Du ska söka information om en energikälla. Sök både bra och dåliga egenskaper.

Fysik

Uppgift: Ta ställning för en energikälla och argumentera för denna i din klass!

Du ska söka information om en energikälla. Sök både bra och dåliga egenskaper.

Med hjälp av denna information ska du hitta bra argument för din energikälla och sedan argumentera för denna i din klass.

Beskriv också vilka konsekvenser ditt ställningstagande har för miljön.

Du ska kunna motivera din ståndpunkt och diskutera energifrågan på ett sakligt och respektfullt sätt med dina klasskamrater.

Religion

Uppgift: Hur tror du att vi hade levt idag om kristendomen inte hade införts i Sverige?

Utifrån det du har lärt dig om fornskandinavisk religion och kristendom ska du resonera i din grupp om hur du tror att det skulle vara.

Beskriv också vilka konsekvenser detta hade fått för hur samhället styrs och hur män och kvinnors (pojkars och flickors) roll skulle ha sett ut.

Du ska kunna motivera dina tankar och diskutera på ett sakligt och respektfullt sätt med dina klasskamrater.

Matematik

Uppgift: Du ska rita ett rum skalenligt i skala 1:50.

Du ska själv rita av ett rum från ditt hem (behöver inte vara skalenligt).

Du ska sedan mäta rummet hemma och sätta ut måtten.

Diskutera i grupp vad som är viktigt att ha i detta rum.

Du ska slutligen rita rummet på ett A3-papper i skala 1:50. Du ska arbeta tillsammans med en kamrat men båda ska rita varsitt rum.

Presentera sedan ditt rum inför klassen. Motivera varför ditt rum ser ut som det gör.

Förslag på kreativa uppgifter

1. Ämnesövergripande (engelska, svenska, biologi)

I vilken ålder ska man få bestämma själv om man vill tatuera sig?

Du ska söka information om hur en tatuering går till.

Vilka (etiska) konsekvenser kan det ge.

Kan man likställa tatueringar med piercing.

Ta fram sakliga argument både för och emot tatueringar/piercing. Ta ställning.

Du ska kunna motivera din ståndpunkt och diskutera frågeställningen på ett sakligt sätt med dina klasskamrater.

2. Ska psykiskt handikappade (utvecklingstörda) ha rätt till att bli föräldrar (SV, Bi) Sök information om hur utvecklingsstörning definieras. Finns det olika typer?

Med hjälp av informationen och genom att se filmen I am Sam och genom att läsa boken eller ett utdrag från boken Kärlek och stålull av Lisbet Pipping försöker du formulera argument både för och emot

Vilka konsekvenser kan det medföra barnet?

Vilket ansvar har samhället?

Ta ställning och motivera din ståndpunkt. Du ska också kunna diskutera frågeställningen på ett sakligt sätt med dina klasskamrater.

3. Du ska delta i Tornedalsloppet (4,5mil) nästa år (IDH, HKK, MA, Bi, SV) Sätt upp en realistisk målsättning utifrån dina förutsättningar (var siktar du?)

Ta reda på hur konditionsträning kontra styrketräning kan läggas upp. Ta även reda på hur andra långdistans åkare lagt upp sin träning (vilken typ av träning och i vilken intensitet).

Ta reda på vad som händer i kroppen vid fysiskt aktivitet som pågår över 2 timmar och vilken betydelse har kosten (olika näringsämnen) för kroppen och dess förmåga att prestera.

Gör ett förslag på matsedel, träningspassen (vilken typ och vilken intensitet). Du ska kunna argumentera och motivera för ditt förslag.

Smågruppsarbete 1:

1.Hem- och konsumentkunskap

Lgr 11: ”Genom undervisningen ska eleverna få möjlighet att utveckla medvetenhet om vilka konsekvenser valen i hushållet får för hälsa, välbefinnande och gemensamma resurser.”

Uppgift: Planera veckans matsedel med tanke hållbar utveckling.

Matsedeln ska vara både näringsriktig och gjord med tanke på hållbar utveckling.

Argumentera för och emot lokalproducerat, köttkonsumtion, Diskutera djuretik i samband med köttproduktion.

Gör en budget och beräkna kostnader.

2. Samhällskunskap

Lgr 11: ”Genom ett miljöperspektiv får de möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan på verka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen ska belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.”

Uppgift: Ska det vara tillåtet att slänga alla sopor i soptunnan? Varför ska vi sortera soporna?

Vad är bra och vad är dåligt med sopsortering?

Vad kan du göra för att minska sopberget?

Ta reda på hur soporna i skolan och hemma sorteras?

3. Religionskunskap

Lgr 11: ”Genom undervisningen ska eleverna bli uppmärksamma på hur människor inom olika religiösa traditioner lever med, och uttrycker, sin religion och tro på lika sätt.

Undervisningen ska allsidigt belysa vilken roll religioner kan spela i samhället, både i fredssträvanden och konflikter, för att främja social sammanhållning och som orsak till segregation.”

Uppgift: Du ska hälsa på dina vänner som är muslimer i en vecka. Vad ska du tänka på då?

Sök fakta om islam och muslimernas traditioner och levnadsregler. Hur påverkas deras vardag av religionen? Vilka likheter och skillnader finns mellan ditt sätt att leva och tänka och deras?

1 Ämne : Moderna språk år 6-9

Vad behöver man kunna för att beställa mat på en restaurang i ett annat land ? Ord och begrepp

Restaurangkultur Ord för maträtter Skriv en dialog i grupp.

Dramatisera

Ta reda på om åhörarna förstod

2 Ämne : Matematik år F-2

”Eleven utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga. Eleven löser problem med hjälp av matematik”

Uppgift : Kan fröken se igenom en tärning ? Arbeta i grupper

Ni ska ta reda på hur fröken vet hur många prickar tärningen har på motsatta sidan ( den sida vi inte ser )

Undersök med hjälp av tärning . Dokumentera det ni ser (rita ) Upptäck ! samtala om vilka upptäckter ni gjort.

Utveckla genom att prova andra gruppers upptäckter.

Hitta på en egen uppgift med en eller flera tärningar

Valet

Uppgift: Ni ska i grupper bilda ett eget politiskt parti med partinamn, partiprogram och partisymbol.

Sök information om de redan befintliga partierna.

Med hjälp av informationen ska ni bilda ett eget parti med partinamn, logotype och partiprogram. Utgå från er egen vardag t ex skola och fritid. Ni ska även göra en valaffisch.

Ni ska kunna motivera era ståndpunkter och kunna agitera för sitt parti.

Därefter genomförs val och vinnande parti genomför sina löften.

Kost och hälsa

Uppgift: Har kosten någon betydelse för vår hälsa?

Sök information om näringsämnenas eventuella betydelse för hälsan.

Komponera en näringsriktig måltid. Tillaga måltiden. Näringsberäkna och presentera med ett diagram.

Därefter diskutera och värdera resultaten.

Att leva i världen Uppgift: Var vill du leva och bo?

Med hänsyn till miljön väljer du en plats i världen där du bygger din bostad och använder tomten till självförsörjning. Dina val ska präglas av miljömedvetenhet.

Sök information om landet där du vill bosätta dig. Ta också reda på hur man livnär sig i den miljön.

Redovisa på lämpligt sätt. Diskutera, värdera och dra slutsatser utifrån det som framkommit under redovisningarna.

Svenska: Insändare - en skrivuppgift.

Du ska nu skriva en insändare.

Välj ett ämne som engagerar dig.

I din insändare ska du motivera dina åsikter och komma med minst ett förslag på lösning.

Efteråt kommer du att få respons på din insändare av dina klasskamrater.

Matematik: Mattekluring.

Denna mattekluring ska du först lösa enskilt.

Du kommer att ingå i en grupp där ni diskuterar era förslag till lösningar och försöker enas om vilken lösning ni tycker är bäst.

Gruppen kommer sedan att få redovisa och motivera sitt val för resten av klassen.

NO/SO -uppgift: Olika infallsvinklar på svenska vargstammen.

Inför ett rollspel i form av en paneldebatt ska du söka information och formulera argument för vargstammens utveckling. Du kommer att tilldelas en roll som t.ex. Moderator, Journalist, fårbonde, förälder, jägare, djurrättsaktivist, renskötare eller forskare. Mer information kan skickas senare.

Uppgift 1 - Religion

- I de fem stora världsreligionerna; kristendom, judendom, hinduism, buddhism och islam, har man olika tidsräkning.

Vilket år är det inom de olika religionerna just nu?

Berätta varför det är olika tidsräkning inom religionerna.

Vad kan detta få för konsekvenser om du t.ex. ska chatta med någon i Indien (som är hindu)?

(passar bra i en klass med många olika religioner, eftersom att de t.ex. kan intervjua varandra) ---

Uppgift 2 - Matematik

- Här har du tre olika trianglar med givna vinklar.

Räkna ihop vinkelsumman i vardera triangel, ser du någon likhet? Förklara!

(slutsatsen borde bli att vinkelsumman i en triangel alltid är 180 grader, en följdfråga blir då...) Hur kommer det sig att vinkelsumman i en triangel alltid är 180 grader? Bevisa det!

Smågruppsarbete 1 1. Kost och hälsa

”planera, praktistk genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,”

Uppgift: Vad är hälsa?

Ni ska tillsammas diskutera om vad hälsa är för er.

Jämför era egna tankar med den fakta ni hittar.

Ni ska kunna motivera det ni kommit fram till och påverka era klasskamrater att leva mer hälsosamt.

2. Svenska

”Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska.

Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråket är.

Uppgift: Känner du igen svenska dialekter?

Du ska lyssna på olika dialekter.

Välja några dialekter och fördjupa dig i dem, (intervjua, spela in etc) Redovisa inför klassen

3. Engelska

”Formulera sig och kommunicera i tal och skrift”

Uppgift: Kunna vägleda turister

Du ska förbereda dig genom att lära dig fraser och ord som har med vägbeskrivning att göra (lokal)

Du ska öva dig på att använda kunskaper.

Eleverna bli motiverade att använda sina kunskaper i verkliga situationer.