• No results found

Exhibition at Seminariegatan 2 Konstfack of the course outcomes in weeks 6-7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Exhibition at Seminariegatan 2 Konstfack of the course outcomes in weeks 6-7"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Ädellab/BA2

Moment: Smycke: ämnesorienterat individuellt projekt 2 6 hp Kurs: Utblick genom den egna praktiken 2

Kurskod: MFK222

Veckor 3-6 2021 (obs! utställning pågår under v. 7) Kursansvarig lärare: Beatrice Brovia

Medarbetande lärare: Magnus Liljedahl

Obligatoriska moment:

- Active participation to activities, discussions and presentation in week 3.

- Formulation and development of an individual artistic project with focus on jewellery.

- Teacher-led tutoring.

- Self-organized feedback session with classmates.

- Final presentation of a resolved, individual project with focus on jewellery. As part of the final presentation, relevant parts of the making process and documentation are also presented.

- Exhibition at Seminariegatan 2 Konstfack of the course outcomes in weeks 6-7.

Innehåll och syfte:

The module Smycke 2 has as a starting point a critical investigation of the contexts of jewellery, both existing and potential. This year we will focus on notions of crisis, change, care and responsibility, and consider specific contexts to respond to through our jewellery practices.

Few questions kick off the investigation: What happens if we widen our own perspective as makers and artists to more actively consider and invite other actors in our process as essential thinking partners? How do we expand our artistic position, beyond ideas of self-reliance?

Each participant will develop and execute an individual, practice-based jewellery project. Letting us be inspired by selected literature and case studies, by discussions and questions, and by the

particular surroundings of each individual jewellery project, we will begin to form an understanding of the potential of our practices and of jewellery as subject in the present social, economic and cultural landscape. The aim is to formulate and materialise a jewellery work, that explores the complex relationship that exists between body – object – place – material resources, and that probes possible scenarios for jewellery to inhabit, with a focus on what possibilities and questions jewellery can offer, particularly in a time marked by instability and change.

Struktur:

The module Smycke 2 will start with hands-on research in the first week (w. 3) and discussions with teachers and classmates. All activities in week 3 are aimed at generating relevant material and observations that will support the formulation of an individual project with focus on jewellery. From here, each student will develop their project independently, regularly discussing the progress of their projects with the teachers through individual tutorials.

Students will present their final, fully resolved individual projects at the end of the course in Seminariegatan 2, with the main tutors and the class present. Relevant parts of the artistic process

(2)

and documentation will also be presented on the final presentation. An exhibition of the course outcomes will thus take place in Semiariegatan from 12-19/02.

Active participation in group activities, discussions, presentations and tutoring is a mandatory requirement of the course.

Examinationsform:

Ongoing presentation of the work process through tutoring with teachers. Active participation to all meetings, discussions and the presentation scheduled in week 3, and to all other activities planned as part of the course. Final presentation in which the student verbally presents a fully resolved artistic jewellery project. Together with the final project/work, also relevant parts of the work process and documentation are presented. Exhibition of course outcomes in Seminariegatan 2 from 12-19/02.

Literatur:

A selection of texts will be provided at the beginning of the module.

Examinationskriterier För betyget Godkänt krävs:

Lärandemål Examinationskritrier

- Visa på en experimentell,

undersökande, kritisk och reflekterande metod för smycke och hur detta på ett fördjupat plan kan ta plats i den egna praktiken.

- Genom sitt arbete visar studenten på̊

fördjupat processrelaterat arbete i relation till en given utgångspunkt.

Studenten aktivt undersöker, utvecklar och kritiskt reflekterar över relevanta metoder för gestaltande

smyckesarbete. Studenten visar på ett fördjupat experimentellt

förhållningssätt, samt visar förmågan att slutföra ett gestaltande arbete i form av färdigt projekt med fokus på smycke. Studenten deltar aktivt i diskussioner kring smyckes

ämnesområdet och visar förståelse av hur sin egen praktik relaterar till det.

- Presentera ett sammansatt, omfattande arbete som visar på en djupare förståelse för undersökande av material och metod samt utveckla detta i riktning mot ett individuellt uttryck i smycket.

- Genom sitt smyckes projekt visar studenten på en fördjupad förståelse för material och metod och hur dessa aktiveras i samtida relevanta

konstnärliga processer. Arbetena visar på orientering mot individuellt uttryck i

(3)

gestaltning av smycken. Studenten redovisar mängden av arbeten motsvarande en given tidsram.

- Visa på fördjupade färdigheter i relevanta tekniska lösningar och olika material i dialog med hållbara, etiska, konstnärliga och sociala perspektiv.

- I sitt arbete visar studenten på en fördjupad tekniskt kunnande i dialog med hållbara, etiska, konstnärliga och sociala perspektiv. Varje teknisk lösning är väl genomtänkt i relation till

material, gestaltning och funktion.

- Visa på en fördjupad och nyanserad förståelse för samspelet mellan kontext, publik, brukande och rum i vidare mening.

- Studenten visar förmågan att kritiskt reflektera över sitt smyckeprojekt i såväl historiska som sociala kontexter och visar på en fördjupad och

nyanserad förståelse för samspelet mellan kropp, objekt, material, plats och brukande. Dessutom använder sig studenten av relevanta metoder och tekniker för att presentera sitt arbete i utställning på Seminariegatan.

SCHEMA (med reservation för ändringar)

PLEASE NOTE! INDIVIDUAL PHYSICAL WORK IN THE WORKSHOPS & SKETCHROOM IS REQUIRED THROUGHOUT THE MODULE SMYCKE 2. REMEMBER TO BOOK TIME IN THE WORKSHOPS.

Måndag 18/01 Tisdag 19/01 Onsdag 20/01 Torsdag 21/01 Fredag 22/01 v. 3

10.30 - 13.00ca Intro med Bea på Zoom

13.00 - 17.00 Ind. arbete

10.00 – 12.30 ca Möte med Bea och klassen 12.30 - 17.00 Ind. arbete

9.00 – 13.00 Ind. arbete

13.00 - 17.00 Möte med Bea och klassen

9.00 - 17.00 Ind. arbete Room:

S2

9.00 – 13.00 Ind. arbete

13.00 - 17.00 Seminar/

Presentation av första veckans

(4)

Room:

S2 Room:

S2 utforskande

med Bea &

Magnus Room:

S2

v. 4 Måndag 25/01 9.00 – 13.00 Ind. arbete

13.00 - 17.00 Individual tutoring with BEA and MAGNUS Room:

E2

Tisdag 26/01 9.00 – 17.00

Individual work

Onsdag 27/01 9.00 - 17.00

Individual work 13.30 – 16.00 Möjlighet för kortare handledning med Bea på ZOOM

(ej obligatorisk)

Torsdag 28/01 09:00 – 17.00

Individual work

Fredag 29/01 9.00 - 17.00

Self-organised feedback session within group (no teachers) Room:

E1

v. 5 Måndag 1/02 9.00 – 13.00 Ind. arbete

13.00 - 17.00 Individual tutoring with BEA

Room:

S2

Tisdag 2/02 9.00 – 17.00 Individual work

Onsdag 3/02 9.00 - 17.00 Individual work

Torsdag 4/02 9.00 - 17.00 Individual tutoring with MAGNUS Room:

S2

Fredag 5/02 09.00 - 17.00 Individual work

v. 6 Måndag 8/02 9.00 – 13.00 Ind. arbete 13.00 - 17.00 Individual tutoring with BEA and MAGNUS

Tisdag 9/02 9.00 – 17.00 Individual work

Onsdag 10/02 9.00 – 17.00 Individual work

Torsdag 11/02 9.00 - 17.00 Individual work + start to set up for final

presentation in rooms

Room:

Fredag 12/02 10.00 - 14.00 Final

presentation, with Bea, Magnus and all group

From 14.00:

opening exhibition

(5)

Room:

S2 Seminariegatan

2 Room:

Seminariegatan 2

v.7 Smycke 2 utställning pågår i

Seminariegatan 2

Smycke 2

utställning pågår i Seminariegatan 2

Smycke 2 utställning pågår i

Seminariegatan 2

Smycke 2 utställning pågår i

Seminariegatan 2

Smycke 2 utställning pågår i

Seminariegatan 2

OBS! take down exhibition by 23.00 on 19/02

References

Related documents

För att sedan närma mig elevernas syn på och deras tankar om material och föremål i förhållande till sin omgivning, ställer jag frågan om var respektive inte, deras mobil

The video shows the cardboard waste forest from within its leaves, revolving around the Filipino domestic workers at Central, Hong Kong, who hacked into the

15 Skillnaden som föreliggande studie visar när det gäller de olika arbetstidsmodellerna är att sjuksköterskorna i modell 1 är mer positiva till fast schema som löper över

Det är något som utmanar radiomediets traditionella former och uttryckssätt och som bidrar till att skapa förutsättningar för vad som blir önskvärt och möjligt att göra

Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att Sverige i arbetet för flickors rättigheter i högre grad bör stödja insatser för att minska antalet flickaborter

Staten bör via sitt ägande i Swedavia arbeta både med att resenärer frivilligt betalar för det dyrare bioflygbränslet, men också se till att incitamenten för flygoperatörerna ökar

För Frälsningsarmén innebär det att det finns en utmaning och det är att tydliggöra kopplingen mellan det sociala arbetet och den teologiska grunden för den i

Ekberg (2004) har undersökt gymnasieelevers språkproduktion där de ska beskriva bilder och återberätta olika situationer muntligt. I studien jämför hon resultatet mellan L1-