• No results found

Den osynliga gasen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Den osynliga gasen"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

www.krc.su.se

Den osynliga gasen

Demonstration: Släcks ett ljus med koldioxid. Visa att koldioxid är tyngre än luft.

Svårighetsgrad: Hög och Gy. Mycket enkel

Material: Natriumvätekarbonat och en syra tex ättiksyra/vinäger 250 ml bägare, 2000 ml bägare, tändstickor, värmeljus och elektronvåg.

Risker vid experimentet: Använd skyddsglasögon och personlig skyddsutrustning.

En fullständig riskbedömning ges av undervisande lärare.

1. Utförande:

Väg upp 2–3 tsk (7 g) natriumvätekarbonat och lägg det på botten av 2000 ml bägaren.

2. Häll på en stor mängd syra och rör runt lite.

3. Tänd ett värmeljus och sätt det på botten av en 250 ml bägaren.

4. När det slutat bubbla (2–4 min) i bägaren, häller du över den osynliga gasen, som bildats i en 250 ml bägaren och ser ljuset slockna.

Teori:

När syran kommer i kontakt med vätekarbonatjonerna bildas koldioxid och vatten.

2 2

3 H H O CO

HCO+ + → +

Eld behöver syre och eftersom koldioxid är tyngre än luft så trycks syret undan och ersätts av koldioxid, varvid ljuset slocknar.

Alternativ: Köp en stor läskedrycksflaska t.ex. karbonerat vatten eller kola. Öppna locket försiktigt, luta flaskan och ”häll av” den utströmmande gasen (utan vätska) ner i bägaren med ett brinnande ljus.

Stöd för riskbedömning :

Natriumvätekarbonat ej märkespliktigt

Ättiksyra/vinäger ej koncentrationsbestämda upplysningar Koldioxid ej koncentrationsbestämda upplysningar

References

Related documents

De boendestödjare som är intresserade av att delta i studien tar kontakt med oss direkt (kontaktuppgifter finns längst ner i brevet). Vi kommer att genomföra intervjuer för att

Öppna försiktigt, lägg öppningen på kanten av bägaren och tippa(= häll) med "konstant hastighet" över gasen ner i bägaren med det

annonssamarbete, respondent Beta likaså, men samtidigt reserverade hen sig och var tydlig med att alla ska veta var de hör hemma och inte gå för långt i samarbetet, respondent

inte direkt rör skolan uppfattas av lärare som risker för elevernas välmående. I många fall sträcker sig lärares riskuppfattning kring sitt arbete mycket längre än vad som kan

Sjuksköterskan bör underlätta för närstående till äldre som lider av en depression då de är i behov av stöd både från andra närstående och även samhället (Larsson

Projektet började i två parallella delar. Dels läste jag boken i flera omgångar och försökte identifiera strukturer och mönster, tolka och analysera för att få idéer till

Enligt anknytningsteorin behöver barn en nära anknytning till en vuxen på förskolan som kan agera trygg bas dit barnet kan vända sig för att få sina behov tillgodosedda (Broberg

Denna sammantagna bild kan utifrån min studie visa på att den information och utbildning som ingen tycks ha erhållit inom kommunens verksamhet för särskilt boende om äldre