STUDIEHANDLEDNING. och ohälsa med inriktning mot barnhälsovård, 7,5 högskolepoäng. OM217A Omvårdnadsvetenskap avancerad nivå, Barns hälsa

(1)

Institutionen för hälsovetenskaper Specialistsjuksköterskeprogrammet hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng Höstterminen 2020

STUDIEHANDLEDNING

OM217A Omvårdnadsvetenskap avancerad nivå, Barns hälsa

och ohälsa med inriktning mot barnhälsovård, 7,5 högskolepoäng

(2)

INNEHÅLL

INLEDNING ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

PEDAGOGISK GRUNDSYN ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

BLACKBOARD ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

NÄTETIKETT I WEBBASERAD MILJÖ ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

FUSK ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

Urkund ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

STUDENTFORUM ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

KURSENS MÅL ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

Kursens upplägg ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

EXAMINATIONER ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

INDIVIDUELL SKRIFTLIG RAPPORT SOM REDOVISAS MUNTLIGT VID SEMINARIUM .... Fel! Bokmärket är inte definierat.

INDIVIDUELL SKRIFTLIG EXAMINATION ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

KURSUTVECKLING-UTVÄRDERING ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

BETYGSKRITERIER ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

Exempel på artikelmatris ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

Kursens lärare och administrativa personal ... Fel! Bokmärket är inte definierat.

Uppdaterad CJ, EO, ME 2020-10-29

(3)

INLEDNING

Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Barns hälsa och ohälsa med inriktning mot barnhälsovård, 7,5 högskolepoäng är en obligatorisk kurs inom

specialistsjuksköterskeprogrammet hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng.

PEDAGOGISK GRUNDSYN

Örebro Universitets pedagogiska grundsyn utgår från universitetets vision att vara

”ett framstående universitet för en kunskapsbaserad samhällsutveckling”, som har

”mod att ompröva och att tänka nytt”. Den vilar på övertygelsen att studenterna kan och vill, och att universitet ska ge de bästa förutsättningarna för ett aktivt och kontinuerligt lärande genom att skapa utmanande lärmiljöer på alla nivåer från grund- till forskarutbildning.

Skapa förutsättningar för lärande

 Lärandet grundas i vetenskap och beprövad erfarenhet och utgår från universitetspedagogisk och didaktisk forskning och reflektion.

 Undervisningen ger studenterna förutsättningar att ta ansvar för sitt lärande.

 Utbildningsmiljöerna stimulerar till aktivt lärande.

 Utbildningen främjar öppenhet och dialog mellan olika perspektiv och stimulerar till kreativitet, kritisk reflektion och bildning.

Skapa förutsättningar för utveckling

 Forskningsanknytningen av utbildningarna är stark och aktiva forskare engagerar sig i undervisning och utformning av utbildning.

 Former för regelbunden kollegial samverkan och utbyte av idéer kring den pedagogiska verksamheten är en naturlig del i institutionernas kvalitetsarbete.

 Studenter och lärare tar en aktiv roll i utvecklingen av utbildning.

BLACKBOARD

I kursen används en webbaserad inlärningsmiljö ”Blackboard Ultra”. Här

publiceras kursmaterial samt att studenterna och berörda lärare kan kommunicera med varandra. Manualer finns på: https://www.oru.se/utbildning/jag-ar-student/mina- studier/blackboard-for-studenter/

NÄTETIKETT I WEBBASERAD MILJÖ

Bete dig mot medmänniskor, studiekamrater och lärare såsom du vill att de ska bete sig mot dig, både i verkliga livet och på nätet. Skriv endast sådant som du är beredd att säga till personen öga mot öga. Var saklig och kränk inte någon och gör inte intrång i den personliga integriteten. Vänlighet föder vänlighet.

(4)

Ta hänsyn till:

• Riktlinjer och handläggningsordning för hantering av diskriminering och kränkande särbehandling vid Örebro universitet (Dnr: 10-160/2010)

• Lagar som gäller i vårt samhälle. Diskrimineringslagen (SFS 2008:567), Brottsbalken (SFS 1962:700) och Personuppgiftslagen (SFS 1998:204)

FUSK

Det är inte tillåtet att vilseleda vid prov eller när annan studieprestation ska bedömas, d.v.s. det är inte tillåtet att fuska.

• Fusk kan handla om att du använder otillåtna hjälpmedel såsom anteckningar och lappar vid tentamen

• Fusk kan också handla om otillåtet samarbete mellan studenter eller om plagiat (kopiering eller avskrivning) i samband med t.ex. uppsatsskrivning eller hemtentamen

• Att kopiera andras texter utan att citera och ange källa kan också bedömas som fusk

• Att hjälpa någon annan att fuska ses också som fusk. Du får inte låta någon annan kopiera dina svar vid t.ex. hemtentamen eller uppsatsskrivande

Det krävs inte att fusket har fullbordats för att disciplinär åtgärd ska vidtas, det räcker att du som student har försökt att fuska.

https://www.oru.se/utbildning/jag-ar-student/mina-studier/studenters-rattigheter-och-skyldigheter/

URKUND

Urkund är det universitetsgemensamma system för plagiatkontroll som används för PM/rapporter, uppsatser och examinationer för att förebygga plagiering.

Urkund jämför inskickade texter och förser läraren med ett underlag för textbedömning. Vill du veta mer, gå in på www.urkund.se

STUDENTFORUM

Studentforum är Örebro universitets studentportal där du hittar all praktisk

information som rör din utbildning och studiesituation. I Studentforum kan du bl.a.

se ditt schema, din kursplan, dina studieresultat och skriva ut intyg. Tillgång till studentforum får du genom ditt studentkonto.

VFU-guide/VFU-torg

Alla studenter som ska göra verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under utbildningen ska läsa programmets VFU-guide och ta del av hemsidan för VFU www.oru.se/hv/vfu. Guiden för verksamhetsförlagd utbildning – VFU-guiden, innehåller viktig information om studenternas rättigheter och skyldigheter, praktiska frågor och regler för verksamhetsförlagd utbildning (VFU).

Studenten söker själv sin VFU placering genom att gå in på hemsidan www.oru.se/hv/vfu och sedan trycka på den röda rutan ”Sök VFU-plats” de kommer då automatiskt till VFU-torget. VFU-torget är en samlingssida för de utbildningar där studenter söker VFU-plats via ett webbaserat placerings system.

Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning

I kursen ingår 4 veckors VFU inom barnhälsovård. VFU omfattar obligatorisk närvaro med minst 32 timmar per vecka vilket motsvarar 128 timmar. Inom ramen för de 128 timmarna har studenten

(5)

möjlighet att göra fältstudier/studiebesök utifrån individuellt behov. VFU förläggs i hela länet för kommunerna och Region Örebro. Handledaren gör en bedömning utifrån studentens studieplan om möjlighet finns till fältstudier/studiebesök mot bakgrund av att studenten ska nå målen i kursplanen.

Tid av VFU användes för att i samverkan med handledaren reflektera och arbeta med

examinationsuppgiften och studieuppgiften. Vid sjukdom informeras också examinator och/eller kursansvarig samt VFU-platsen (inklusive AKA).

Bedömningsunderlag – Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

All bedömning i samband med VFU utgår ifrån bedömningsformuläret BeVut. Handledare och student fyller i formuläret och undertecknar det i samband med halvtids samt slutbedömningen. Vid slutbedömningssamtalet är adjungerad klinisk adjunkt (AKA), handledare och student närvarande.

Intyg om fullgjord uppgift ”Självvärdering av motiverande samtal” samt ”Självständighet under handledning genomförd vaccination” fylls i och undertecknas av student och handledare i samband med slutbedömningen och skickas till kursansvarig (dessa dokument finns att laddas ned på VFU- torget samt på Blackboard).

Studenter som gör VFU i annat län kontaktar VFU-handläggare vid frågor gällande VFU.

Bedömningen för student som gör VFU i annat län sker som ovan förutom slutbedömningen som sker med kursansvarig, handledare och student via telefon. Studenten kontaktar kursansvarig i början av VFU-perioden och bokar en tid för slutbedömningen.

KURSENS MÅL

Se utbildningsplan och kursplan på www.oru.se

Kursens upplägg

Kursen studeras på helfart under fem veckor. Läraktiviteter i kursen är föreläsningar, självstudier av kurslitteraturen, webkurs, verksamhetsförlagd utbildning och seminarium.

Kursens mål examineras med aktivt deltagande vid seminarium, bedömd verksamhetsförlagd utbildning samt en praktisk individuell metodövning.

EXAMINATIONER

Giltig legitimation medtages till samtliga examinationer. Examinationer som inte lämnas inom givna tidsramar betraktas som underkänd. Det examinerande seminariet ska även ses som ett stöd i lärandet och ge möjlighet till djupare kunskapsutbyte mellan kursdeltagarna. Ett aktivt deltagande förutsätts för att seminariet ska bli fruktbart för studenterna, det innebär att komma förberedd och aktivt delta i de diskussioner som förekommer.

BARNS HÄLSA OCH OHÄLSA

Barns hälsa och ohälsa, 2 högskolepoäng (Provkod: A001). Aktivt deltagande vid seminarium. Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G).

I syfte att tillämpa aktuell forskning och argumentera för normgivningen, samhälleliga och etiska aspekter samt konventionen om barns rättigheter med helhetssyn på barnet och ungdomen samt familjen ska du delta aktivt vid ett obligatoriskt case-seminarium. Inför seminariet ska du ha genomgått webkursen ”Basprogram om våld mot barn” https://barnafrid.se/basprogram/. Skapa ett

(6)

konto och genomför utbildningen som tar ungefär 3 timmar. Intyg fås efter genomgången webkurs och detta ska läggas upp på Blackboard under ”Intyg webbkurs” senast den 1/12, kl. 23.59.

En individuell reflektion ska också skrivas utifrån genomläst casefall (finns på Blackboard) och webbkursen. Reflektionen ska vara argumenterande och reflekterande samt innehålla ett valfritt dilemma i caset och förslag på hur dilemmat kan hanteras. Koppla dina reflektioner till aktuell och relevant forskning och referera till dessa enligt valfritt referenssystem. Dina skriftliga reflektioner bör inte överstiga 1 sida exklusive referenslista. Använd typsnitt Times New Roman 11 p, enkelt radavstånd. Reflektionen skickas till kursansvarig via Blackboard under ”Reflektion från Casefall &

Webbkurs (Våld mot barn)” senast 1/12, kl. 23.59.

Följande kursmål examineras:

Kursmål KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE

1. Visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och aktuell forskning samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för barnsjuksköterskans yrkesutövning.

Kursmål FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA

5. Visa fördjupad förmåga att integrera kunskap och analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer inom barnhälsovården.

Kursmål VÄRDERINGFÖRMÅGA OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT

7. Tillämpa aktuell forskning och argumentera för normgivningen, samhälleliga och etiska aspekter samt konventionen om barns rättigheter med helhetssyn på barnet och ungdomen samt familjen.

VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING INOM BVC- FULLGJORD OCH BEDÖMD VFU.

Verksamhetsförlagd utbildning inom barnhälsovården (Provkod A002). Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Som stöd för betygssättningen används

bedömningsformuläret BeVut.

Individuella praktiska studieuppgifter under VFU Självvärdering av motiverande samtal

Gå igenom och diskutera frågeställningarna i ”Självvärdering av motiverande av samtal” med din handledare. Utför ett motiverande samtal enligt nedanstående instruktion. Skriv därefter ned dina reflektioner som redovisas för handledare och AKA i samband med

slutbedömningen.

Hälsosamtal genomförs med en förälder enligt motiverande samtal (MI). Lyssna på vilka frågeställningar som föräldern tar upp. Försök fånga vad det är föräldern vill förmedla. Hur lyckades du få föräldern att berätta? Vilka frågor ställde du? Vilket förhållningssätt hade du?

Viktigt är att sekretessen beaktas.

Förbered dig genom att:

(7)

1)

Beskriva relevant fakta och bakgrund till hälsosamtalet

2)

Använda stegen i MI, alla steg kanske inte kan genomföras vid ditt MI

3)

Förhållningssättet och det reflektiva lyssnandet är grunden i MI vilket kan beskrivas i olika förlopp såsom att BVC-sköterskan inleder samtalet, utforskar vårdnadshavarens syn på sitt beteende och beredskapen för förändring, fokuserar på förändring, avslutar samtalet och försöker stimulera till ett åtagande och följer upp om möjligt

4)

Ytterligare råd och handledning vid MI finns i kursplanen under kurslitteratur och övriga läromedel

Intyg om självständighet under handledning genomförd vaccination med underlag

Handledaren på VFU går tillsammans med studenten igenom alla delar i formuläret för ”intyg om självständighet under handledning genomförd vaccination” och handledaren signerar att studenten uppnått målen i formuläret vilket överensstämmer med kursmål i BeVut.

Formuläret kommuniceras med AKA vid slutbedömningssamtalet.

Kursmål KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE

2. Visa fördjupad kunskap som krävs för att planera, leda, samordna och ansvara för hälsoundersökning och vaccinationsverksamhet till barn.

3. Redogöra för planering, genomförande, uppföljning av hälsobesök som inkluderar hälsoundersökning samt hälsosamtal samt vaccinationer inom barnhälsovården.

4. Visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med barn och vårdnadshavare bedöma, planera, genomföra, utvärdera och analysera åtgärder som behövs för att främja den fysiska, psykiska och sociala hälsan och förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskomplikationer inom barnhälsovården.

5. Visa fördjupad förmåga att integrera kunskap och analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer inom barnhälsovården.

Kursmål VÄRDERINGFÖRMÅGA OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT

8. Tillämpa ett professionellt och empatiskt förhållningssätt i möten med barn och ungdomar samt deras familjer.

LIVRÄDDANDE FÖRSTA HJÄLPEN TILL BARN

Livräddande första hjälp till barn, S-HLR, 0,5 högskolepoäng (Provkod A003) Examineras teoretiskt och praktiskt i adekvat simulatormiljö på KTC, Campus Örebro. Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G).

Vid kliniskt träningscenter (KTC) kommer undervisning att ges i ”S-HLR barn” som samtidigt är en individuell examination. Innan undervisningen på KTC ska du genomföra ett webbaserat

kunskapstest som hittas på www.hlr.nu. I samband med examinationen på KTC ska utskrivet intyg på genomgången web-test tas med och visas upp. Kursboken för S-HLR barn finns att beställa på www.HLR.nu. Tid för examinationen finns på Blackboard i mappen ”Gruppindelning seminarium”.

(8)

På KTC gäller basala hygienrutiner vilket innebär:

▪ Kortärmad vårdtunika,

byxor och namnskylt

ska bäras vid undervisning, examination och egenträning vid KTC.

▪ Långt hår och skägg ska fästas upp så att det inte hänger eller faller ned. Om huvudduk används ska den fästas så den inte lossnar, nedhängande delar ska vara instoppade under arbetsdräkten

▪ Smycken eller armbandsur på händer och underarmar är inte tillåtet

Varje student kommer att kunna hämta ut en (1st) vårdtunika i non-woven material på KTC. Om studenten glömt eller tappat bort sin tunika finns tunikor att köpa på KTC till självkostnadspris. Du kan också skaffa en egen vårdtunika i tyg. Både studenter och personal skall bära namnskylt som tillhandahålls av KTC:s institutionstekniker och erhålls vid kursstart. Namnskylten följer studenten genom utbildningen. Namnskylt fås på kursintroduktionen. Om namnskylt tappas bort av studenten beställs ny av KTC:s institutionstekniker, till självkostnadspris.

6. Utföra livräddande första hjälp till barn.

Kursutveckling- utvärdering

Det är viktigt att utbildningen håller hög kvalitet och ett sätt att nå dit är genom systematisk utvärdering. Efter varje avslutad kurs samt efter varje avslutad VFU-period kommer en

kursvärdering med möjlighet till synpunkter på kursen att distribueras till samtliga studenter. Det är av största vikt att ni fyller i dessa eftersom de används till den vidare kursutvecklingen.

(9)

(10)

BETYGSKRITERIER

Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Barns hälsa och ohälsa med inriktning mot barnhälsovård, 7,5 högskolepoäng. I kursplanen beskrivs att:

▪ För betyget Godkänd (G) på kursen krävs fullgjorda obligatoriska moment samt (G) på samtliga examensmoment.

Kursens mål Examineras som Underkänd Godkänd

Kunskap och förståelse Visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och aktuell forskning samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för

barnsjuksköterskans yrkesutövning

Barns hälsa och ohälsa (Provkod: A001)

Resonemanget grundas inte i aktuellt kunskapsläge.

För ett resonemang grundat i aktuellt kunskapsläge det vill säga senast tillgängliga vetenskapliga grund.

Kunskap och förståelse

Visa fördjupad kunskap som krävs för att planera, leda, samordna och ansvara för hälsoundersökning och vaccinationsverksamhet till barn

Bedömd verksamhetsförlagd utbildning (bedömningsformulär BeVut) inklusive:

• intyg om ”Självständighet under handledning genomförd vaccination”

• intyg om ”Självvärdering av motiverande samtal”

(Provkod A002)

Uppfyller inte kriterierna för godkänt betyg enligt BeVut.

Uppfyller kriterierna för godkänt betyg enligt BeVut.

(11)

Kunskap och förståelse

Redogöra för planering, genomförande, uppföljning av hälsobesök som inkluderar hälsoundersökningar samt hälsosamtal samt vaccinationer inom barnhälsovården

(Provkod A002)

Färdighet och förmåga Visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med barn och vårdnadshavare bedöma, planera, genomföra, utvärdera och analysera åtgärder som behövs för att främja den fysiska, psykiska och sociala hälsan och förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskomplikationer inom barnhälsovården

(Provkod A002)

(12)

Färdighet och förmåga

Visa förmåga att integrera kunskap och analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och

situationer inom

barnhälsovården

Barns hälsa och ohälsa (Provkod:

A001)

(Provkod A002)

Studenten reflekterar bristfälligt om komplexa företeelser, frågeställningar och situationer inom barnhälsovården. Deltar inte aktivt vid seminariet.

Studenten reflekterar kring komplexa företeelser, frågeställningar och situationer inom barnhälsovården.

Deltar aktivt vid seminariet.

Färdighet och förmåga

Utföra livräddande första hjälp till barn

Livräddande första hjälp till barn, S-HLR (Provkod A003)

Icke godkänd individuell praktisk examination på KCT.

Godkänd individuell praktisk examination på KCT.

(13)

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Tillämpa aktuell forskning och argumentera för normgivningen, samhälleliga och etiska aspekter samt konventionen om barns rättigheter med helhetssyn på barnet och ungdomen samt familjen

Barns hälsa och ohälsa (Provkod:

A001)

Bristfällig reflektion över etiska aspekter, normgivning och samhälleliga aspekter relevanta för caset.

Studenten deltar inte aktivt vid seminariet.

.

Reflekterar kritiskt över etiska aspekter, normgivning och samhälleliga aspekter relevanta för caset.

Vid seminariet deltar studenten aktivt i seminariet.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Tillämpa ett professionellt och empatiskt förhållningssätt i möten med barn och ungdomar samt deras familjer

(Provkod A002)

(14)

Kursens lärare och administrativa personal

Ansvarsområde Namn Exped. Telefon

Examinator Mats Eriksson

mats.h.eriksson@oru.se

P1110 019 – 30 32 66

Kursansvarig lärare Charlotta Jerlström charlotta.jerlstrom@oru.se

Örebro universitet

Institutionen för hälsovetenskaper, 701 82 Örebro

P2447 019 – 30 35 95

Enhetschef, omvårdnadsvetenskap

Christina Hedenskog Christina.hedenskog@oru.se

P2351

VFU-handläggare Pernilla Holmquist

vfu.hv@oru.se P1151

VFU-samordnare Ann-Charlotte Hillberg

vfu.hv@oru.se P1142

Utbildningsadministratör Ann-Kristine Andersson

utbildningsadmin.hv@oru.se P1147

Studievägledare Emma Johansson studievagledning.hv@oru.se

P1136

Biblioteket:

Kontaktperson – Informationssökning

Se ämnesguiden, omvårdnadsvetenskap

www.oru.se universitetsbiblioteket/Ämnesguider/Ämnesguide i omvårdnadsvetenskap

Univ. bibl

Klinisk utbildning Se https://www.oru.se/institutioner/halsovetenskaper/vfu/