• No results found

Gaser har ”vanliga” egenskaper som vikt och volym

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Gaser har ”vanliga” egenskaper som vikt och volym"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

[F-3,4-6,H,G]

2017-02-24

www.krc.su.se

Gaser har ”vanliga” egenskaper som vikt och volym

Inledning Det kan vara viktigt att visa på ”självklarheter” för barnen, för att de ska inse att allt som vi accepterar som förklaringar inte alltid är lätt att bevisa. Gaser är lite kluriga att förstå sig på, de finns i vår vardag, men är inte lika lätta att studera som vatten eller salt. När eleverna blivit övertygad om att gaser, som luft, finns, kan de fortsätta med att undersöka deras egenskaper. Har de t.ex. vikt och volym, som

”vanliga” ämnen har? Välj en gas att studera, vi har valt koldioxid för att den är lätt att framställa.

Material våg med en eller två decimaler, vatten, brustabletter (typ C-vitamintabletter), sockerbitar, bägare eller liknande kärl, mätglas, större skål som rymmer mätglaset Riskbedömning En fullständig riskbedömning ges av undervisande läraren.

Utförande Del I

1. Ta två likadana bägare, och tillsätt lika mycket vatten i båda.

2. Placera den ena bägare på en våg, och sätt en eller flera sockerbitar bredvid och registrera vikten. Sätt sedan sockret i bägaren och notera vikten.

3. Ta den andra bägaren med vatten och ställ den på vågen med ett par

brustabletter bredvid. Registrera vikten. Tillsätt tabletterna och låt reaktionen (bubblandet) fortsätta till slut. Registrera vikten igen.

4. Vad hände i de två fallen? Varför skiljde sig resultaten från varandra?

Tips! Häll vatten i en PET-flaska med kork. Väg den med brustablett bredvid. Efter det sätter du brustabletten i flaskan, och korken skrivas snabbt på. Blir det någon skillnad mot förra gången? Vad visar det på?

Del II

Ta ett större kärl som rymmer din hand. Sätt vatten i det till halva höjden.

1. Fyll ett mätglas med vatten till bredden.

2. Sätt handen tätt på mynningen och vänd mätglaset upp-och-ner med

mynningen under vattenytan i det stora vattenkärlet. Beskriv det som händer.

(Inget vatten rinner ut för att ingen luft kan komma in och ersätta utrunnet vatten.)

3. Ta en brustablett och för den snabbt under mätglaset. Tabletten börjar omedelbart reagera när den kommer i kontakt med vatten. Det börjar bubbla.

4. Vad är det som händer, tror du? Kan du förklara?

Källa: Wikimedia commons

(2)

[F-3,4-6,H,G]

2017-02-24

www.krc.su.se

References

Related documents

Eftersom att vi redan har statistik på andelen klimatartiklar i svenska medier under året 2018 och vetskapen om att året 2007 även var en klimattopp (Djerf-Pierre, 2012a) anser vi

Material: Våg, t-röd, två små graderade bägare och miniräknare.. Utförande: Beskriv hur du

Därtill vill vi instämma i vissa av de synpunkter som framförs i Innovationsföretagens remissvar (2019-11-02), i synnerhet behovet av att i kommande översyner tillse att anställda

I den slutliga handläggningen har stabschef Kajsa Möller, avdelningscheferna Lena Aronsson, Henrik Engström, Marie Evander, Erik Fransson, Carl-Magnus Löfström, Ole Settergren,

Promemorian Förstärkt nedsättning av arbetsgivaravgifter för personer som arbetar med forskning eller utveckling. Ert dnr : Fi2019/03515/S1 Vårt dnr

Följande Saco förbund har valt att svara och deras svar biläggs härmed;.. DIK, Naturvetarna, Sveriges Ingenjörer och

Skatteverket bedömer dock att konsekvensanalysen är bristfällig då det saknas redogörelser för dels förslagets effekter på sysselsättningen inom forskning och

Tillvä xtverket gö r bedö mningen ätt fö rslägen stä rker svenskt nä ringslivs mö jligheter ätt drivä förskning öch utveckling söm ä r en fö rutsä ttning fö r