• No results found

za trpělivost, odborné vedení, poskytnutí cenných informací, rad a připomínek při zpracování bakalářské práce. Velmi ráda bych poděkovala své vedoucí práce , doc. PhDr. Vratislav ě Černíkové , CSc., Poděkování

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "za trpělivost, odborné vedení, poskytnutí cenných informací, rad a připomínek při zpracování bakalářské práce. Velmi ráda bych poděkovala své vedoucí práce , doc. PhDr. Vratislav ě Černíkové , CSc., Poděkování"

Copied!
78
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

(2)

(3)

(4)

(5) Poděkování Velmi ráda bych poděkovala své vedoucí práce, doc. PhDr. Vratislavě Černíkové, CSc., za trpělivost, odborné vedení, poskytnutí cenných informací, rad a připomínek při zpracování bakalářské práce..

(6) Název bakalářské práce: Volný čas mládeže Jméno a příjmení autora: Pavla Kovalevová Akademický rok odevzdání bakalářské práce: 2013/2014 Vedoucí bakalářské práce: doc. PhDr. Vratislava Černíková, CSc.. Anotace Bakalářská práce sledovala způsob trávení volného času mládeže ve věku 15 – 23 let ve městě Cvikov z pohledu zapojení do volnočasových aktivit, vnímání vlivu rodiny a výskytu nežádoucích sociálně patologických jevů. Samotnou práci tvořila část teoretická, která se zabývala charakteristikou období dospívání a jeho úskalím. Další kapitola pojednávala o volném čase a volnočasových aktivitách. Praktická část obsahovala stanovení předpokladů, charakteristiku výběrového souboru, použité metody a rozbor získaných informací. Předmětem této části bylo zjistit postoje mladých lidí ve Cvikově k organizovanému trávení volného času, ke vztahu k rodině a nežádoucím sociálně patologickým jevům. Za největší přínos této práce bylo možné považovat zjištění, že výskyt nežádoucích sociálně patologických jevů příznivě ovlivňuje pozitivní vztah mladého člověka ke své rodině. Organizované trávení volného času očekávaný pozitivní vliv u sledované skupiny nepotvrdilo. K tomuto závěru bakalářská práce dospěla na základě získaných a zpracovaných názorů mladých lidí daného regionu.. Klíčová slova: Dospívání, autorita, konflikt, hodnota, norma, sociálně patologický jev, prevence, závislost, volný čas, výchova, zájem, prostředí, rodina, škola, příroda, životní styl..

(7) Name of the bachelor thesis: Youth leisure Name and surname of the author: Pavla Kovalevová Academic year of submitting the bachelor thesis: 2013/2014 Bachelor thesis supervisor: doc. PhDr. Vratislava Černíková, CSc.. Annotation Bachelor thesis monitored the leisure time of young people in the age of 15-23 in Zwickau from the perspective of participation in leisure activities, family influence perception and incidence of adverse socio-pathological phenomena. The thesis itself consisted of the theoretical part, which dealt with the characteristics of adolescence and its pitfalls. The next chapter dealt with the free time and leisure activities. The practical part contained the determination of the prerequisites, the characterization of the selective sample, applied methods and the analysis of the obtained information. The object of this part was to determine the attitudes of young people in Zwickau on organized leisure activities, the relationship to the family and adverse socio-pathological phenomena. The greatest contribution of this work can be considered the detection that the incidence of adverse socio-pathological phenomena favorably affects positive relationship of the young person to their family. Organized spending of the free time didn’t confirm the expected positive influence in the observed group. This conclusion was reached on the basis of acquired and processed views of young people in the region.. Key words: Adolescence, authority, conflict, values, norms, social pathology, prevention, addiction, leisure, education, interest, environment, family, school, nature, lifestyle..

(8) .

(9) .

(10) .

(11) .

(12) .

(13) .

(14) .

(15)  

(16)  

(17)  

(18)

(19) !

(20) #! $! %!

(21)

(22) !

(23) #! $! &

(24) %$')

(25) %$

(26) 

(27) * +, -% $!#

(28) ./+, 0

(29) 1 !) $2/3

(30) %$

(31) 

(32) * +

(33) !.! 5

(34) $#$!#

(35) %+#

(36) 

(37) % 2!/% 3$

(38)

(39) !,,6, 7$8!

(40) * 9/# 

(41) 

(42) /#* :

(43)

(44) %

(45) ; !% %1*# &'<8/$'#

(46) %*/ 0

(47) #<

(48) 8/$*

(49)  <

(50) 8 01 #

(51) % +/#*

(52) =1$!#1 %

(53) 3$*>0 0

(54) 83*/

(55) + ?$%'<

(56) 8/$@B

(57) ;$<

(58) $

(59) /% 3  

(60) 2 ?$%'<

(61) 8/$@B '+#

(62) %

(63) ;'. @ &'% +#@<8/8..$# 0@ 2#@<8/8 &'% +#@<8/8 C 21$!#1 #

(64) % @ &+

(65) $

(66) $!/#*, - 2 D 

(67) #1$! 7<$/#

(68) 83'< 

(69) .@ 7<$/

(70) 8/$@ 7<$/#1!%

(71) . E.

(72)  *//  #1 %

(73) 3$*  %1*  #  .  <#@

(74)   $! 

(75) %$*

(76)  8  /% 3  28B% /22 

(77)  */  +%

(78)  <

(79) %$

(80)   

(81) % /  $  8$

(82) )  3 

(83) %$

(84) 

(85) *   +    $ 8#%F8.!  =#

(86) 1 !3

(87)  '

(88) +/% 3&

(89) $2$$

(90) =

(91) %+//

(92)  +8

(93) $!) #G'<1!<$!) 

(94) )/* ! %=!#

(95) 1 !3

(96) $$!

(97)  3

(98) &

(99) 8#%+

(100)  =#

(101) $! $@)

(102)  !$ @)#< $$) </2) %*2)$

(103)  2/

(104)

(105) %$'7%+$ !%$

(106) 8

(107) 8! =G<!% *

(108) 3

(109) 

(110)  2 !

(111) #! $!#1

(112) #2%

(113) 3#

(114) $

(115) ' 2 :2

(116)   

(117)  /     #G)    <8.!  < $2 

(118)  3

(119)   /% '  % ! - $!.8$

(120) )3 +%+ /22<8=$+1 $!=

(121) %+H71 $!

(122)

(123) $*8%=2

(124) 2 $! 71 $!  #@/+%

(125)   =

(126) % 

(127) 2 $!I      /22  $.

(128) 8  */21  3 $*  #

(129) $!  #1!%3

(130)  0

(131) 8

(132) $$! <% $!  =

(133) %+ /8!  <% /  

(134) 

(135) %$

(136) / /% 3 

(137) .!3 2 

(138) =

(139) %+$

(140)  </2$$!

(141) 

(142) 

(143) %$!/2).

(144) 8  < %$

(145)  2=!.,/H$#1!% D

(146) '>

(147) ) JK!#)&$

(148) G)L8/ 8):/

(149) F)K ):% >

(150) %% I M

(151)     

(152) %$*/  $ $

(153) #

(154) $.!  % +   @% + '

(155) . #

(156) %$

(157)  3

(158)  /% '% !

(159)     % $!/  $ $!/#

(160) /2$/

(161) %$*

(162) 8 0

(163) 8#/8 <$%  %'/2#G#

(164) 1 !)/% '/% /$ !<! $G

(165) /%$!$   8%$!#

(166) %$*<./

(167) *$$

(168) & 2=!/2#1 38.$

(169) $+/ 

(170) 3

(171) 

(172) %$! <@)$2 +*$< <$

(173) $

(174) #

(175) 2 $

(176)  <% /

(177) 2  */8

(178) 

(179) %!#

(180) . 8.!

(181) %$2#

(182) %

(183) ;*. +&$

(184) /%/28/

(185) 3F8.! %<

(186) %$*

(187) 8#

(188) 

(189) + % %'/2 

(190) 8 %

(191) %8#1$!/1$!/ L@<$*<#@

(192) +#

(193) +8 #1!

(194) 2//

(195) /2

(196) 8/

(197) 3F8.! %

(198) 8=%8 D$2' /!<$.!8%8$!<1!<$!$

(199) =

(200) %+)*#1 

(201) %+ '<$/$'$%

(202) <

(203) .

(204) -

(205) F

(206) /

(207) %/!$! 2!/% '% !..N$

(208) %$

(209) 

(210) '  //

(211)  + %=2 #

(212) 8#$22.=! !%/#1 %

(213) 3$* %1*#.<

(214) N%!<)

(215) 8 ! 

(216)

(217) !/ 

(218) #! $!    $

(219) 8 

(220) #2%

(221) !    <.  #

(222) 

(223) .  /% 3  +/<$*

(224)  ;

(225) $8 

(226) %$

(227) 

(228) '/ /. .

(229) 01 /2/  $!#1 %

(230) 3$* %1*#./% 3  28B%) / %* + %=2  

(231) 2:% 3$ =2 8.1! 8<% $!=

(232) %+  

(233) 2)$

(234) 

(235) .!3 !$ <% $!=

(236) %8)1 $!=

(237) %8 +

(238) 

(239) 8=

(240) %8//

(241)  

(242) )#1!# $2

(243) !

(244)  </2$$!$

(245) .   $N1 8# >%1# +<!<$% 8.!!#1 #

(246) % @O  P/% 3)#  %$2 %

(247) 8

(248)

(249) 2N$!

(250) ;$<

(251) $'

(252) %$

(253) 

(254) '  )    ++8.!  /*$2  $3

(255) 8!  #

(256) %

(257) ;*  . +  $3  8  /% 3)   $

(258) ;$<

(259) $*//

(260) =

(261) %$! +#  %$2$

(262) <!  :% 3)    / 

(263) #

(264) 8   

(265) $2)    !  N$! 

(266) ;$<

(267) $' 

(268) %$

(269) 

(270) '  $3/% 3)$/#

(271) < $! <

(272) 8

(273) $

(274) 8  :% 3)    / 

(275) #

(276) 8   

(277) $2)  /  $3=!  '+  

(278) %$2  #

(279) %

(280) ;'  . @) $3/% 3)$/#

(281) < $! <

(282) 8

(283) $

(284) 8 5

(285) 21$!#1 #

(286) % @ +%<

(287) %$/

(288) 

(289) <

(290) $! 0  .  

(291) < 2%$  $    

(292) 

(293) 8    #

(294) 8  &  

(295) *   .<

(296) $ 

(297) 

(298) $

(299)   /% *

(300)  %

(301) 2)  .

(302)  #G    N%!    

(303) %$*

(304) 8

(305) %$

(306) 

(307) '  &#*.

(308) 8$%+<

(309) $+#

(310) % +)* <8.!/% 3 $*

(311)  ;

(312) $8?$%'<

(313) 8

(314) 8/$@.

(315) 8<.=Q

(316) $+N .<  $

(317) + %:2*

(318) N1 8  

(319) H:2 

(320) I)N .<

(321)

(322) 8

(323) %$! 2!< 

(324) $ !:2*

(325) N1 8D

(326) ' >

(327) )'.

(328) !

(329) <=!1$

(330) 8#@

(331) $

(332) !8#$2HCL0I<

(333) 8/$@<1!<$!) #

(334) !%.!$%<

(335) %$

(336) 

(337) '  0

(338) 1 $ !/ <

(339) 8#

(340) $ $@)

(341) 1$*//% 3!  28B %'/ + %=2/  

(342) 2).<.=Q

(343) $..#

(344) 

(345) .

(346) %$

(347) 

(348) '/ /)<#@

(349)  $!/$! 

(350) $$*

(351) <</!<8=$

(352) $; $!/#

(353) %

(354) ;'/ % + 0.8$ '

(355) $'/# ;

(356) ;'/#

(357) $!@/)#8.!!/% 3!) #

(358) $!@/$!# +/

(359) # + 7/+%/N%/#1 %

(360) 3$* %1*#.<

(361) #

(362) 

(363) ./% ' % !   

(364) 2     $!   *

(365) 

(366) %$*

(367)  8)   $ !  

(368) %$

(369) 

(370) '       /22 #

(371) 

(372) .

(373) $*$!/#

(374) %

(375) ;'/. @/. ,.

(376)  

(377) 

(378)  

(379) 

(380)  -#

(381) % 8 '

(382) .

(383) *#+

(384) %

(385) ;#

(386) 

(387) #! $!$ 

(388) %/,

(389) 88%#@   

(390) %/  E  

(391) 8  8  !   &

(392)

(393) ! 

(394) #! $! 

(395) < .!  $%

(396) *  G8$)    

(397)  % $2 

(398) #$

(399)    $!

(400)  /+=%$!  M

(401) #! .!!   

(402) 

(403)

(404) <8.  <  <$

(405)   $  

(406) $*$! <8=$

(407) 

(408)   + 1

(409) )<

(410) $#

(411) <

(412) 

(413) $*. +)

(414) <8/!

(415) 1#

(416) ./8#1!$+ $% +) @

(417) 8 @% 8R#1  

(418) %/ '

(419) . *$%;$L% $2 +

(420)  $%;$. =#

(421) #

(422) .$

(423) 8 $ +#2%

(424) 8)$<%

(425) 8

(426) 

(427) $

(428) !:+=%$

(429) *#

(430) 

(431) + $.

(432) 8#

(433) %

(434) 3$+3

(435) $!<8=$

(436) !

(437) /<$%

(438) !)#

(439) !.!+%$$! <$

(440) !)  +3.

(441) 8 '% +$# $*8 +

(442) #! .!!/% 3 ' .!8 #$*$#

(443) %

(444) 3$* &  1 $!/  =

(445) %$!/  28    <!$ 

(446) .

(447)   8= $!  G8$  

(448) R

(449) 

(450) #$

(451)   8 2

(452) /

(453)       %

(454)    *  %$!  8= $!  #

(455) 3+  >2/ 

(456) #! $! 

(457) 

(458) #$

(459) 

(460) < !.!$#%$

(461) ..!#

(462)  

(463) $!< 

(464) #! .!!/8/$

(465) 

(466) 8 <  $$!/$2$!$.@<$2.=!G$<.$!!0

(467) 

(468) #2%*

(469) #@

(470) !.

(471) #

(472) /$2$! 8#

(473) 8'/S

(474) 8$!/

(475) #< $T - $2:2.8

(476) 8$

(477)  + 2%8..

(478) $

(479) 2 <$.!!

(480) #$

(481) ) #

(482) .8.  

(483) #$

(484) ! 

(485) $'  

(486) 8 @    ..  

(487) 8$$

(488)   .  </21$ 

(489)  $. %3=!

(490)  #

(491) %$*

(492) 

(493) 88) $2/3

(494) #! .!!3.0

(495) % '#

(496) 3@

(497) 8 !#

(498) 3+ 8' -%/$!  $  $2.'/  /

(499) %$!/  #1$/   '  $. %3=!  %/  #

(500) 3!  

(501) )3

(502) #! .!!  $%  $

(503) 8  <'/)  #

(504) +

(505) $'/) 

(506) /%

(507) 8 $'/    #1$$2 '/)

(508)  =

(509) 8 !$%/)

(510) #$

(511) !$

(512) #

(513) %$!/<.//H:2.) .E)BI &

(514)

(515) !

(516) #! $!/. $  @% 8 '

(517) .$2' 8= $!G8$! ! #1!%3

(518) !8 2

(519) /

(520) / D<!#

(521) 1 8 %$!$/+.#1% 2%'$ =) 

(522)  +#   .

(523)  ..!  $8=

(524) $!  0

(525)  

(526) 

(527) 

(528)

(529) !  .  +#*)  3    

(530) 

(531) 

(532) H:2.).E))I. .

(533) 

(534)   

(535)   

(536)

(537) !

(538) #! $!$<$/$<8

(539) +%

(540) 2 ?8

(541)   .#

(542) 3! $'  <  #1 +  . $* 

(543) 

(544) + $  8

(545) 8    

(546) 8$2  #

(547) 3! $'  <

(548) #

(549) + . $

(550) 

(551)   8*/  >'  #

(552)  $2

(553) 

(554)  8

(555) 

(556) 8  <$/$ 

(557)    /8    #

(558)   .

(559) +  <#!  :!  8  $2

(560) 

(561)  8

(562) 8  <$/$  '  /8  /<  .$'/  <

(563) /)  '  +<'  $#

(564)

(565) $!M

(566) #! .!!.

(567) 8

(568) #$

(569) <%=8

(570) 8$

(571) 8H

(572) 

(573) 

(574)  I8

(575) 8 % 

(576) 8)

(577) 

(578) $

(579) $!H<

(580) .!).'.

(581) IR*/21#  %/)3 

(582) /

(583) 

(584)

(585) ! G$ $2  <.!  8

(586) 8  $#1!%  

(587) 6%

(588) 

(589) %)  #

(590) 

(591) 3  ..  

(592) $!  '  $

(593) $

(594) %

(595) %$*0

(596) 

(597) #! .!!/% 383

(598) 

(599) 8

(600) $#

(601) !  2%$*#1 <) $  $2.=!<$/ @

(602) .$

(603) ) #

(604) %$*/#

(605)  $!)

(606)  !#

(607)

(608) $' 2  ?8

(609) 

(610) 8  .  #

(611)  $2  $)  

(612)  . 

(613) 

(614) $

(615)   <%    +#2%  $) 

(616)  

(617) /  2 !) 3$$2

(618) /

(619) 

(620) 8#

(621) %$

(622) 8)8

(623) 

(624) /

(625) 

(626) 8$.!#

(627) 

(628) <8/2$!)

(629) #

(630) 8.

(631) 8 ?8

(632) .#

(633) 

(634) #! .!!

(635) . $ @%3).%

(636) 3

(637) #! $!.

(638)

(639) !//$

(640) ' $.

(641)   % $!  0

(642) 

(643)  /% 3  

(644)

(645) !  #8 +  8

(646) 8  $

(647) /!  D

(648) #)  #

(649) 1 8. /$

(650) */#

(651) /

(652) ) 8)  $!

(653) $8#1 #

(654) /$.

(655) +R#

(656) $*).

(657) 

(658) 

(659) 8  2

(660)  2  8

(661) 8  <

(662)   :.!    

(663) /8  <  =  % !  < 

(664) 

(665) %!  $.%#=! #1 #

(666) % +:.! * !2 )#

(667) 3! .!$!/ =

(668) $

(669) <$!)<%3!./$$2/<$.!. M

(670) #! .!!. $

(671)  

(672) $3

(673) $!<8=$

(674) 

(675) @R$/8$/! '#1$$2 $8

(676) $+&%/=

(677) % *#

(678)  <+.) +3

(679) $3!#

(680) !%

(681) 88

(682) 8 '8#+ $

(683)  +

(684) % $!/#

(685) @ 2$

(686) H:2.).E)BI C

(687) !

(688) #! $!#

(689) <!!

(690) "  H

(691) $G%+#1!%8=$!@. $*;$  8

(692) 8I0

(693)  3

(694) 8

(695) 8 ' .!* /U $! $ +)  * 

(696) 8 ! +%/

(697) %$!) *%

(698) 8 %@@<$'/<

(699) $!/2% 01!<$$*#

(700) 

(701)

(702) !

(703) #! $!.$ <  %$

(704) 8;$$!#1!%8=$

(705) *#1!%8=$

(706) 

(707) $*$!8#$2&,% 

(708)  +%$#1!% ;$##).

(709) 

(710) 8$*+%+%<</!$#8$)#6

(711) #$

(712) /

(713)  D. ! ;$$!

(714) $G%@ 

(715) 8 !2/

(716)  $2.=!/<$+;$$!#1!%8=$

(717) :! 

(718) $G%@/<;$/. $!/). %;$

(719) @   '/ 2//

(720) 3$

(721)  +%

(722) 2#

(723) . 01!<$$*.)3;$   2 @

(724) #! .!!/

(725) <8/! %*#  .  ..  

(726)   71!  ' .!  

(727) !  2.=!    % '/  %

(728) /    $

(729) @/ 

(730) #! .!!./#1#

(731) /!$.!.. %$!/% !H:2.).E)I. .

(732) &%/ '<$/$'/$%/#

(733) 

(734) 

(735) $

(736) 

(737) #! .!!

(738) . 

(739)  # & $!

(740) 83! '.$/<

(741) 88$$

(742) 8

(743) $

(744) %

(745) #2%'- 1! 2.=! 2' 8#$!   .!  8< 1$2.=!    # $2.=!  S#+T  M

(746) #! .!!    /.!  #

(747) 1 8   2%

(748)  <3+78#$+83 ' .!%

(749) 3$+<%#@ 2 R $

(750) % 2.!$2./#

(751) $

(752) ) <!8<$$!&..#

(753) !$$!..=2/$

(754) 

(755) $

(756) $*

(757) )1

(758) *

(759) )%$%

(760) ) % ;)/!$G)< +$'1$

(761) $

(762) #2%

(763)  78#$+.

(764) 8.38%$2.=!) $2.=!  G+  .

(765) 8  %8/$2.=!    #

(766) %8 8.    

(767) 8 3$

(768) )  3.!  !  $1$!/  3

(769) / %)$ <8.! 

(770) 2

(771) #! $!)83/$

(772)  + .!#

(773) %'3

(774) &#1%*/ <8 < 2% .!)8% 8.! +==!#

(775) %$*+).

(776) .

(777) 8)/+%#

(778) #  %$

(779) ) 

(780) % )

(781) <

(782)  8')

(783) $N#2+#1%)/+%#

(784) 8/

(785) )3

(786) ) #

(787) H:2.).E))I &  '

(788) .

(789) */ 

(790)

(791) ! 

(792) #! $!  <@  $.$  #

(793) < $!  N$$

(794)  

(795) '  <

(796) @) %* &

(797) '( )

(798) #  D ++  

(799) 81$!)  #!  %

(800) 

(801) %8)  83! $!  

(802) ;    %=! $3

(803) 8!. +/.! *# $!#

(804) + 

(805)

(806) !

(807) #! $!7#

(808) %8#@

(809) !< < 2 

(810) )

(811) 8 .   

(812) #2%'/)  /#

(813) $

(814)   / @/)  %  <  =

(815)  $. !  #13% '  <

(816)   0

(817)  

(818) 

(819) 

(820)

(821) !     %  

(822)  <

(823) / 

(824)  $2

(825)  =!    /$

(826) /  <8=$2.=!   $! +

(827) $<  *$ ++ +%  .!$.2. 2<$8 ++)*.

(828) 8/+ 

(829) 2$.*   +

(830) $ .! @.#

(831) $

(832) $

(833) H:2.).E)EI C

(834) !

(835) #! $!.& &*

(836)  )

(837)  -!$.!G

(838) /

(839) 82.=! <+) *%<

(840) <$.

(841) # $!</%

(842) $!>2/#

(843) % $!

(844) 

(845) #! $!.

(846) 8 %*$   8%$! 

(847) < !%+H:2.).E)I M! + 

(848)

(849) !

(850) #! $! %/

(851) </%

(852)  .!

(853) =!%#@%# V8%$2  #18.!  ! + =!  $3  .

(854) 8  /  %#  #18.! G

(855) 

(856) ;G*  +   

(857)   <./$2 +# 2.!V8%$!#1! 2+0  %$2

(858) 

(859) $$8.!

(860) '/ #@

(861) $!/  #1  /  M! +     

(862) /

(863) 

(864)

(865) !   #1   

(866) !.!  +%

(867) $2 #%

(868) $'/  %/)  %#  =    .3  #1  8.!  V8%$!  

(869) $+    

(870) 83!  $2.' 88$  0

(871)    

(872)   $ <8.!  # $!  

(873) *  <+)  # $!  </%

(874) $!)  # $!  V8%$! 

(875) $+0

(876) %8 8.!<$%

(877) <V8%$!

(878) %)<.!/.!.#

(879) %

(880) +#1+8)$ /%

(881) $*#1 +)

(882) +%$*#

(883) . + V80

(884) 

(885)

(886) !

(887) #! $!.

(888) 8+

(889) 

(890) <+#1

(891) <$* H0

(892) $ 2%!

(893) ,)I. .

(894) 5

(895) $  =

(896) %$! 

(897) <+  .  #

(898) .$   &

(899)  &=$+  2   8

(900) 

(901) 8 $.

(902) 8#

(903) 

(904) *

(905) <

(906) $8!<%*L

(907) <

(908)

(909) $! +/2%

(910)  '

(911) % $2$

(912) $ $!/<.// 0

(913) /

(914) $'/  $%/  .  *  #1$!  

(915) @)  *    $2 +  #1/2$!  $  $%  7   ) 3

(916) #! .!! *<./+

(917) <

(918) $28#%F8.#

(919)  !&$2*/#1!# 2% 83) 3+

(920)  <./+ +%+<% #

(921) $!) $#

(922) 21$*  $<3*) 3 

(923) 8.$ <%/$! J

(924)  .  

(925) %  /U $!  #13%

(926)  

(927)

(928) 8)  .$ + G)  3   

(929)  $

(930) 

(931)

(932)   8<!  $.%#=! / )$

(933) . <%

(934) V%8< $!

(935)

(936) )$'$

(937) </ @$%!)3/ /

(938) 3$

(939) 

(940) $!//#

(941) $

(942) 

(943) 8. $$

(944) 8

(945) %

(946) 8D<1! # )3 2/8  <2

(947)  @

(948) @ <$.!23

(949) H:2.).E)B,I C %

(950) *)

(951) (

(952)   

(953) 

(954) & &

(955)    

(956) %<  #

(957) % + 

(958)   #.

(959) /

(960) /<S 2

(961) 8/

(962) %

(963) 8T)

(964) #!%

(965) .$ $2.=!#  % 8

(966) $8

(967) /)/

(968) %

(969) 8

(970) #2%')<%

(971) 3$

(972) 8$< $1$2$''#$# W$;8.!!/# /$

(973) '/

(974) $

(975) /#

(976) 

(977) #! .!!.

(978) 8#

(979) 

(980) 

(981) #

(982)

(983) )* 8#%F8.!.

(984)  @%3*$;8.!!G

(985) +) +3

(986) #! .!!. $

(987)  

(988) 1@ /<  @<$'/  

(989) $

(990) 

(991) '/  +*/+  R  #

(992) /%8  #1

(993) $    @.  ;

(994) $/8 $#

(995) $%$!  <<!)    *  

(996) < !.!  

(997) .! 

(998) 

(999) $!  /

(1000) %8)  

(1001) 3  <$/$  

(1002) . %

(1003) )<$%

(1004) #1 2 $!

(1005) 

(1006) /)

(1007) .# $*

(1008) .=#$* 0

(1009) % ,"

(1010) 

(1011) -""!   /

(1012) %  

(1013)

(1014) ! 

(1015) #! $!  8 1!  $ 

(1016) 8 <%   R $!/  .  

(1017) <

(1018) .  %

(1019) ;*

(1020)     $!

(1021)  /+=%$!)  *       

(1022) '/ '/  N / 

(1023) #  %$

(1024) ) 

(1025) 8    <%8  M8'/  <% /  .

(1026) 8  /2$!!    <+ $. %3=!/8

(1027) %$!/8

(1028) 

(1029) %!H#1%@/)

(1030) @/)#1! 8<$'/ I 0

(1031) %  !

(1032) 

(1033) *)

(1034) (

(1035) )&!    

(1036)

(1037) ! 

(1038) #! $! <8.#1  =!/

(1039)

(1040) !< 

(1041) $ $$!/

(1042) %+

(1043) .

(1044) 2

(1045)

(1046) !/

(1047) %+#

(1048) 

(1049) $ $$! H&,,),BI. .

(1050)  C

(1051) !

(1052) #! $!.*#

(1053) 

(1054) /N%!$ <#!&

(1055) %$'8/

(1056) 3F8.)$

References

Related documents

Šetřením komunikačních kompetencí dětí v předškolním věku s dyslalií v lexikálně- sémantické rovině se prokázalo, že respondenti nevykazují v této

(2009) uvádí, že hlavním cílem shlukové analýzy je třídit různé objekty do shluků tak, že podobnost dvou objektů náležejících do jedné skupiny je maximální,

Člověk dostal to ostatní ve světě od Boha: „Není dobré člověku býti samotnému; učiním jemu pomoc, kteráž by při něm byla.“ 83 , a tedy člověk se má mít

O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (tzv. školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Tato zařízení jsou svými poskytovanými

Jak již bylo v úvodu této práce zmíněno, personální marketing vznikl spojením dvou disciplín a to klasického marketingu a řízení lidských zdrojů, z čehož vyplývá, že se

Řikám, že je to práce pod drobnohledem, teď nevim jestli se vyloženě jedná o práci třeba, já teda můžu posoudit mateřskou školu, kde to teda, JÁ teda konkrétně

Právě zmíněná častá diskuze o možnostech a podmínkách práce se žáky se specifickými poruchami učení nás vedla ke stanovení hlavního cíle bakalářské práce, kterým je za úkol

Píseň různě obměňujeme – hrou na tělo, střídáním sólistů a sboru, pochodem do rytmu, tancem nebo pohybem vymyšleným k písni přesně „na míru“ (Zezula, aj. 135)