Education Ba(A), Leisure Education Work I
2011-09-14 Inrättad
Övrigt 100%
Fritidspedagogiskt arbete I Grundnivå
PE139G Pedagogik Kurskod
Ämne/huvudområde Nivå
Inriktning (namn) Högskolepoäng
Utbildningsområde Ansvarig avdelning
Fastställd
Senast reviderad Giltig fr.o.m
15.0
Avdelningen för utbildningsvetenskap
2015-08-15 2012-12-16 2015-05-28
Allmänna data om kursen
Syfte
Kursen syftar till att den studerande skall visa kunskap och förmåga i:
- fritidspedagogiskt arbete
- fritidshemmet som arena för lärande, utveckling och socialisation.
Progression (A)
Fördjupning vs. Examen G1N , Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav.
Kursplan för:
Pedagogik GR (A), Fritidspedagogiskt arbete I, 15 hp
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
Behörighet
Grundläggande behörighet + Engelska B, Naturkunskap A och Samhällskunskap A Eller: Naturkunskap 1b / 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (OB 6a)
Lärandemål
Efter genomgången kurs skall studenten:
– Visa sådana kunskaper inom det fritidspedagogiska området och sådana ämneskunskaper, inbegripet kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete, som krävs för yrkesutövningen, – visa kunskap om praktiska och estetiska lärprocesser
– visa sådan kunskap om barns utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen,
– visa kunskap om och förståelse för sociala relationer och ledarskap
– visa förmåga att stimulera till lärande och utveckling genom att erbjuda barnen en meningsfull och innehållsrik fritid,
– visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,
– visa förmåga att använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten, - ha insikten och förmågan att leda i sin yrkesutövning
- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare
- ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt.
Innehåll
Kursen består av två delmoment:
Delmoment 1: Fritidspedagogiskt arbete, 7,5hp - Sociala relationer
- Ledarskap i fritidshem och skola
- Samverkan med skolan och vårdnadshavare
- Inkluderande förhållningssätt i fritidshemmets och skolans lärandemiljö - Kommunikativ kompetens
- Barns utveckling och lärande
Delmoment 2: Fritidshemmet som lärandemiljö, 7,5hp - Lek för utveckling och lärande
- Formellt och informellt lärande
- Medier, e-lärande och digitala verktyg - Estetiska lärprocesser
Undervisning
Huvudområde för kursen är Pedagogik. Undervisningen anpassas till
lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.
Examination
Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps- insikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar.
Betygskriterier:
A
Framstående
Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
B
Mycket bra
Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
C Bra
Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
D
Tillfredställande
Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
E
Tillräcklig
Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för för kursen
Fx
Otillräcklig Komplettering möjlig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla lärandemålen för kursen
F
Otillräcklig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
Betygsskala
På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.
Begränsning av examination
Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare/red: Axelsson, Monica, Jönsson, Karin (red.)
Titel: Bygga broar och öppna dörrar: att läsa, skriva och samtala om texter i förskola och skola
Upplaga: 2009
Förlag: Liber, Stockholm Kommentar: ISBN 978-91-47-09378-6
Författare/red: Backman, Jarl
Titel: Rapporter och uppsatser Upplaga: Senaste upplagan Förlag: Studentlitteratur Kommentar: 223 s.Valda delar.
Författare/red: Fjällhed, Anders & Jensen, Mikael
Titel: Barns livsvillkor i mötet med skola och fritidshem
Upplaga: 2013
Förlag: Studentlitteratur, Lund.
Kommentar: ISBN 978-91-44-09092-4. 210 s. Kapitel 1, 2, 8.
Författare/red: Klerfelt, Anna, Haglund, Björn (red.)
Titel: Fritidspedagogik - fritidshemmets teorier och praktiker
Upplaga: 2011
Förlag: Liber
Kommentar: ISBN 978-91-47-10093-4 245 s.Valda delar.
Författare/red: Nordin, Hadar
Titel: Fritidspedagogik – ett komplement eller fundament?!
Upplaga: 2013
Förlag: JL Utbildning AB
Kommentar: ISBN 978-91-977771-7-9 110 s.
Författare/red: Pihlgren, Anna, S (red) Titel: Fritidshemmets didaktik
Upplaga: 2013
Förlag: Studentlitteratur
Kommentar: ISBN 9789144077086 249 s.Valda delar
Författare/red: Pihlgren, Anna, S (red).
Titel: Fritidshemmet
Upplaga: 2011
Förlag: Studentlitteratur
Kommentar: ISBN 978-91-44-06895-4 322 s. Valda kapitel.
Författare/red: Skolverket
Titel: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Upplaga: 2011
Förlag: Skolverket
Webbadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575 Kommentar: ISBN:9789138326329 Kan laddas ner som pdf 281 s.
Moment 1
Titel: Friare kan ingen vara
Upplaga: 2011
Webbadress: http://www.ur.se/Produkter?q=friare+kan+ingen+vara Kommentar: TV-serie
Författare/red: Ankerstjerne, Trine (red),
Titel: Perspektiv på fritidshemspedagogik
Upplaga: 2015
Förlag: Studentlitteratur, Lund
Kommentar: ISBN 978-91-44-08814-3. Valda kapitel.
Författare/red: Jensen, Elisabeth & Jensen, Helle
Titel: Professionellt föräldrasamarbete. (1. uppl.)
Upplaga: 2008
Förlag: Liber, Stockholm
Kommentar: ISBN: 978-91-47-09368-7. 184 s.
Författare/red: Juul, Jesper, Jensen, Helle
Titel: Relationskompetens i pedagogernas värld
Upplaga: 2009
Förlag: Runa, Stockholm
Kommentar: ISBN 978-91-47-02060-7 285 s.
Författare/red: Schellerup, Nielsen, Helle Titel: Gemenskap och utanförskap
Upplaga: 2006
Förlag: Liber, Stockholm
Kommentar: ISBN 91-47-05319-4 166 s.
Författare/red: Skolverket
Titel: Fritidshem
Upplaga: 2014
Förlag: Skolverket, Stockholm
Webbadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=3301
Moment 2
Författare/red: Ankerstjerne, Trine (red),
Titel: Perspektiv på fritidshemspedagogik
Upplaga: 2015
Förlag: Studentlitteratur, Lund
Webbadress: ISBN 978-91-44-08814-3. Valda kapitel.
Författare/red: Bengts, Marie, Gårdsäter, Helena
Titel: Fullt av lek. Om att ge utrymme för skolbarns lek
Upplaga: 2012
Förlag: Lärarförbundet
Kommentar: ISBN 978-91-979023-4-2 192 s.
Författare: Boström Lena, Frykland Marie, Hörnell Assar
Artikeltitel: Learning Environments at Leisure-Time Centres in Sweden: A Comprehensive Survey of Staff Perceptions.
Tidskrift International Journal for Research on Extended Education År/Volym/nr/sidor: 2015/3/1/??
Webbadress: http://www.budrich-journals.de/index.php/IJREE/index
Författare: Hjalmarsson, Maria, Löfdahl, Annica,
Artikeltitel: Omsorg i svenska fritidshem: fritidspedagogers etiska förmåga och konsekvenser för barn.
Tidskrift Barn Norsk senter for barneforskning År/Volym/nr/sidor: 2014/32/3/91-106, 15 s.
Författare: Häggberg, Ulf
Artikeltitel: Att arbeta med tvåspråkighet i skolbarnsomsorg.
År/Volym/nr/sidor: 2010/3/1-16
Webbadress: http://www.skolporten.se/app/uploads/2012/02/UL_artikel_3_2010_ulf_haggbe rg.pdf
Kommentar: Förlag: Skolporten forskning och utveckling. 16 s.
Övrig information
I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering.
Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.
Författare/red: Löfving, Christina
Titel: Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen – så skapar vi en relevant skola utifrån Lgr 11
Upplaga: 2011
Förlag: Liber, Stockholm
Kommentar: ISBN 978-91-47-10052-1 192 s.
Författare/red: Rasmusson, Viveka, Erberth, Bodil
Titel: Undervisa i pedagogiskt drama : från dramaövningar till utvecklingsarbete Upplaga: 2008, 3., förnyade uppl
Förlag: Studentlitteratur
Kommentar: ISBN 9789144047331 281 s.
Författare: Wetterblad, Per
Artikeltitel: Leken som grogrund för lärande. Aspekter på lek inom fritidshemmets verksamhetsområde
Tidskrift Skolportens numrerade artikelserie för utvecklingsarbete i skolan År/Volym/nr/sidor: 2012/5/1-36.
Webbadress: http://www.skolporten.se/app/uploads/2012/06/Leken-som-grogrund-f
%C3%B6r-l%C3%A4rande_4.pdf Kommentar: 36 sidor.
Författare/red: Wolmesjö, Susanne
Titel: Rörelseaktivitet: Lek & lärande för utveckling av individ & grupp
Upplaga: 2006
Förlag: SISU idrottsböcker, Stockholm Kommentar: ISBN 91-85433-10-1 99 s.