• No results found

Tentamen på kursen Informationsdesign, 7,5 hp

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Tentamen på kursen Informationsdesign, 7,5 hp"

Copied!
14
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Malin Nilsson

Allmänna anvisningar:

1. Skriv endast på ena sidan av pappret, ej fram och baksida.

2. Skriv namn på varje papper i tentamenshäftet du lämnar in.

3. Besvara frågorna på de angivna raderna vid respektive fråga.

4. Lämna inte in några lösblad

5. Ansträng er att besvara frågorna tydligt.

6. Markera på omslaget till tentamen vilka frågor du lämnat svar på.

7. Om du finner uppgifterna i tentamenstexten ofullständiga skall du göra egna antaganden för de uppgifter du saknar. Redovisa dina egna antaganden.

Samtliga frågor besvaras med kurslitteratur och föreläsningar som utgångspunkt. Om du använt ytterligare informationsmaterial för dina svar, anger du vilket material i dina svar.

Ett tips är att du ägnar som första steg lite tid åt att gå igenom frågorna för att därigenom planera och disponera tiden på bästa sätt. Du bör även vid denna inspektion fundera lite över hur frågan är formulerad för att uttolka frågans intention. Begrepp som t ex, disku- tera, exemplifiera, beskriv och förklara säger något om frågans innebörd och hur du bör svara.

Lycka till med tentamen!

Malin Nilsson -14

Tentamen på kursen Informationsdesign, 7,5 hp

Tentamenstid: 2014-08-21, kl. 09.00-13.00 Ladokkod: NID021

Hjälpmedel: Ritverktyg, t ex färgkritor, pennor & linjaler Betyg: Tentamen omfattar 36 p.

För Godkänt krävs 18 p, för Väl godkänt krävs 28 p.

Rättning: Tentamen beräknas vara färdigrättad om senast 3 veckor.

(2)

c) De gröna punkterna d) De gula punkterna

B. När du får ny information till hjärnan, vilket av våra minnen passserar informationen först?

a) Korttidsminnet b) Långtidsminnet c) Sensoriska minnet d) Inget av ovanstående

C. Vad är LIX är en förkortning av?

a) LjusIndeX b) LäsbarhetsIndeX c) LäsIndeXering d) Inget av ovanstående

D. Bilderna nedan visar att ...?

a) bilden till höger är tagen med kort slutartid och bilden till vänster med lång slutartid b) bilden till vänster är tagen med kort slutartid och bilden till höger med lång slutartid c) bilden till vänster är tagen med högt ISO-tal och bilden till höger med lågt ISO-tal d) bilden till höger är tagen med högt ISO-tal och bilden till vänster med lågt ISO-tal

(3)

Fråga 2 (8p) Beskriv stegen i Petterssons designprocess, dvs produktion av infor- mationsmaterial (kreativa processen)

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(4)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Fråga 3 (8p) Inom typografin används olika termer, bl.a. linjer för positioner-

ing av bokstäver. Fyll i de termer som eftersöks i figuren nedan.

(5)

Fråga 4 (16p)

Bakgrund

Infotopia är en naturskön kommun som de senaste åren genomfört påkostade kampanjer för att locka till sig invånare till kommunen. Kommunen har t ex frigjort tomtmark för nybyggnation av villor och satsat på produktion av lägenheter i flerfamiljshus. Det lockades också med gott om plats i barnomsorgen och väl utbygd äldrevård, goda kommunikationsmöjligheterna med ett väl fungerande bussnätverk och anknytningar med såväl buss som järnväg till omkringliggande kom- muner.

De genomförda kampanjerna har varit mycket lyckade och fått större genomslag än vad Infotopia hade tänkt sig. Det har lyckats så väl att det nu börjar bli problem med t ex infrastukturen i kom- munen och planer på stora utbyggnader av vägnätet är igångsatta under projektnamnet ”Förbifart Infotopia”. Förbifart Infotopia har blivit ett hett ämne i kommunen och är en av de stora valfrå- gorna inför valet 2014. Den andra stora valfrågan rör skolan, kommunen har svårt att hålla uppe god kvalitet på sina skolor och det råder delade meningar om det ökade antalet friskolor som har etablerat sig.

Valet 2014 är enligt de två partierna ett ödesval för infotopierna och Infotopiaregionen, vilket genomsyrar de pågående valkampanjerna i Infotopia. Infotopias två partier, X och Y har båda

”Förbifart Infotopia” och skolan som sina stora valfrågaor i årets valkampanj men ur olika per- spektiv. Parti X är helt emot att bygga ut vägnätet och vill hellre satsa på förbättrade kollektivtra- fiklösningar. De anser att ”projektet en katastrof för miljön och förväntas generera mer trafik och fler bilar”. Parti Y anser att vägnätet måste byggas ut och sade tidigare i veckan ”det handlar om att knyta ihop norr och söder i Infotopia. Det handlar om jobben och människors möjligheter att försörja sig”.

Det ställs mycket frågot inför valet kring hur partierna tänker kring skolorna då många är oroade över tillståndet i den svenska skolan. Parti X anser att alla skolor skall vara kommunala och frisko- lor ska fasas ur det svenska samhället, medan Parti Y fokuserar på vikten av att öka lärarares status och på sikt få en bättre lärarkår och en bättre skola oavsett form.

Uppgift

Du har fått i uppdrag att skapa informationsmaterial till partiernas valkampanj 2014. Du skall ta fram 2 stycken valfria informationsbärare per parti. För att underlätta igenkänningen skall du även ta fram logotyper för partierna, bilaga 1a och 1b.

Den valfria informationsbärarna ritas på bilaga 2a och 2b för parti X och bilaga 3a och 3b för parti Y.

Utöka gärna bakgrundsbeskrivningen utifrån den pågåennde valröreslen.

Argumentera med utgångspunkt från litteratur och föreläsningar för utformningen, dels av enskil- da komponenter, dels helheten. Det är av stor vikt att använda den terminologi som tagits upp under föreläsningar och i litteraturen. Skriv er argumentation strukturerat och lättläst på sidorna nedan, inte lösblad. (använd gärna lösblad för ett första utkast som sedan renskrivs)

Bilaga 1a, 1b = logotyper

Bilaga 2a, 2b = valfria informationsbärare för parti X Bilaga 3a, 3b = valfria informationsbärare för parti Y

(6)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(7)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(8)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)

References

Related documents

I varje del kopplar vi först ledarnas visuella framställning var för sig till den aktuella retoriska strategin, och gör sedan en jämförelse mellan ledarnas olika sätt att

1 Att skapa en plats med symboliskt värde som människor kan knyta an till inte bara fysiskt utan även mentalt är därmed en fråga om ekonomisk överlevnad för många

Även om det finns forskning som visar att medieinnehållet om psykisk sjukdom kan handla om att ge information om sjukdomar och behandling och att följa olika processer inom

Intressanta frågor för oss hade varit huruvida vi hade fått annorlunda svar från våra respondenter ifall de från början hade vetat vilka bilder som var tagna av professionella

För att kunna synliggöra bilder som medel för kommunikation vid demens behövs förståelse för vilka aspekter som har betydelse för arbetsterapeuters användning, därav

"big picture" oriented imagination rules symbols and images present and future philosophy & religion. can "get it" (i.e.

Då detta kan ses som en mer grundläggande studie vore ett ämne för fortsatt forskning att vidare undersöka fenomenet bild inom bild i relation till skräck, till exempel genom en mer

[r]