• No results found

Folkhögskolan Deltagarenkät vårterminen 2016

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Folkhögskolan Deltagarenkät vårterminen 2016"

Copied!
9
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Besöksadress Visborgsallén 19 Postadress SE–621 81 Visby Telefon +46 (0) 498–26 34 06 E-post regiongotland@gotland.se

Bankgiro 339–8328 Postgiro 18 97 50–3 Org. nr. 212000-0803

Webbplats www.gotland.se/buf

Kunskapslyft för barn, unga, vuxna

Folkhögskolan

Deltagarenkät vårterminen 2016

Uppföljning enligt verksamhetsplan 2016:

• Deltagares upplevelse av Folkhögskolan utifrån statens syften

• Nöjd studerandeindex (NSI)

Inbjudna 212

Svarande 157

Svarsfrekvens 74%

Enkäten består av flera påståenden som deltagarna förhåller sig till genom en fyrgradig skala, där 4= "håller helt med" och 1= "håller inte med alls". Ett fåtal av frågorna är ja/nej-frågor. Resultatet av

enkätfrågorna redovisas i diagrammen omräknade till ett index mellan 0-100.

Nöjd studerandeindex bygger på en modell utarbetad av SKL och SCB med ett begränsat antal frågor. Resultatet är alltså jämförbart med andra verksamheter och kommuner. Indexet sammanfattar tre frågor som handlar om deltagarnas uppfattning av folkhögskolan. Frågorna besvaras genom en tiogradig skala.

Även frågorna som avser deltagarnas upplevelse utifrån statens syfte

med stöd till folkbildningen är sammanfattade och omräknade till ett

index mellan 1-100.

(2)

Egna mål med folkhögskoleutbildningen

79

72

78

78

88 81

77

83

82

90 77

65

69

71

85 81

73

74

77

85

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Jag är nöjd med kursen.

Jag har fått de kunskaper som jag trodde att jag skulle få.

Studierna har gett mig ökat självförtroende.

Jag ser nya möjligheter i mitt liv.

Min tid på folkhögskolan har varit meningsfull (bra) för mig.

Detta avsnitt handlar om dina egna mål med utbildningen. Håller du med eller inte?

Total Kvinnor Män VT2015

(3)

73

73 74

79 70

65 71

72

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Jag har ökat mina möjligheter att studera vidare.

Studierna ger mig bättre möjligheter i arbetslivet.

Håller du med eller inte?

Total Kvinnor Män VT2015

Det är inga större skillnader i resultaten mellan 2015 och 2016 i hur deltagarna bedömer utbildningen i förhållande till sina egna mål. På de flesta frågor är resultatet för enkäten på vårterminen 2016 något bättre än i 2015.

Skillnaden i hur kvinnor och män förhåller sig till påståenden är relativt

stora. Särskilt gäller detta upplevelsen av att ha fått de kunskaper de

trodde at de skulle få, att de har fått ökat självförtroende, att de ser

nya möjligheter med sina liv och att studierna ger bättre möjligheter i

arbetslivet, där kvinnorna i större grad håller med påståenden än vad

männen gör.

(4)
(5)

Statens syfte med stöd till folkbildningen

Statens syfte med stöd till folkbildningen är att

• stödja verksamhet som bidrar till att stärka och utveckla demokratin

• bidra till att göra det möjligt för en ökad mångfald människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen

• bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja bildnings- och

utbildningsnivån i samhället, och bidra till att bredda intresset för och öka delaktigheten i kulturlivet.

73

63

61

49

51

60

57

75

67

64

51

56

63

62 70

57

56

46

43

56

50

73

65

57

50

53

61

59

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Folkhögskolans arbetsformer är bra.

Jag anser att mina kunskaper om jämställdhet mellan människor har ökat.

...

Jag anser att mitt intresse för kultur har ökat (t.ex. teater; konserter;...

Jag anser att mina kunskaper om hälsa och vad som påverkar den har ökat.

...

Jag anser att mina kunskaper om miljöfrågor har ökat.

Jag anser att mina kunskaper om olika rättvisefrågor i världen har ökat.

...

Jag anser att mina kunskaper om hur samhället fungerar har ökat.

Nu följer ett avsnitt med påståenden om hur väl skolan lyckats leva upp till folkhögskolans uppdrag och mål:

Total Kvinnor Män VT2015

(6)

93% 89%

80% 84%

7% 11%

20% 16%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Total Kvinnor

Män VT2015

Jag har fått tillräckligt med utrymme att lära känna människor med olika bakgrund och erfarenheter:

Ja

63 59 60 54

0 10 20 30 40 50 60 70

Total Kvinnor

Män VT2015

FM (folkhögskolans mål) - index

57 69

56

40 62

45 50 51 60

53 52

68 65 63 60 65 69

FM (folkhögskolans mål) index per program

(7)

Det är inga större skillnader i resultaten mellan 2015 och 2016 när det gäller deltagarnas svar på frågorna gäller statens syfte med

folkhögskolan. Överlag är svaren marginellt mindre positiva i 2016 än i 2015. Positivt är det att andelen deltagare som upplever att de har fått tillräckligt med utrymme att lära känna människor med olika bakgrund och erfarenheter har stigit med 9 procentenheter, från 80 % våren 2015 till 89 % våren 2016.

Skillnaderna mellan hur kvinnor och män upplever folkhögskolan är stora även på detta frågeområdet, men skillnaderna är inte lika stora som på frågeområdet som gäller deltagarnas egna mål. Kvinnor svarar mer positivt på alla frågor än män. Särskilt framträdande är detta när det gäller deltagarnas upplevelse av ökade kunskaper om jämställdhet, ökade kunskaper om miljöfrågor och ökade kunskaper om hur

samhället fungerar.

Det finns även skillnader mellan programmen. Det sammanvägde

indexet baserat på frågorna i frågeområdet visar att deltagarna på

vårkursen, skrivarlinjen och allmänna linjen åk 3 i störst grad tycker att

folkhögskolan lever upp till statens syfte med folkhögskolan. Minst

nöjda i detta sammanhang är deltagarna på Ella pop o rock och

filmcrew åk 1.

(8)

Deltagarnas nöjdhet med folkhögskolan

Nöjd studerandeindex

Nöjd studerandeindex beräknas utifrån hur deltagarna svarar på följande tre frågor:

 Om du tänker på folkhögskolan som helhet, hur nöjd är du med Gotlands folkhögskola?

 Är den här skolan lika bra som du hoppades att den skulle vara?

 Tänk dig en perfekt folkhögskola. Hur nära ett sådant ideal tycker du den här skolan kommer?

Medelvärdet för frågorna på den 10-gradiga skalan vägs samman till ett sammanfattande index på en 100-gradis skala enligt följande:

(Summan av medelbetygen på frågorna (((a+b+c):3-1):9)*100

65 82

70 58

72 57

84

68 73

64 71 82 80

72 71 75

81

NSI (nöjd studerandeindex) per program

75 73 71 70

0 20 40 60 80

Total Kvinnor

Män VT2015

NSI (nöjd studerandeindex)

(9)

77 77 75 75

0 20 40 60 80 100

Skolan arbetar på ett demokratiskt sätt som uppmuntrar delaktighet och inflytande:

Total Kvinnor Män VT2015

99% 97%

94%

95%

1% 3%

5% 6%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Total Kvinnor

Män VT2015

Skulle du rekommendera andra att studera vid Gotlands folkhögskola?

Ja Nej

Det är inga större skillnader i deltagarnas nöjdhet med folkhögskolan mellan åren, men resultaten för 2016 är något mer positiva än för 2015. Nöjd studerandeindex har stigit från 71 till 73 och andelen som skulle rekommendera andra att studera vid folkhögskolan har stigit med 2 procentenheter, till hela 97 %.

Även när det gäller nöjdheten finns det skillnader mellan hur kvinnor och män har svarat. Kvinnorna är överlag något mer nöjda med folkhögskolan.

Nöjd studerandeindex skiljer sig mycket åt mellan programmen. Mest nöjda är deltagarna på almänna linjen åk 3, foto – projektår,

Skrivarlinjen, Skolpedagog 1 och vårkursen. Minst nöjda är deltagarna

på Ella pop o rock och filmcrew år 1.

References

Related documents

För att finna svar på forskningsproblemet om vilka faktorer som kan förklara de stora regionala skillnaderna i sysselsättningsgrad bland utrikes födda i Sverige kommer studien att

Ytterligare något som har framkommit i undersökningen är det faktum att flera lärare tycker att det ämnesteoretiska innehållet i den nya ämnesplanen är alldeles för omfattande

Antalet som finansieras med förstärkningsbidrag och språkschablon uppgick till 157 helårstjänster, vilket motsvarar 11 procent förstärkta insatser.. Antal helårstjänster över

Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om stärkta insatser mot hedersrelaterat våld och förtryck och tillkännager detta för

Folkhögskolans frihet från bundna kursplaner och relativa oberoende av läroböcker i traditionell mening ger skolformen en mycket större flexibilitet. Samtidigt finns där en mycket

Analyserna skiljer sig stort eftersom Cullens analysmetod är baserad på upplevelsen av att vara på platsen och vad platsen framkallar för känslor, medan Gehls analysmetod

Hallin, Jenny 840319 Rimsén, Stina 801216.. Dessa regler innebär att köparen istället för säljaren redovisar momsen och därför kallas det för omvänd moms. Syftet

Av folkhögskolorna uppger 44 procent att det var två sökande eller fler per planerad plats i särskild kurs.. Sedan 2017 har deltagare i långa kurser vid femtonde kursdagen varit fler