• No results found

– Svårighet eller möjlighet? Koncentrationssvårigheter

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "– Svårighet eller möjlighet? Koncentrationssvårigheter"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Koncentrationssvårigheter

– Svårighet eller möjlighet?

Susanne Larsson Pia Nyqvist

Examensarbete i lärarutbildningen Handledare:

Carin Benjaminson

Höstterminen 2008 Examinator: Ulf Nytell

(2)

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Examensarbete 15 högskolepoäng SAMMANFATTNING

Susanne Larsson Pia Nyqvist

Koncentrationssvårigheter – Svårighet eller möjlighet?

2008 Antal sidor: 27

Vårt examensarbete handlar om koncentrationssvårigheter och syftet med undersökningen var att undersöka hur pedagoger och lärare arbetar med barn som har koncentrationssvårigheter. Vår uppfattning är att koncentrationssvårigheter är ett stort problem i skolan idag.

Diskussionen i samhället och media har gjort att man uppmärksammat problemet med koncentrationssvårigheter mer. Vi har observerat pedagoger i olika klassrumssituationer och även genomfört en enkät till pedagoger och lärare. De lärare som var med i undersökningen upplever att elever med koncentrationssvårigheter ökar i klasserna. De flesta av de tillfrågade pedagogerna och lärarna ansåg att arbetet med dessa elever är svårt då det inte finns tillräckligt med resurser, för stora klasser och för små lokaler. Vår slutsats är att pedagoger och lärare vill hjälpa dessa elever men anser att de inte har den rätta kompetensen vad det gäller koncentrationssvårigheter samt att tiden inte räcker till.

_______________________________________________

Nyckelord: Koncentrationssvårigheter, koncentration, ADHD, Aspergers

syndrom, Tourettes syndrom, åtgärdsprogram.

(3)

Förord

Vi vill tacka våra informanter för att de ställde upp och deltog i vår undersökning både via observationer och genom att svara på en enkät.

Tack vare er kunde vi genomföra vårt examensarbete. Vi vill även framföra ett stort tack till vår handledare Carin Benjaminson som har kommit med många bra idéer och synpunkter under hela vårt arbete. I och med detta har vi kunnat skriva ett examensarbete som vi är mycket stolta över. Vi passar också på att tacka våra respektive familjer som har stöttat och uppmuntrat oss under arbetets gång.

1 december, 2008

Susanne Larsson & Pia Nyqvist

(4)

References

Related documents

Vidare skriver Kadesjö att när förkollärare och lärare har beskrivit svårigheterna hos barn med koncentrationssvårigheter menar de att dessa barn är överaktiva med svårighet

Gillberg (2005, s.13) anser att det redan på 1840-talet beskrevs extrem överaktivitet hos en del barn som hade epilepsi. Gillberg skriver att George Still, en engelsk läkare, ca 1890

Fokus är inte i första hand på vad vi kommit fram till genom våra studier utan på hur vi gjort det och på de erfarenheter, möjligheter och utmaningar som olika metoder

Då det endast är en tredjedel som känner till de nuvarande principerna för lönesättning bör kriterierna som ligger till grund för den individuella lönesättningen

Exempel på regler inom området utbildning Livsmedelsföretagare skall vid slakt eller vid produktion av primärprodukter av animaliskt ursprung se till att personal som hanterar

Kadesjö (2001) skriver om att när lärare ska jobba med elever som har koncentra- tionssvårigheter är det viktigt att först och främst försöka förstå hur denna elev fun- gerar

Samtidigt beskriver någon av de intervjuade lärarna elever som på grund av sina koncentrationssvårigheter inte lärt sig läsa, här kan man fundera på hur man skulle kunna gå

Skolan ska ta hänsyn till elevers olika förutsättningar och behov och det framkommer av specialpedagogernas uttalanden att de eftersträvar en skola där alla