Karlstads universitet 651 88 Karlstad Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60 Information@kau.se www.kau.se Estetisk-filosofiska fakulteten Svenska
Hanna Zetterström
Det var en gång…
En studie om sagoberättande som pedagogiskt
verktyg i förskolan
Once Upon a Time…
A study about storytelling as a tool in teaching in preschool
Examensarbete 15 högskolepoäng
Lärarprogrammet
Datum: 08-06-04 Handledare: Björn Bihl
Karlstads universitet 651 88 Karlstad Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60 Information@kau.se www.kau.se
Sammandrag
Uppsatsens syfte var att genom kvalitativa intervjuer med förskolepersonal undersöka hur man som pedagog kan använda sagoberättandet som pedagogiskt verktyg. Jag ville undersöka vad pedagoger anser om sagoberättandets effekt på barns talspråkutveckling. Likaså
eftersträvade jag att ta reda på om det fanns samband mellan stärkt självbild hos barn och regelbundet sagoberättande. Jag utgick från frågeställningarna:
• Hur kan man använda sagoberättandet som ett pedagogiskt verktyg?
• Vad anser pedagoger om sagoberättandets effekt på barns talspråksutveckling? • Finns det ett samband mellan stärkt självbild och sagoberättande, och hur ser det i så
fall ut?
De slutsatser jag kunde göra av min undersökning var att pedagogerna arbetade med sagoberättandet som ett pedagogiskt verktyg. De ansåg att barnen utvecklade både sitt talspråk och stärkte sin självbild genom denna arbetsmetod. Genom mina intervjuer fick jag reda på att alla informanterna arbetade med rekvisita i sitt sagoberättande. Undersökningen visade även på de många olika sätt pedagogerna arbetade vidare med sagor genom att använda sig av bland annat bild, dramatisering och samtal. Jag upplever att dessa aspekter tyder på att pedagogerna har ett bra förhållningssätt till sagoberättande som arbetsmetod.
