Berättarstunden. Termin 5: Bibellabbet. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial. Innehåll Termin 5 Bibellabbet

Berättarstunden

- levande berättelser från Bibeln

Termin 5: Bibellabbet

Söndagsskolmaterial

Innehåll – Termin 5 – Bibellabbet

Förord Berättarstunden – levande berättelser från Bibeln….4

Beskrivning Termin 5: Bibellabbet………6

Lektion 1 Klurigt ord………..………….……….8

Lektion 2 Pinne i ögat………...…………..……….14

Lektion 3 Så i god jord………..……….22

Lektion 4 Lampor och ljus………29

Lektion 5 Skattjakten………..………35

Lektion 6 Tjuvar i labbet...………..……….45

Lektion 7 Bön………..………..……..……….54

Lektion 8 Bekymmer i labbet ………61

Lektion 9 Guldfeber…….……….……….68

Lektion 10 Fler och fler…..……….……….76

Lektion 11 Födelsedagskalas……….………..85

Lektion 12 Julberättelsen………..……….………..………95

Bön Gud som älskar alla barn………103

Liknelseremsor Kopieringsunderlag………. ...104

Referensförteckning………107

Beskrivning Termin 5: Bibellabbet

I termin 5 får barnen genom 12 lektioner höra talas om liknelser som finns i Nya Testamentet i Bibeln. Liknelserna läses upp genom en pappersremsa, ”liknelseremsa”, som varje gång finns på olika ställen i labbet. I labbet finns en stol, ett bord med glaskaraffer och kannor, provrör med karamellfärgat vatten (olika färger ex tre olika provrör), plastslangar som man kan hälla i, liten hylla med prylar, klädhängare med labbrock, labbglasögon, namnskyltar till de tre olika aktörerna Lisa, Sten och Nisse Labb. En stor Bibeln finns också på scenen som man kan öppna upp och sätta fast liknelseremsorna i. Stor skylt över labbet med texten

”Bibellabbet”. Vid varje lektionstillfälle kommer ett experiment utföras.

Beskrivningar till dessa finns i varje dramadel.

Barnen sitter på små färgglada stolar eller små runda mattor, så att de har sin egen plats. Berättarstunden sker i stor samling med alla barn från åldrarna 3-11 år. Huvuddelen i berättarstunden är drama. Vi sjunger även sånger där barnen får hoppa och dansa.

Varje gång räknas hur många barnen är. De som vill får en liten stämpel på handen. En större termometer finns i barnrummet där vi fyller på hur många barnen är. När antalet är 200 blir det överraskning. Det kan vara ex glass, en frukt, klubba, bulle och saft. För att uppmärksamma alla barn lite extra har vi lottodragning varje gång som också sker i

berättarstunden. Under barnens mattor/stolar sitter en lapp med ett nummer. Det barn som vinner får välja en liten sak ur silverlådan. Barnen kan bara vinna en gång per läsår. Berättarstunds tid ca 35 min. Mall för denna finns i materialet.

Efter berättarstunden delas barnen in i minigrupper, minigruppstid ca 35 min. Lilla gruppen (3-4 år), Mellangruppen (5-7 år) och Stora gruppen (8- 11 år). Minigrupperna gör i stort sett samma saker men på olika nivåer.

Alla följer de upp berättarstundens drama samt pysslar och leker. I

materialet finns förslag på eftertext och aktiviteter till minigruppen som passar till dramat i anknytning till lektionen. Ofta finns det flera

alternativ att välja mellan på både eftertext och pyssel. Tänk på att ha extra material med till lektionen ifall ni blir klara tidigare än väntat.

För att det ska vara lätt att hitta i materialet har varje minigrupp en egen symbol.

Lilla gruppen Mellangruppen Stora gruppen

3-4 år 5-7 år 8-11 år

Vid varje tillfälle finns det ledare som tar hand om själva berättar stunden och andra ledare som tar hand om minigruppen. Totalt är det ca 4 ledare samt hjälpledare som är aktiva. Innan varje söndagsskola börjar sker en möteshappening inne i stora gudstjänsten för att skapa

nyfikenhet för barnmötet. Efter denna går barnen till sitt barnmöte.

Berättarstunden

Lektion 2: Pinne i ögat

Bibellabbet

Möteshappening:

Nisse Labb kommer in i gudstjänsten med ett glas saft i handen. Han går runt och ojar sig över en

”pinne i ögat” Funderar på hur han ska få bort den. Han har den vita labb rocken på sig och sin namn skylt som det står ”NISSE LABB” på. Han går sedan ut. Ledaren reser sig upp och uppmanar alla barnen att följa efter till barnmötet.

1. Välkommen 2. Kollekt

3. Räkning/stämpling/termometer 4. Lotto

5. Drama 6. Sång

7. Minigrupper

Lektion 2: Pinne i ögat

(Lukas 6:37- 42)

Aktörer: Ledaren, Nisse Labb

Rekvisita: Labbutrustning, Bibeln, en dunk med färdigblandad saft, 3 tomma kannor Experiment: En tom liknelseremsa, stearinljus, kakaopulver, sil. Skriv dit dagens bibelvers med stearinljuset på pappret( tryck ganska hårt). Pudra sedan kakaopulvret över pappret och vips så framträder texten (prova gärna experimentet innan lektionen börjar)

(Ridån är fördragen när barnen kommer in i barnrummet)

Ledaren: Hm…vad är det för mystiskt som låter bakom ridån. Hör ni hur det liksom kluckar!…ska vi kolla om det är någon hemma i labbet idag?

Förra veckan fick vi ju inte träffa någon av de som verkar jobba här.

(ledaren dra bort ridån)

Där är ju någon. Hej på dig, trevligt att träffas. (sträcker fram handen och hälsar)

Nisse Labb: Hej du. Nisse heter jag och jag skulle vilja kalla mig för en professionell bibelabbare. Japp det är jag det. Men jag har fått något i ögat och jag kan inte se vad det är (kliar sig förtvivlat i ögat). Kan du hjälpa mig att titta efter?

Ledaren: Nej, jag kan inte se något i ditt öga. Men du vad är en bibelabbare för något egentligen?

Nisse Labb: Jo en sån som jag och mina kollegor vi läser i Bibeln och försöker att förklara sånt som är svårt att förstå i Bibeln. Och jag tycker att det kan vara ganska mycket som är lite klurig måste jag säga.

Ledaren: Ja ha, är det därför det står en sån stor Bibel där inne hos dig.

Nisse Labb: Ja, det stämmer precis de (går fram mot Bibeln och öppnar den) Oj, här sitter det en lapp som det står nått på, liknelse = (det som

bestämdes i lektion 1). Åh, det var minsann en klurighet det vill jag lova.

Liknelser det kan vara kluriga saker …ja när ju nu tänker tillbaka så kanske ja….(börjar att rota runt nere bakom bänken och muttrar och funderar)

Ledaren: Ja ha, men vad gör du för något? Hallå, Nisse Labb…vad tror ni att han håller på med där bakom (lutar sig fram över bänken)

Nisse Labb: (ställer sig upp så att ledaren och han nästan krockar) Här är det ju, jag visste ju att jag hade sett den någonstans. Titta vilken fin grunka, (tar upp en liten tratt.) den tror jag att vi sätter här på detta röret….

Ledaren: Men du Nisse Labb, kan inte du läsa nått ur Bibeln så får vi höra om du kan experimentera fram ett lite enklare svar?

Nisse Labb: Va…vad sa du, ska jag läsa nått spännande. Jo det kan jag göra. För ni vet att i Bibeln så finns det hur många spännande historier om Jesus som helst vill jag lova. (tar ut en Bibel från bokhyllan, slår upp Lukas 6:

41 och börja läsa detta). Vad är detta för en klurig vers, vad kan Jesus ha menat med denna? Kan det ha nått att göra med att jag hade fått nått i ögat i morse eller vad, en bjälke är ju en stor stock, nästan lika stor som ett träd skulle jag säga. Hm…vad kan detta betyda? (Tar upp liknelseremsan och ljuset.)

Ledaren: Ja, det var lite svårt att förstå måste jag säga. Men kan ett ljus och ett papper förklara det hela lättare tror du?

Nisse Labb: Japp, vänta så ska du få se. (börjar fumla lite bakom bänken) Hm…hupp, hupp, då ska vi se…digga loss är kul…Jesus är bäst ingen protest…….jajamensan.

Ledaren: Men du vad håller du på med egentligen, nu vill i alla fall jag veta, vill inte ni? (frågar barnen)

Nisse Labb: Lugn i stormen, japp så sa Jesus, minns ni det. Det är en historia det, jojomensan…

Ledaren: Bjälken i ögat?

Nisse Labb: (stannar upp) Jo just det. Jag tror att det betyder ungefär så här ….Man ska föregå med gott exempel inför sina kompisar och grannar.

Ledaren: Oj, jaha och vad betyder det? Vet ni? (fråga barnen)

Nisse Labb: OK, om jag säger så här då. Du ska inte säga till din kompis att sitta still på stolen om du inte kan sitta still själv först. Du ska inte tala illa om dina kompisar utan försöka att alltid vara hjälpsam och ta hand om dom som kanske inte alltid får vara med.

Ledaren: Ja, ok, så jag ska inte säga tex så här…kolla vad han gör, åh vad fånigt…. för det som jag gör är ju precis lika dumt. Jag pratar ju illa om en kompis då. Jag ska alltid försöka att tänka på hur jag själv gör saker och ting innan jag klagar på någon annan.

Nisse Labb: Just precis. Men nu ska vi se om det här fungerar , ser ni ett tomt papper och nu ska jag skriva något på detta papper….ser ni vad det står? Spännande, ett hemligt brev….men var gjorde jag nu av…jo här är det… (pudrar över kakaon) .. titta vad som kommer fram, detta är dagen vers som handlar om pinnen i ögat. Jag tror jag sätter den i Bibeln här borta.

Ledaren: Oj ,vilket bra experiment, nu kan jag ju skicka hemliga brev till mina kompisar . Men du innan vi går till våra smågrupper, vad ska du med det där röret till?

Nisse Labb: Oj, det glömde jag nästan bort, vänta ska du få se. (ställer en saftkanna under röret) Okej, håll i er i stolarna för nu ska vi se om detta fungerar (tar den stora dunken och häller innehålletförsiktigt ner i röret) Japp, då ska vi se om man vågar smaka på detta. Men oj vad gott, det blev saft!

Ledaren: Men snälla Nisse Labb kan inte vi få med oss detta till våra smågrupper, det vill vi eller hur?

Nisse Labb: Jo visst, era ledare kan få med sig en kanna var. Ha det så trevligt. Tjingeling!

Minigruppen

Förslag på eftertext och aktivitet:

Lilla gruppen – Lektion 2

Eftertext

• Prata med barnen om dramat.

- Vad var det Nisse Labb gjorde idag?

- Hur tycker Nisse att vi ska vara mot våra kompisar?

- Det finns någon i Bibeln som sa samma sak. Vem?

• Be ”Gud som haver” tillsammans, eller ”Gud du som älskar alla barn” se sid 103.

Pyssel

• Namnlek. Börja minigruppen med att göra en namnlek tillsammans. Sitt i ring och putta en stor boll till något av barnen. Barnet ska säga sitt namn och putta till någon annan. När alla gjort kan man göra samma sak igen fast barnet ska säga sitt favoritdjur, favoritfrukt osv.

• Fika med Nisses saft, medtag gärna kex eller annat tilltugg (tänk på allergier)

• Pussla/spela. Ta fram spel/pussel och lek tillsammans

Minigruppen

Förslag på eftertext och aktivitet:

Mellan gruppen - Lektion 2

Eftertext

• Prata med barnen om dramat.

Fundera över dagens bibelvers, kan barnen komma med fler exempel som kan åskådliggöra pinnen i ögat?

• Be en bön tillsammans.

Pyssel

• Fika med Nisses saft, medtag gärna kex eller annat tilltugg (tänk på allergier)

• Brev experiment. Låt barnen göra om experimentet med det hemliga brevet. De får skriva dagens bibelvers på en remsa med stearin ljus och ta hem och visa sina föräldrar experimentet.

• Pussla/spela. Ta fram spel/pussel och lek tillsammans

Minigruppen

Förslag på eftertext och aktivitet:

Stora gruppen - Lektion 2

Eftertext

• Prata med barnen om dramat.

Fundera över dagens bibelvers, kan barnen komma med fler exempel som kan åskådliggöra pinnen i ögat?

• Slå upp dagens liknelse i Bibeln Luk 6: 37-42 och läs denna. Låt de barn som vill läsa högt. Prata om ord som de inte förstår. Försök förklara dem.

• Be en bön tillsammans

Pyssel

• Fika med Nisses saft, med tag gärna kex eller annat tilltugg (tänk på allergier)

• Brev experiment. Låt barnen göra om experimentet med det hemliga brevet. De får skriva dagens bibelvers på en remsa med stearin ljus och ta hem och visa sina föräldrar experimentet.

• Spela spel. Ta fram spel.