla enskilda kurser registrerade.
13
5.9 Bedömning vid specialundervisning
Studerande med individuell plan för hur undervisningen ordas har samma
bedömningsförfarande som övriga studerande. Utgångsläget är att hela examen avläggs enligt läroplanen och med normal bedömning. Om detta inte är möjligt anpassas
bedömningen.
Då planen görs upp för den enskilde studerande kommer egenläraren/handledande
läraren i samråd med utvecklaren av specialundervisning eller specialläraren alltid överens om huruvida bedömningen sker enligt normala bedömningskriterier eller om bedömningen anpassas. Om kurser och/eller examensdelar anpassas utformas bedömningskriterier för enskild kurs eller examensdel.
En anpassning av enskilda kurser betyder inte automatiskt att examensdelens vitsord blir anpassat. Utbildningsansvariga avgör hur stor vikt olika bedömningsföremål har för helhetsvitsordet.
Axxell har en utarbetad plan för förverkligande av specialundervisning, där mera ingående information och direktiv finns.
6. Plan för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna
6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna
Yrkesprov avläggs i alla yrkesinriktade examensdelar och utgör en viktig del av deras bedömning. Yrkesprovet kan omfatta en examensdel eller vara gemensam för flera
examensdelar. I det senare fallet särskiljs för varje examensdel en separat bedömning för det gemensamma kombinerade yrkesprovet. Ett yrkesprov för en examensdel kan även bestå av flera delar. Dessa delyrkesprovs sammanlagda bedömning utgör
yrkesprovsbedömningen för examensdelen.
Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat tillförlitligt sätt. Den andel av kunnandet i en examensdel som bedöms genom yrkesprov finns angiven i planen för genomförande och bedömning av yrkesprov.
De perioder av inlärning i arbete i vilka kunnandet bedöms genom yrkesprov bedöms med G = godkänd. Denna bedömning visar att den studerande genomfört samtliga arbetsdagar samt de skriftliga eller övriga arbeten som ingår i avsnittet. Om innehållet i inlärningen i arbetet inte bedöms genom yrkesprov erhåller den studerande en sifferbedömning.
6.2 Föremålen och kriterierna för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna
För varje yrkesinriktad examensdel i examen finns definierat bedömningsföremål, dvs. vad man bedömer. Bedömningen gäller:
behärskande av arbetsprocesserna
behärskande av arbetsmetoder, redskap och material
behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet
nyckelkompetenser för livslångt lärande
14
I samband med varje examensdel har man närmare preciserat vad de olika föremålen betyder i just den examensdelen.
För bedömningen finns angivet bedömningskriterier för alla bedömningsföremål på nöjaktig (1), god (2) och berömlig (3) nivå. På basen av kriterierna kan den studerande bekanta sig med kunnandet på olika nivåer och ställa egna mål för inlärningen och kunnandet. För varje examensdel finns angivet vilket kunnande som bedöms genom yrkesprov och vilket kunnande som bedöms med andra bedömningsmetoder. Även andelen som yrkesprovet utgör av examensdelens bedömning definieras. I kapitel 7 framgår för varje yrkesinriktad examensdel vilka bedömningsföremål som bedöms i yrkesprovet och vilka som bedöms på annat sätt.
6.3 Plan för genomförande och bedömning av yrkesprov Grundexamen inom skogsbranschen
Up för skogsbruk, skogarbetare- skogsserviceproducent
Yrkesprovsnummer
Typ av yrkesprov
Examensdel Yrkesprovets andel av bedömningen
Bedömare Plats för genomförande Yrkesprov 1 Yrkesprov 1 Skogsvård och
drivning
50 % Arbetslivets representant
Läroanstalten Yrkesprov 2 Yrkesprov 2 Förädling av
träprodukter
80 % Arbetslivets representant
Läroanstalten/
Annan plats som
läroanstalten anvisar Yrkesprov 3 Delyrkesprov
a och b
Skogsvårds- och drivningstjänster
60 % Arbetsplatshand- ledaren
Inlärning i arbetet Yrkesprov 4 Yrkesprov Fällnings- och
skötseltjänster av specialträd
50 % Arbetslivets representant
Läroanstalten/
Annan plats som
läroanstalten anvisar Yrkesprov 5 Yrkesprov Jakt och fiske 80 % Arbetslivets
representant
Läroanstalten/
Annan plats som
läroanstalten anvisar
Tabell: Plan för genomförande av bedömning av yrkesprov
Yrkesprovens placering synliggörs i kapitel 2. Bedömningskriterierna för varje examensdel
och yrkesprov finns i kapitel 7.
15
7. Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för bedömning och bedömningskriterier
Den del av bedömningskriterierna som är färgade med grått i tabellen bedöms med yrkesprov. Axxell arbetar för ett certifierat ledningssystem och för hållbar utveckling. Som ett led i detta synliggörs de bedömningsföremål som berör hållbar utveckling med en myra.
7.1 Skogsvård och drivning 7.1.1 Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan
planera en stämplingspost som kan förverkligas
mäta och värdera trädbeståndet
planera och utföra skogsvårdsarbeten och använda maskiner, anordningar och
redskap som allmänt används i dessa sammanhang
sköta plantbestånd och iståndsätta ungskog
upparbeta virke manuellt
iordningsställa och underhålla arbetsredskap och utrustning för skogsvård och
drivning
bestämma ståndortstyperna, utvecklingsklasserna, ledväxterna och de viktigaste
inhemska trädslagen
ange aktörerna, verksamhetsmiljön och verksamhetsprinciperna inom
skogsbranschen.
7.1.2 Bedömning
I tabellen har bedömningskriterier för tre olika kunskapsnivåer samt föremålen för bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
1. Behärskande av arbetsprocesserna
Den studerande Mätning och värdering
av trädbeståndet
mäter och värderar med handledning trädbestånd i sitt arbete med mätnings- och värderingsredskap som allmänt är i bruk
mäter och värderar så gott som självständigt ett trädbestånd i sitt arbete med mätnings- och värderingsredskap som allmänt är i bruk
mäter och värderar självständigt och omsorgsfullt ett
trädbestånd i sitt arbete med mätnings- och värderingsredskap som allmänt är i bruk
Skogsvårdsarbeten förnyar i en handledd arbetssituation ett skogsföryngringsobjekt
förnyar självständigt och omsorgsfullt enligt givna anvisningar ett
skogsföryngringsobjekt och använder rätta frö- eller plantmaterial
förnyar självständigt och omsorgsfullt ett
skogsföryngringsobjekt och använder rätta frö- eller plantmaterial
16 sköter med handledning
plantbestånd och ungskog
sköter plantbestånd och ungskog på typiska växtplatser
självständigt,
omsorgsfullt och enligt givna anvisningar
sköter i alla situationer självständigt,
omsorgsfullt och enligt givna anvisningar både plantbestånd och ungskog
Planering av en stämplingspost och drivning
utför under handledning terrängarbetena för planering av en stämplingspost och drivning och utnyttjar behövliga väg- och
terrängkartor samt tar med handledning i olika
arbetsskeden i beaktande värdefulla natur- och villebrådsobjekt samt riskfaktorer på stämplingsposten
utför nästan självständigt enligt givna anvisningar terrängarbeten för planering av en stämplingspost och drivning och utnyttjar behövliga väg- och terrängkartor, samt tar i olika arbetsskeden nästan självständigt i beaktande värdefulla natur- och
villebrådsobjekt, de viktigaste estetiska faktorerna samt riskfaktorer på stämplingsposten
utför självständigt enligt givna anvisningar terrängarbeten för planering av en stämplingspost och drivning och utnyttjar behövliga väg- och terrängkartor, samt tar i olika arbetsskeden självständigt i
beaktande värdefulla natur- och
villebrådsobjekt, de viktigaste estetiska faktorerna samt riskfaktorer på stämplingsposten Estetik utnyttjar delvis
informationen i
skogsbruksplanen och tar i beaktande
drivningsutrustningen vid planeringen av
stämplingsposten och vid genomförandet av
drivningen
utnyttjar till centrala delar informationen i skogsbruksplanen och tar i beaktande
drivningsutrustningen vid planeringen av stämplingsposten och vid genomförandet av drivningen
utnyttjar nödvändig information i
skogsbruksplanen och tar i beaktande
drivningsutrustningen vid planeringen av stämplingsposten och vid genomförandet av drivningen
Initiativförmåga tar initiativ i sitt arbete, och är i regel motiverad
tar initiativ i sitt arbete och är motiverad
tar initiativ i sitt arbete, är motiverad och värdesätter sitt arbete Identifiering av
skogsbär och svampar
känner igen de vanligaste skogsbären och några av handelssvamparna i sin del av landet
känner igen skogsbären och de viktigaste
handelssvamparna i sin del av landet
identifierar väl skogsbären och
handelssvamparna i sin del av landet
Beaktande av
värdefulla livsmiljöer i skogen,
Hållbar utveckling
beaktar i handledda arbetssituationer
bevarandet av värdefulla livsmiljöer och den biologiska mångfalden i skogen, de anvisningar och rekommendationer som givits om hantering av skogarna samt
skogsbrukets miljöverkningar
beaktar i sitt arbete nästan självständigt bevarandet av värdefulla livsmiljöer och den biologiska mångfalden i skogen, de centrala anvisningar och rekommendationer som givits om hantering av skogarna samt skogsbrukets miljöverkningar
beaktar i sitt arbete självständigt bevarandet av värdefulla livsmiljöer och den biologiska mångfalden i skogen, de centrala anvisningar och rekommendationer som givits om hantering av skogarna samt skogsbrukets miljöverkningar
17 Utvärdering av det
egna arbetet
utvärderar med
handledning sitt arbete och sin personliga utveckling
utvärderar sitt eget arbete och sin
personliga utveckling i enlighet med givna kriterier
utvärderar mångsidigt sin arbetsprestation och sin personliga
utveckling i enlighet med kriterierna Att fatta beslut fattar beslut på rätt sätt
och avancerar logiskt i arbetsuppgifter som ofta upprepas
fattar i huvudsak rätta beslut och avancerar logiskt i
arbetsuppgifterna
fattar beslut snabbt och rätt samt avancerar logiskt i
arbetsuppgifterna Aktivt medborgarskap
och olika kulturer
har en positiv inställning till personer med utländsk bakgrund.
har en positiv inställning till personer med
utländsk bakgrund.
har en positiv inställning till personer med
utländsk bakgrund.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier 2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Arbetssäkra och
ergonomiska arbetsmetoder
identifierar delvis
riskfaktorer som anknyter till arbetsmiljön samt arbetsmetoderna och arbetsredskapen
identifierar och beaktar till väsentliga delar de riskfaktorer som anknyter till arbetsmiljön samt arbetsmetoderna och arbetsredskapen
identifierar och beaktar de risker som anknyter till arbetsmiljön samt arbetsmetoderna och arbetsredskapen
använder i handledda arbetssituationer skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samt underhåller och
iståndsätter de redskap och den utrustning som behövs i arbetet på ett godtagbart sätt.
använder nästan självständigt
skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samt underhåller och iståndsätter
omsorgsfullt enligt anvisning de redskap och den utrustning som behövs i arbetet.
använder självständigt skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samt underhåller och iståndsätter
omsorgsfullt och på ett högklassigt sätt de redskap och den
utrustning som behövs i arbetet.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier 3. Behärskande av
den kunskap som ligger till grund för arbetet
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande
Skogens naturliga utveckling
beskriver i handledda situationer skogens naturliga utveckling och succession samt känner delvis till skogsnaturens ekologiska grunder
beskriver de centrala skedena i skogens naturliga utveckling och succession samt känner i huvudsak till skogsnaturens ekologiska grunder
beskriver skedena i skogens naturliga utveckling och succession samt har ingående kännedom om skogsnaturens ekologiska grunder
18 Identifiering av
skogstyper och ledväxter
identifierar delvis minerala jordarter samt känner till huvuddragen i klassificeringen av torvjordar och de
centrala möjligheterna att ekonomiskt utnyttja dem
identifierar de vanligaste minerala jordarterna och jordmånens strukturer samt känner till huvuddragen i klassificeringen av torvjordar och möjligheterna att ekonomiskt utnyttja dem
identifierar de minerala jordarnas jordarterna och jordmånens strukturer samt känner till huvuddragen i klassificeringen av torvjordar och möjligheterna att ekonomiskt utnyttja dem
identifierar med
handledning ståndorter och skogstyperna inom sitt verksamhetsområde
identifierar nästan självständigt ståndorter och skogstyperna inom sitt
verksamhetsområde
identifierar självständigt och tillförlitligt
ståndorter och
skogstyperna inom sitt verksamhetsområde Identifiering av typiska
drag och
indikatorväxter i värdefulla livsmiljöer
identifierar de vanligaste ledväxterna samt
centrala drag och indikatorväxter för de vanligaste värdefulla biotoperna inom sitt verksamhetsområde
identifierar de
vanligaste skogs- och ledväxterna samt centrala drag och indikatorväxter för de vanligaste värdefulla biotoperna inom sitt verksamhetsområde
identifierar och känner de vanligaste skogs- och ledväxterna samt identifierar de
värdefulla biotopernas egenskaper och
indikatorväxter inom sitt verksamhetsområde Val av trädslag identifierar de viktigaste
trädslagen samt beskriver i handledda situationer deras
användningsmöjligheter
identifierar de viktigaste trädslagen och
beskriver på ett godtagbart sätt deras uppbyggnad,
egenskaper och centrala
användningsmöjligheter
identifierar de viktigaste trädslagen samt
beskriver ingående deras uppbyggnad, egenskaper och
användningsmöjligheter
motiverar i handledda arbetssituationer valen av trädslag och
planttäthet med
beaktande av ekologiska och ekonomiska grunder för skogsvård
motiverar i regel valen av trädslag och
planttäthet med beaktande av ekologiska och
ekonomiska grunder för skogsvård
motiverar mångsidigt och tillförlitligt valen av trädslag och planttäthet med beaktande av ekologiska och
ekonomiska grunder för skogsvård
Identifiering av trädbeståndets utvecklingsklass och dess beståndsvårdande målsättningar
identifierar i handledda situationer
trädbeståndets utvecklingsklass och känner till de
beståndsvårdande och ekonomiska
målsättningarna för utvecklingsskedet i skogen i fråga
identifierar utpräglade utvecklingsklasser och känner i godtagbar omfattning till de beståndsvårdande och ekonomiska
målsättningarna för utvecklingsskedet i skogen i fråga
identifierar
utvecklingsklasserna och känner till de beståndsvårdande och ekonomiska
målsättningarna för utvecklingsskedet i skogen i fråga
Arbetsgivarna och verksamheterna inom skogsbruket och träförädlingen
uppräknar en del av användningssätten och möjligheterna att utnyttja virke och trävaror
känner till de viktigaste användningssätten och möjligheterna att utnyttja virke och trävaror
känner grundligt och omfattande till olika användningssätt och möjligheter att utnyttja virke och trävaror
19 söker och strukturerar
med handledning information om
arbetsgivare och deras verksamhetsområden inom drivning och träförädling samt om de arbetsmöjligheter som de erbjuder
söker och strukturerar nästan självständigt information om
arbetsgivare och deras verksamhetsområden inom drivning och träförädling samt om de arbetsmöjligheter som de erbjuder
söker och strukturerar självständigt
information om
arbetsgivare och deras verksamhetsområden inom drivning och träförädling samt om de arbetsmöjligheter som de erbjuder
känner delvis även till vilken position övriga centrala aktörer inom skogsbranschen har inom skogsbranschens verksamhetsfält
känner grundstrukturen i skogsbranschens företagsverksamhet och vilken position övriga centrala aktörer inom skogsbranschen har och vilka
målsättningar deras verksamhet har inom skogssektorn
känner grundstrukturen i skogsbranschens företagsverksamhet och vilken position övriga centrala aktörer inom skogsbranschen har och vilka
målsättningar och utvecklingsriktningar deras verksamhet har inom skogssektorn Utgångspunkter för
planering av en stämplingspost och drivningen
redogör med
handledning för centrala skogsvårds- och
ekonomiska
utgångspunkter vid planering av en stämplingspost och drivning
redogör för och motiverar i huvuddrag centrala skogsvårds- och ekonomiska utgångspunkter för planering av en stämplingspost och drivningen
redogör för och motiverar mångsidigt skogsvårds- och ekonomiska utgångspunkter för planering av en stämplingspost och drivningen
Trävaruhandel beskriver med
handledning formerna för trävaruhandel
beskriver formerna för trävaruhandel till centrala delar och motiverar i huvudsak deras lämplighet för ett avverkningsobjekt
beskriver uttömmande formerna för
trävaruhandel och motiverar deras lämplighet för ett avverkningsobjekt Skogshantering som
beaktar kraven på vård av skogsnaturen
beskriver till vissa delar centrala principer och metoder för
skogsförnyelse och skogsodling
beskriver på ett godtagbart sätt de viktigaste principerna och metoderna för skogsförnyelse och skogsodling
beskriver uttömmande de viktigaste
principerna och metoderna för skogsförnyelse och skogsodling redogör i huvuddrag för
utgångspunkterna för skogslagstiftningen och skogscertifieringen samt för kvalitativa och
ekonomiska mål för virkesodlingen
redogör för
utgångspunkterna för skogslagstiftningen och skogscertifieringen samt för de centrala kvalitativa och
ekonomiska målen för virkesodlingen
redogör för
utgångspunkterna för skogslagstiftningen och skogscertifieringen samt för de kvalitativa och ekonomiska målen för virkesodlingen
20 Beaktande av
livsmiljöer för vilt
känner delvis till livsmiljöerna för de viktigaste villebråden och fridlysta djuren i sin del av landet samt kan handledd i
arbetsuppgifter i
skogsbranschen beakta villebrådens och de fridlysta arternas krav på livsmiljö
känner till livsmiljöerna för de viktigaste
villebråden och fridlysta djuren i sin del av landet samt kan i arbetsuppgifterna i skogsbranschen nästan självständigt beakta villebrådens och de fridlysta arternas krav på livsmiljö
känner till livsmiljöerna för de viktigaste
villebråden och fridlysta djuren i sin del av landet samt kan självständigt i arbetsuppgifterna i skogsbranschen beakta villebrådens och de fridlysta arternas krav på livsmiljö
skaffar information som behövs för planering av en stämplingspost.
skaffar mångsidigt information som
behövs för planering av en stämplingspost.
skaffar effektivt
information som behövs för planering av en stämplingspost samt analyserar och använder den mångsidigt.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier 4. Nyckelfärdigheter
för livslångt lärande
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
klär sig i enlighet med arbets- och
väderleksförhållandena
klär sig i enlighet med arbets- och
väderleksförhållandena
klär sig i enlighet med arbets- och
väderleksförhållandena använder personlig
skyddsutrustning
använder personlig skyddsutrustning
använder personlig skyddsutrustning utför sitt arbete så att det
inte förorsakar omedelbar fara för honom/henne själv eller andra som rör sig på arbetsplatsen
utför sitt arbete så att det inte förorsakar omedelbar fara för honom/henne själv eller andra som rör sig på arbetsplatsen och handlar rätt i olyckssituationer
utför sitt arbete så att det inte förorsakar omedelbar fara för honom/henne själv eller andra som rör sig på arbetsplatsen och handlar rätt i olycks-, faro- och riskfyllda situationer
Första hjälpen Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
kan ge den grundläggande första hjälpen
kan göra de anmälningar som krävs vid en olycka Interaktion och
samarbete
diskuterar med handledning sin verksamhet.
diskuterar sin verksamhet på eget initiativ.
diskuterar självständigt sin verksamhet och har god lyssnarförmåga.
Tabell: Bedömningskriterier för Skogsvård och drivning
7.2 Skogsvårds- och drivningstjänster 7.2.1 Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
utföra skogsvårds- och drivningsarbeten som beaktar naturvårdskraven
utnyttja skogsbruksplanen och tillämpa skogsvårdsrekommendationer och
skogslagens bestämmelser
21
förnya skog, sköta plantbestånd och bearbeta gallringsbestånd
planera stämplingsposter och genomföra drivning av dem
värdera och mäta nyckeltal för trädbestånd som behövs i olika arbetsuppgifter
bestämma avverkningsobjektets virkesmängd per hektar
arbeta som chaufför i arbetsuppgifter inom närtransporten
prissätta sitt arbete
känna igen faromoment och hälsorisker som hör ihop med skogsarbete och -
arbetsmiljön samt förutse och skydda sig mot dem
följa lagstiftning och anvisningar gällande arbetshälsa och arbetarskydd inom
skogsbranschen
planera och genomföra skogsvårds- och drivningsprocesser både som arbetstagare
och som företagare.
7.2.2 Bedömning
I tabellen har bedömningskriterier för tre olika kunskapsnivåer samt föremålen för bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
1. Behärskande av arbetsprocesserna
Den studerande Planering av
arbetsobjektet
tillämpar i en handledd arbetssituation
skogsbruksplanen, skogsvårdsrekommendati onerna och skogslagens bestämmelser på olika arbetsobjekt, samt planerar och utför de vanligaste skogsvårds- och drivningsarbetena i enlighet med dem
tillämpar nästan självständigt skogs- bruksplanen,
skogsvårdsrekommenda tionerna och
skogslagens bestämmelser på vanliga arbetsobjekt, samt planerar och utför skogsvårds- och drivningsarbeten i enlighet med dem
tillämpar självständigt skogsbruksplanen, skogsvårdsrekommen- dationerna och
skogslagens
bestämmelser på olika arbetsobjekt, samt planerar och utför skogsvårds- och drivningsarbeten i enlighet med dem uppskattar eller mäter i
handledda situationer de index som olika
arbetsuppgifter fordrar, och bestämmer
avverkningsobjektets virkesmängd per hektar
uppskattar eller mäter nästan självständigt de index som olika
arbetsuppgifter fordrar, och bestämmer
avverkningsobjektets virkesmängd per hektar och virkesslag
uppskattar eller mäter självständigt de index som olika arbetsuppgifter fordrar, och bestämmer avverkningsobjektets virkesmängd per hektar och virkesslag
Förnyelsearbeten bedömer handledd i terrängen behovet av förnyelse i ett
skogsbestånd
bedömer nästan
självständigt i terrängen behovet av förnyelse i ett skogsbestånd
bedömer självständigt och raskt i terrängen behovet av förnyelse i ett skogsbestånd
22 utför minst ett moment av
förnyelsearbete enligt anvisningarna
utför nästan
självständigt och enligt anvisningarna
förnyelsearbeten:
röjning av en förnyelseyta,
mellanlagring av frö- och plantmaterial, sånings- och planteringsarbete, samt förutser och bedömer
plantbeståndets behov av skötsel i
begynnelseskedet och utför den tidiga röjning som plantbeståndet då kräver
utför självständigt, raskt och enligt anvisningarna förnyelsearbeten: röjning av en förnyelseyta, mellanlagring av frö- och plantmaterial, sånings- och planteringsarbete, samt förutser och
bedömer plantbeståndets behov av skötsel i
begynnelseskedet och utför den tidiga röjning som plantbeståndet då kräver
Skötsel av plantbestånd planerar och sköter plantbestånd enligt anvisningarna på lätta områden
planerar och sköter plantbestånd enligt anvisningarna nästan självständigt
planerar och sköter plantbestånd
självständigt, raskt och enligt anvisningarna Bearbetning av
gallringsbestånd
bearbetar
gallringsbestånd enligt anvisningarna på lätta platser
fastställer, planerar och genomför bearbetning av gallringsbestånd enligt anvisningarna nästan självständigt
fastställer, planerar och genomför bearbetning av gallringsbestånd
självständigt enligt anvisningarna Manuell upparbetning
av virke
upparbetar de vanligaste virkessortimenten
kundorienterat och mäter virket med metoder som allmänt används
upparbetar virkessortimenten kundorienterat nästan självständigt och mäter virket med metoder som allmänt används
upparbetar virkessortiment kundorienterat helt självständigt och mäter virket med metoder som allmänt används
Närtransport av virke samarbetar under handledning med en maskinell drivningskedja och använder
positionsbestämnings- och
kommunikationssystem som anknyter till arbetet
samarbetar nästan självständigt med en maskinell drivningskedja och använder
positionsbestämnings- och
kommunikationssystem som anknyter till arbetet
samarbetar självständigt med en maskinell drivningskedja, och använder
positionsbestämnings- och
kommunikationssystem som anknyter till arbetet Utnyttjande av teknologi
och datateknik
behärskar användningen av en skogstraktor så att han/hon kör och lastar med handledning i skogsterräng under lätta förhållanden
behärskar
användningen av en skogstraktor så att han/hon kör och lastar nästan självständigt i en skogsterräng med normala förhållanden
behärskar användningen av en skogstraktor så att han/hon kör och lastar självständigt i en skogsterräng med normala förhållanden Skogsförbättringsarbete
n
utför enligt anvisningar minst ett skogsvårdande skogsförbättringsarbete
utför nästan självständigt enligt anvisningar skogsvårdande skogsförbättrings- arbeten
utför självständigt och raskt skogsvårdande skogsförbättringsarbeten enligt anvisningar
Prissättning av skogsarbete och -
prissätter med handledning olika
prissätter nästan självständigt olika
prissätter självständigt olika arbetsmoment
23 tjänster samt
kundbetjäning integrerad i olika arbetsmoment
arbetsmoment arbetsmoment
behärskar delvis grunderna för lönsamt företagande och beräknar med handledning
kostnader och intäkter
behärskar till väsentliga delar grunderna för lönsamt företagande och beräknar nästan självständigt kostnader och intäkter
behärskar ingående grunderna för lönsamt företagande och beräknar självständigt kostnader och intäkter
beaktar i en viss utsträckning kundens behov i sitt arbete
beaktar till väsentliga delar kundens behov och önskemål i sitt arbete
beaktar i sitt arbete kundens behov och önskemål på ett företags- och kundorienterat sätt informerar om och
marknadsför tjänster på ett tillfredsställande sätt
informerar om och marknadsför tjänster så som situationen kräver Beaktande av
värdefulla livsmiljöer i skogen och
skogsvårdsrekommend ationerna
Hållbar utveckling
beaktar i handlett skogsvårds- och
drivningsarbete livsmiljöer som enligt
bestämmelserna är värdefulla samt naturvårds- och skogsvårds-
rekommendationerna för ekonomiskogar
beaktar nästan självständigt i skogsvårds- och drivningsarbete livsmiljöer som enligt bestämmelserna är värdefulla samt naturvårds- och skogsvårds-
rekommendationerna för ekonomiskogar
beaktar självständigt i skogsvårds- och
drivningsarbete livsmiljöer som enligt
bestämmelserna är värdefulla samt naturvårds- och skogsvårds-
rekommendationerna för ekonomiskogar
Initiativrikedom utför rutinarbeten på eget initiativ och är i regel motiverad
utför arbeten på eget initiativ och är i regel flitig och motiverad
utför arbeten på eget initiativ och är flitig och motiverad
Självvärdering utvärderar till vissa delar sin arbetsprestation på ett godkänt sätt
utvärderar på ett godkänt sätt sin
arbetsprestation och sin personliga utveckling
utvärderar kritiskt och realistiskt sin
arbetsprestation och sin personliga utveckling Att fatta beslut fattar korrekta beslut och
avancerar logiskt i arbetsuppgifter som ofta upprepas
fattar i huvudsak korrekta beslut och avancerar logiskt i sina arbetsuppgifter
fattar rätta beslut snabbt och avancerar logiskt i sina arbetsuppgifter Presentation och
rapportering av arbetet Kommunikation och mediekunskap
presenterar och
rapporterar kortfattat sina arbetsresultat.
presenterar och
rapporterar resultaten av sitt arbete på ett logiskt och klart sätt.
presenterar och rapporterar samt motiverar resultaten av sitt arbete på ett logiskt och klart sätt.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier 2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Arbetssäkra och
ergonomiska arbetsmetoder och - färdigheter
utför arbete och använder skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samtidigt som han/hon beaktar de viktigaste riskfaktorerna
utför arbete och använder
skogsarbetsredskap självständigt på ett säkert sätt samtidigt som han/hon beaktar riskfaktorer och iakttar
utför arbete och använder
skogsarbetsredskap självständigt på ett säkert sätt samtidigt som han/hon beaktar
riskfaktorer och iakttar
24 samt underhåller och
iordningsställer redskap och utrustning enligt anvisningarna
ergonomiskt riktiga arbetsmetoder, samt underhåller och iordningsställer arbetsredskap och utrustning enligt anvisningarna
ergonomiskt riktiga arbetsmetoder, samt underhåller och iordningsställer arbetsredskap och utrustning enligt anvisningarna utför under handledning
det dagliga underhållet av skogstraktorn på ett säkert sätt
utför nästan
självständigt och på ett säkert sätt det dagliga underhållet av skogstraktorn och gör mindre reparationer med handledning
utför självständigt och på ett säkert sätt det dagliga underhållet av
skogstraktorn och gör mindre reparationer med handledning
Teknologiskt och datatekniskt kunnande
använder behjälpligt olika slags AV-utrustning och presentationsmetoder vid rapportering av sina arbetsresultat.
använder olika slags AV-utrustning och presentationsmetoder vid rapportering av resultaten av sitt arbete.
använder smidigt olika slags AV-utrustning och presentationsmetoder vid rapportering av
resultaten av sitt arbete.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier 3. Behärskande av
den kunskap som ligger till grund för arbetet
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande
Prissättning av skogsarbetet och kundbetjäning integrerad i olika arbetsmoment
känner sin bransch och utnyttjar som arbetstagare och med handledning de möjligheter branschen erbjuder
känner sin bransch grundligt och utnyttjar som
arbetstagare nästan självständigt de möjligheter
branschen erbjuder
känner sin bransch grundligt, och utnyttjar som arbetstagare eller företagare självständigt de möjligheter branschen erbjuder
känner delvis till särdragen i och förutsättningarna för lönsam verksamhet i skogsserviceföretagande samt prissättningen av branschens tjänster
känner till väsentliga delar till särdragen och
förutsättningarna för lönsam verksamhet i skogsserviceföretag ande samt
prissättningen av branschens tjänster
känner till särdragen och förutsättningarna för lönsam verksamhet i skogsserviceföretagande samt prissättningen av branschens tjänster
känner delvis till de
möjligheter nätverk mellan branschens företag erbjuder och utnyttjar dem i sitt arbete under handledning
känner till väsentliga delar till de
möjligheter nätverk mellan branschens företag erbjuder och utnyttjar dem nästan självständigt i sitt arbete
känner till de möjligheter nätverk mellan
branschens företag erbjuder och utnyttjar dem självständigt och effektivt i sitt arbete
25 Initiativförmåga och
företagsamhet
känner delvis till skogsbranschens anställnings- och
socialskyddsbestämmelser samt det centrala innehållet i arbetskollektivavtalet.
känner till väsentliga delar till
skogsbranschens viktigaste
anställnings- och socialskyddsbestäm melser samt det centrala innehållet i arbetskollektivavtalet
känner till
skogsbranschens viktigaste anställnings- och
socialskyddsbestämmelse r samt det centrala
innehållet i
arbetskollektivavtalet.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier 4. Nyckelfärdigheter
för livslångt lärande
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Värdesättande av en
trygg och ansvarsfull verksamhet
förhåller sig positivt till trygga
verksamhetsförhållanden och undviker risker i sitt arbete
tar självständigt ansvar för tryggheten i sin verksamhet
utvecklar självständigt tryggheten i sin verksamhet
Upprätthållande av sunda levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan
verkar med handledning för att upprätthålla sunda levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan
verkar självständigt för att upprätthålla sunda levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan
kan självständigt utveckla mångsidiga sätt att upprätthålla och främja sunda levnadsvanor samt funktions- och
arbetsförmågan Planering och
upprätthållande av en hälsosam och trygg arbetsmiljö
beaktar de viktigaste säkerhets- och hälsoaspekterna vid planering av sitt eget arbete samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i bekanta arbetssituationer
beaktar säkerhets- och hälsoaspekterna vid planering av sitt eget arbete samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön
beaktar självständigt säkerhets- och hälsoaspekterna vid planering av sitt eget arbete och tillämpar det inlärda också i
överraskande situationer Iakttagande av
branschens centrala lagstiftning och anvisningar om arbetshälsa och arbetssäkerhet
följer givna anvisningar och förorsakar ingen omedelbar fara med sin verksamhet samt handlar rätt i olycks-, faro- och riskfyllda situationer
följer givna anvisningar och förorsakar ingen fara med sin verksamhet fara samt handlar rätt i olycks-, faro- och riskfyllda situationer
följer givna anvisningar och förorsakar ingen fara med sin verksamhet samt handlar rätt i olycks-, faro- och riskfyllda situationer
använder
skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder tryggt och enligt anvisningar
kan bedöma
skyddsutrustningens, arbetsredskapens och
arbetsmetodernas lämplighet för det aktuella arbetet
försäkrar sig om att arbetsredskapen och materialen är trygga innan de tas i bruk, avlägsnar söndriga arbetsredskap och för dem till service kan utnyttja tekniska
säkerhetssystem och beaktar dem i handledda situationer i sitt arbete
utnyttjar självständigt tekniska
säkerhetssystem i sitt arbete
utnyttjar självständigt tekniska säkerhetssystem i sitt arbete
26 uppmärksammar i sitt
arbete sina ofrånkomliga skyldigheter ifråga om arbetarskydd och känner till de viktigaste
bestämmelserna inom skogsbranschen
uppmärksammar i sitt arbete sina skyldigheter ifråga om arbetarskydd och känner till de
viktigaste
bestämmelserna inom
skogsbranschen
uppmärksammar i sitt arbete sina skyldigheter ifråga om arbetarskydd och känner till de
viktigaste bestämmelserna inom skogsbranschen
Yrkesetik iakttar överenskomna arbetstider och förhandlar om avvikelser
verkar i allmänhet enligt överenskomna verksamhetsmodeller
verkar enligt överenskomna verksamhetsmodeller Yrkesetik i
förverkligandet av en hållbar utveckling
accepterar principerna för en socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbar
utveckling inom branschen och deras förverkligande
förhåller sig positivt till principerna för en socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbar utveckling inom branschen och deras förverkligande
bidrar till att principerna för en socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbar
utveckling inom branschen förverkligas
Interaktion och samarbete
diskuterar sin verksamhet i handledda situationer
diskuterar på eget initiativ sin
verksamhet
diskuterar sin verksamhet naturligt och har en god lyssnarförmåga
Lärande och problemlösning
löser problem som ofta upprepas
löser de vanligaste problemen och bedömer orsaker till problemen
löser de vanligaste problemen
undviker att problemen upprepas genom att förändra sin verksamhet utvärderar med
handledning sitt eget arbete enligt givna kriterier
utvärderar med handledning sitt eget arbete enligt givna kriterier tillämpar i handledda
arbetssituationer en gedigen kunskapsbas som ger resultat i
verksamheten.
tillämpar i sitt arbete i allmänhet en
gedigen
kunskapsbas som ger resultat i verksamheten.
tillämpar i sitt arbete en gedigen kunskapsbas som ger resultat i
verksamheten.
Tabell: Bedömningskriterier för skogsvårds- och drivningstjänster
7.3 Förädling av träprodukter 7.3.1 Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan
tillverka förädlingsprodukter enligt byggnadsritningar eller planer
vidareförädla träprodukter genom att använda de vanligaste maskinerna och
anordningarna
prissätta sitt eget arbete och assistera vid marknadsföringen
fungera i uppgifter med vidareförädling av trä som arbetstagare eller företagare
följa lagstiftning och anvisningar gällande arbetshälsa och arbetarskydd inom
skogs- och träbranschen.
27
7.3.2 Bedömning
I tabellen har bedömningskriterier för tre olika kunskapsnivåer samt föremålen för bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
1. Behärskande av arbetsprocesserna
Den studerande Användning av
byggnadsritningar och planer
bygger med handledning förädlingsprodukter enligt byggnadsritningar eller planer
använder nästan självständigt
byggnadsritningar eller planer för
dimensionering av råvaran och uträkning av materialmängden samt bygger
träförädlingsprodukter
använder självständigt byggnadsritningar eller planer för dimensionering av råvaran och uträkning av materialmängden samt bygger
träförädlingsprodukter
Användning av kringmaterial som fås från naturen
använder med
handledning kringmaterial från naturen
använder nästan självständigt kringmaterial från naturen och känner till dess inverkan på den salufärdiga produkten
använder självständigt och mångsidigt kringmaterial från naturen och känner till dess inverkan på den salufärdiga produkten Vidareförädling av
träprodukter
vidareförädlar träprodukter under handledning
vidareförädlar nästan självständigt personligt valda träprodukter utgående från lokala företagsmöjligheter
vidareförädlar självständigt personligt valda
träprodukter utgående från lokala företagsmöjligheter Prissättning av arbetet
och marknadsföring Initiativförmåga och företagsamhet
prissätter med handledning sitt eget arbete
prissätter produkter nästan självständigt
prissätter produkter
självständigt och realistiskt
Självvärdering utvärderar under handledning sitt eget arbete.
utvärderar sitt eget arbete enligt givna kriterier.
utvärderar sitt eget arbete enligt kvalitetskraven.
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier 2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Användning av verktyg
och utarbetande av förädlingsprodukter
bearbetar i handledda situationer
förädlingsprodukter med de viktigaste verktygen
bearbetar nästan självständigt
förädlingsprodukter med olika verktyg och motiverar sina
avgöranden
bearbetar självständigt och kvalificerat
förädlingsprodukter med olika verktyg och motiverar sina avgöranden
Behärskande av arbetssäkra och
arbetar ergonomiskt och använder säkra
arbetar nästan självständigt,
arbetar självständigt, ergonomiskt och använder