1
TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická
Voroněžská 1329/13, Liberec 460 01 tel.: +(420) 485 352 515 | URL: www.fp.tul.cz
Oponentní posudek na bakalářskou práci
Autor/ka BP: Šárka Šípošová
Studijní obor: Speciální pedagogika předškolního věku Název práce: Příčiny odkladu povinné školní docházky Vedoucí práce: Mgr. Miroslav Meier, Ph.D.
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce (tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi)
2 Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):
Autorka se v bakalářské práci zabývá příčinami odkladu povinné školní docházky.
Po vymezení podstatných pojmů v teoretické části představuje v části praktické výsledky průzkumného šetření, prostřednictvím kterého se snažila mj. zjistit případné rozdíly v četnosti příčin odkladu povinné školní docházky u dětí na venkově a ve městech.
Bakalářská práce vznikala o něco delší dobu a možná i to je důvodem toho, že v konečné podobě nevykazuje příliš chyb. Lze uvést některé z formálních chyb: nedostatky v interpunkci (s. 21, 41, 44, 50, 51), duplicita významově podobných „apod.“ a „např.“, „např.“
a „aj.“ (s. 23, 27), v legendách všech grafů „osamocené“ znaky na koncích řádků atd. Přesto lze bakalářskou práci doporučit k obhajobě.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):
Na s. 37 uvádíte, že ve školním roce 2007/2008 mělo odklad povinné školní docházky více než 18 % dětí ve městě, zatímco ve školním roce 2009/2010 to bylo necelých 12 %. Čím si vysvětlujete tento relativně velký rozdíl, co by mohlo být příčinou?
Na s. 48 mj. zmiňujete, že při porovnání příčin odkladu povinné školní docházky mezi venkovem a městy je největší rozdíl v oblasti nedostatečné paměti, pozornosti a rozumových schopností. Ve všech třech sledovaných letech je výrazně vyšší podíl odkladů z výše uvedených příčin u dětí z měst (rok 2007: 57,9 % z příčin odkladů ve městech, 20,7 % z příčin odkladů na venkově, rok 2008: 36,8 % z příčin odkladů ve městech, 24,2 % z příčin odkladů na venkově, rok 2009: 47,4 % z příčin odkladů ve městech a pouze 6,9 % z příčin odkladů na venkově). Co by dle Vašeho mínění mohlo být příčinou toho, že právě u této příčiny odkladů povinné školní docházky byly mezi dětmi z měst a z venkova největší rozdíly?
Datum: 10. 1. 2012 Podpis:
