Åviks Förskola | Hudiksvall Oktober 2017 - Oktober 2018
VÅR RESA GICK I MÅL 04 OKTOBER 2018
HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT
Tack för er rapport, nu ska ni få fira att ni fått Grön Flagg-diplomering! Ni har gjort många lärorika aktiviteter för att nå era mål såsom att odla och plantera, vänskapsvecka, hålla rent i naturen samt närmiljön med mera. Toppen att ni även har kopplat er undervisning till några globala mål.
- Vi ser redan fram emot att få läsa er nästa plan och hur ni kommer att utveckla ert arbete med lärande för hållbar utveckling.
Mål kopplade till vår resa
UR LÄROPLANEN
NORMER OCH VÄRDEN
Följande mål inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar:
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra
sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen
förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning
respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö
UTVECKLING OCH LÄRANDE
Följande mål inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete. Förskolan ska sträva efter att varje barn:
utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap,
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.
BARNS INFLYTANDE
Följande mål inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete. Förskolan ska sträva efter att varje barn:
utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö,
utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer
genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
GLOBALA MÅL FÖR HÅLLBAR UTVECKLING
Hälsa och välbefinnande God utbildning för alla Jämställdhet
Rent vatten och sanitet Hållbar energi för alla
Hållbar konsumtion och produktion
Läs mer på www.globalamalen.se
Utvecklingsområde 1:
VAD HÄNDER I KOMPOSTEN, VAD VÄXER, VAD VÄXER INTE?
Tema: Djur & Natur
Oktober 2017
VAD GJORDE VI?
Utveckla vårt arbete med sortering och genom att utöka sorteringskärl ute och inne. Ta vara på barnens nyfikenhet om vart soporna tar vägen när de hämtas hos oss. Komposten vill vi
fortsätta med och hämta jord på våren för att så i våra pallkragar. Odla och plantera ute och inne. Vad är det som växer, vad händer om man planterar en pärla, kommer det fler pärlor? Ge barnen kunskap om vad som behövs för att få saker att växa och ta reda på varför en pärla inte växer.
Hösten 2017 har vi tillsammans med barnen krattat löv på vår gård som vi sedan har lagt i komposten på gården.
Våren 2018
Vi har planterat tomater och olika frukter som barnen valt. Planterat gräs med barnen för att se skillnaden om gräset kan växa utan vatten och sol. Majsfrön har vi planterat och barnen tror att det blir popcorn, de tyckte även att vi skulle ha varmt vatten när vi planterade. Vi har planterat olika sorters frön och sedan tagit hand om dessa. Barnen har reflekterat och
diskuterat med varandra om hur och varför planterna växer/inte växer. Vi har provat olika sätt att sköta om planterna, vad händer med de som står i solen/skuggan och vad händer med de som får lite/mycket vatten.
Vi har rensat i pallkragarna och planterat olika växter, bl.a. kryddor, lök och potatis som vi skall skörda hösten 18.
Hösten 2018
Vi har skördat vår potatis tillsammans med barnen. Vi fick ganska mycket potatis, både små och stora. Barnen använde olika metoder för att få upp potatisen. Vissa använde sina händer och andra tog spadar. Barnen upptäckte att de behövde gräva djupt för att få upp alla potatisar, då många av dem hade "ramlat ned" långt ned i jorden.
När vi fått upp alla potatisar hjälpte barnen oss pedagoger att skölja och skala potatisarna som vi sedan åt tillsammans.
VAD TAR VI MED OSS?
Hösten
Vi kommer fortsätta fixa och följa vad som händer på vår gård efter årstiderna.
Våren 18
Barnen har en förförståelse över växter och djur behöver omvårdnad. Växten behöv sol och jord och vatten för att växa. När behöver vi vattna våra växter, barnen känner på jorden och får kunskap om att växten behöver vatten.
Utvecklingsområde 2:
VAD FINNS I VÅR NÄRMILJÖ?
Tema: Djur & Natur
Oktober 2017
VAD GJORDE VI?
Vi utforskar vår närmiljö genom att bland annat gå till skogen, biblioteket samt
återvinningsstationer utifrån vilket område vi har fokus på för tillfället. Barnen får på så vis erfarenhet och kunskap samt respekt för djur och natur i dessa upplevelser. När vi besöker återvinningsstationer vill vi påvisa att det är viktigt att vi värnar om miljön genom att
källsortera. På biblioteket lånar vi böcker som innehåller aktuella fokusområden till exempel årstider, djur och natur. Barnen får mer kunskap genom att se olika program på
Utbildningsradion som vi anpassar efter det aktuella arbetsområdet.
Förskolan har en Grön Vaktmästare som varje vecka har koll på återvinningspåsarna och sorterar dessa i återvinningsrummet. Vi reflekterar och diskuterar varför vi sorterar och vad som händer med det vi sorterar.
Under hösten 2017 har vi tillsammans med de äldre barnen gått på utflykt till skogen där vi letat efter djurspår, samlat skräp och gett mat till djuren. Vi har även gjort en myrstack med myror och spindlar som bor "under" myrstacken. Dessa har vi gjort av trolldeg, piprensare och snören.
De yngre barnen har gått och samlat naturmaterial som de sedan skapat med. De har även kollat på flera myrstackar och pratat med barnen kring myrorna.
Den 10 november 2017 på Grön Flagg dagen hade vi fått besök av "Skräp-Lisa". Hon hade skräpat ned på våran gård och barnen hjälpte till att sortera och städa undan efter henne. Det blev många diskussioner under dagen om skräp: varför får vi inte slänga skräp i naturen, var ska vi slänga skräpet vi hittar och varför vi slänger skräpet på olika ställen.
Våren 2018
Vi har skrivit brev till SkäpLisa om att hon inter får skräpa ner i naturen. Barnen skrev till
henne att det finns papperskorgar och återvinningstationer. Barnen fick tillbaka skräp av SkräpLisa som hon ville ha svar på vart hon skulle lägga det och barnen i sin tur skickade svar till SkräpLisa där de förklarade för henne var man slänger skräp och varför vi slänger det.
Hösten 18
Vi fortsätter vårt arbete med att hålla rent i vår natur och närmiljö genom att plocka upp skräp och lägga i återvinningen. Utser nya Grön Flagg vaktmästare varje vecka. Fortsätta att gå i vår närmiljö för att plocka upp saker som inte skall vara i naturen.
VAD TAR VI MED OSS?
Barnen tar på stort allavar sin uppgift som Grön Flagg vaktmästaren. Skräp Lisa skall vi fortsätta att samarbeta med. Barnen är medveten om att vi måste hålla rent i vår natur och vad som händer om vi lämnar skräp i skogen och havet.
Utvecklingsområde 3:
HUR MÅR KROPPEN BRA?
Tema: Livsstil & Hälsa
Oktober 2017
VAD GJORDE VI?
Rörelse tillsammans hela huset ute och inne. Arbeta med förskolans värdegrund och vi har haft en vänskapsvecka och vänskapstema. Vi arbetar med förskolans värdegrund över hela året, vårt prioriterade mål är inkludering och entreprenöriellt lärande. Läser böcker om hur vi är mot varandra. Böcker vi arbetar med är "Alla får åka med", kompisböckerna och Alfons. Vi lyssnar in barnens intressen samt funderingar och spinner vidare på detta utifrån vårt valda
fokusområde. Vi pedagoger lyfter dessa områden i den dagliga verksamheten för att
uppmärksamma och få barnen intresserade. Vi uppmärksammar om barnen gjort något "Grön flaggs arbete" på fritiden så vi kan koppla det till vår verksamhet.
Hösten 18
Vi har rörelse ute där vi leker gruppstärkande lekar som skapar gott samarbete. Vi går ut i skogen och barnen får utforska och utmana sig själv i skogsmiljö, ojämn terräng. Pedagogerna uppmuntrar barnen att röra sig. I höst har förskolan börjat ett arbete med ett bokprojekt med boken Gruffalon. Vi följer Gruffalon i olika miljöer och möten med olika djur. Alla pedagoger har läst boken "Hjärnstark" där budskapet är att det är viktigt att röra sig och få upp puls för att få hjärnan och kroppen att må bra, för såväl barn som vuxna.
VAD TAR VI MED OSS?
Barnen har lust och glädje i att röra sig och att kroppen mår bra av att röra sig. Våra lärmiljöer uppmuntrar till rörelse inne och ute. Pedagogerna har blivit mer medveten om vikte av att röra sig och att få upp pulsen både föra barn och pedagoger.
I vår planering framåt har vi rörelse på dagordningen i alla former, samt ett vi har det i vår nya läroplan.
GRÖN FLAGG - HÅLLBAR UTVECKLING FÖR BARN OCH UNGA
Hundratusentals barn och unga på skolor och förskolor över hela Sverige är engagerade i Grön Flagg. Förhoppningen ar att Grön Flagg ska vara första steget i ett livslångt engagemang kring hållbar utveckling.
Grön Flagg är ett undervisningsverktyg som hjälper skolor och förskolor att lära ut hållbarhetsfrågor på ett spännande sätt.
Grön Flagg ingår i det internationella nätverket Eco-Schools, som förenar miljontals barn och unga runt om i världen. I Sverige drivs
programmet av Håll Sverige Rent.
Kontakt:
www.hsr.se gronflagg@hsr.se 08-505 263 00
