• No results found

Pedagogik GR (A), Fritidspedagogiskt arbete I, 15 hp

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Pedagogik GR (A), Fritidspedagogiskt arbete I, 15 hp"

Copied!
8
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Education Ba(A), Leisure Education Work I

2011-09-14 Inrättad

Övrigt 100%

Fritidspedagogiskt arbete I Grundnivå

PE139G Pedagogik Kurskod

Ämne/huvudområde Nivå

Inriktning (namn) Högskolepoäng

Utbildningsområde Ansvarig avdelning

Fastställd

Senast reviderad Giltig fr.o.m

15.0

Avdelningen för utbildningsvetenskap

2015-08-15 2012-12-16 2015-05-28

Allmänna data om kursen

Syfte

Kursen syftar till att den studerande skall visa kunskap och förmåga i:

- fritidspedagogiskt arbete

- fritidshemmet som arena för lärande, utveckling och socialisation.

Progression (A)

Fördjupning vs. Examen G1N , Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav.

Kursplan för:

Pedagogik GR (A), Fritidspedagogiskt arbete I, 15 hp

(2)

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Behörighet

Grundläggande behörighet + Engelska B, Naturkunskap A och Samhällskunskap A Eller: Naturkunskap 1b / 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (OB 6a)

Lärandemål

Efter genomgången kurs skall studenten:

– Visa sådana kunskaper inom det fritidspedagogiska området och sådana ämneskunskaper, inbegripet kännedom om aktuellt forsknings- och

utvecklingsarbete, som krävs för yrkesutövningen, – visa kunskap om praktiska och estetiska lärprocesser

– visa sådan kunskap om barns utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen,

– visa kunskap om och förståelse för sociala relationer och ledarskap

– visa förmåga att stimulera till lärande och utveckling genom att erbjuda barnen en meningsfull och innehållsrik fritid,

– visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,

– visa förmåga att använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten, - ha insikten och förmågan att leda i sin yrkesutövning

- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare

- ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt.

Innehåll

Kursen består av två delmoment:

Delmoment 1: Fritidspedagogiskt arbete, 7,5hp - Sociala relationer

- Ledarskap i fritidshem och skola

- Samverkan med skolan och vårdnadshavare

- Inkluderande förhållningssätt i fritidshemmets och skolans lärandemiljö - Kommunikativ kompetens

- Barns utveckling och lärande

Delmoment 2: Fritidshemmet som lärandemiljö, 7,5hp - Lek för utveckling och lärande

- Formellt och informellt lärande

- Medier, e-lärande och digitala verktyg - Estetiska lärprocesser

(3)

Undervisning

Huvudområde för kursen är Pedagogik. Undervisningen anpassas till

lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.

(4)

Examination

Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps- insikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar.

Betygskriterier:

A

Framstående

Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

B

Mycket bra

Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

C Bra

Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

D

Tillfredställande

Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

E

Tillräcklig

Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för för kursen

Fx

Otillräcklig Komplettering möjlig

Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla lärandemålen för kursen

F

Otillräcklig

Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

(5)

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Begränsning av examination

Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan.

Litteratur

Obligatorisk litteratur

Författare/red: Axelsson, Monica, Jönsson, Karin (red.)

Titel: Bygga broar och öppna dörrar: att läsa, skriva och samtala om texter i förskola och skola

Upplaga: 2009

Förlag: Liber, Stockholm Kommentar: ISBN 978-91-47-09378-6

Författare/red: Backman, Jarl

Titel: Rapporter och uppsatser Upplaga: Senaste upplagan Förlag: Studentlitteratur Kommentar: 223 s.Valda delar.

Författare/red: Fjällhed, Anders & Jensen, Mikael

Titel: Barns livsvillkor i mötet med skola och fritidshem

Upplaga: 2013

Förlag: Studentlitteratur, Lund.

Kommentar: ISBN 978-91-44-09092-4. 210 s. Kapitel 1, 2, 8.

Författare/red: Klerfelt, Anna, Haglund, Björn (red.)

Titel: Fritidspedagogik - fritidshemmets teorier och praktiker

Upplaga: 2011

Förlag: Liber

Kommentar: ISBN 978-91-47-10093-4 245 s.Valda delar.

Författare/red: Nordin, Hadar

Titel: Fritidspedagogik – ett komplement eller fundament?!

Upplaga: 2013

Förlag: JL Utbildning AB

Kommentar: ISBN 978-91-977771-7-9 110 s.

(6)

Författare/red: Pihlgren, Anna, S (red) Titel: Fritidshemmets didaktik

Upplaga: 2013

Förlag: Studentlitteratur

Kommentar: ISBN 9789144077086 249 s.Valda delar

Författare/red: Pihlgren, Anna, S (red).

Titel: Fritidshemmet

Upplaga: 2011

Förlag: Studentlitteratur

Kommentar: ISBN 978-91-44-06895-4 322 s. Valda kapitel.

Författare/red: Skolverket

Titel: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

Upplaga: 2011

Förlag: Skolverket

Webbadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575 Kommentar: ISBN:9789138326329 Kan laddas ner som pdf 281 s.

Moment 1

Titel: Friare kan ingen vara

Upplaga: 2011

Webbadress: http://www.ur.se/Produkter?q=friare+kan+ingen+vara Kommentar: TV-serie

Författare/red: Ankerstjerne, Trine (red),

Titel: Perspektiv på fritidshemspedagogik

Upplaga: 2015

Förlag: Studentlitteratur, Lund

Kommentar: ISBN 978-91-44-08814-3. Valda kapitel.

Författare/red: Jensen, Elisabeth & Jensen, Helle

Titel: Professionellt föräldrasamarbete. (1. uppl.)

Upplaga: 2008

Förlag: Liber, Stockholm

Kommentar: ISBN: 978-91-47-09368-7. 184 s.

Författare/red: Juul, Jesper, Jensen, Helle

Titel: Relationskompetens i pedagogernas värld

Upplaga: 2009

Förlag: Runa, Stockholm

Kommentar: ISBN 978-91-47-02060-7 285 s.

(7)

Författare/red: Schellerup, Nielsen, Helle Titel: Gemenskap och utanförskap

Upplaga: 2006

Förlag: Liber, Stockholm

Kommentar: ISBN 91-47-05319-4 166 s.

Författare/red: Skolverket

Titel: Fritidshem

Upplaga: 2014

Förlag: Skolverket, Stockholm

Webbadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=3301

Moment 2

Författare/red: Ankerstjerne, Trine (red),

Titel: Perspektiv på fritidshemspedagogik

Upplaga: 2015

Förlag: Studentlitteratur, Lund

Webbadress: ISBN 978-91-44-08814-3. Valda kapitel.

Författare/red: Bengts, Marie, Gårdsäter, Helena

Titel: Fullt av lek. Om att ge utrymme för skolbarns lek

Upplaga: 2012

Förlag: Lärarförbundet

Kommentar: ISBN 978-91-979023-4-2 192 s.

Författare: Boström Lena, Frykland Marie, Hörnell Assar

Artikeltitel: Learning Environments at Leisure-Time Centres in Sweden: A Comprehensive Survey of Staff Perceptions.

Tidskrift International Journal for Research on Extended Education År/Volym/nr/sidor: 2015/3/1/??

Webbadress: http://www.budrich-journals.de/index.php/IJREE/index

Författare: Hjalmarsson, Maria, Löfdahl, Annica,

Artikeltitel: Omsorg i svenska fritidshem: fritidspedagogers etiska förmåga och konsekvenser för barn.

Tidskrift Barn Norsk senter for barneforskning År/Volym/nr/sidor: 2014/32/3/91-106, 15 s.

Författare: Häggberg, Ulf

Artikeltitel: Att arbeta med tvåspråkighet i skolbarnsomsorg.

År/Volym/nr/sidor: 2010/3/1-16

Webbadress: http://www.skolporten.se/app/uploads/2012/02/UL_artikel_3_2010_ulf_haggbe rg.pdf

Kommentar: Förlag: Skolporten forskning och utveckling. 16 s.

(8)

Övrig information

I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering.

Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.

Författare/red: Löfving, Christina

Titel: Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen – så skapar vi en relevant skola utifrån Lgr 11

Upplaga: 2011

Förlag: Liber, Stockholm

Kommentar: ISBN 978-91-47-10052-1 192 s.

Författare/red: Rasmusson, Viveka, Erberth, Bodil

Titel: Undervisa i pedagogiskt drama : från dramaövningar till utvecklingsarbete Upplaga: 2008, 3., förnyade uppl

Förlag: Studentlitteratur

Kommentar: ISBN 9789144047331 281 s.

Författare: Wetterblad, Per

Artikeltitel: Leken som grogrund för lärande. Aspekter på lek inom fritidshemmets verksamhetsområde

Tidskrift Skolportens numrerade artikelserie för utvecklingsarbete i skolan År/Volym/nr/sidor: 2012/5/1-36.

Webbadress: http://www.skolporten.se/app/uploads/2012/06/Leken-som-grogrund-f

%C3%B6r-l%C3%A4rande_4.pdf Kommentar: 36 sidor.

Författare/red: Wolmesjö, Susanne

Titel: Rörelseaktivitet: Lek & lärande för utveckling av individ & grupp

Upplaga: 2006

Förlag: SISU idrottsböcker, Stockholm Kommentar: ISBN 91-85433-10-1 99 s.

References

Related documents

- övergripande kunskap och förståelse för pedagogik som vetenskapligt ämne i relation till ett självständigt valt forskningsproblem som redovisas i det självständiga arbetet

Undersökningen för detta arbete är i form av en teorikonsumerande enfallstudie med flera analysenheter som syftar till att bidra med ny kunskap om hur ett framtida användande av

Kursen syftar till att studenten inom huvudområdet pedagogik för inriktning mot läs- och skrivinlärning ska utveckla:.. - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,

I denna del av undersökning kommer teorin om riktat kaos att användas för att analysera texter som berör konflikten mellan Ryssland och Ukraina mellan 2014 - 2017 för att

Föräldrarna beskriver även sin oro över ansvaret att ge viktig information till skolpersonal efter att deras barn har diagnostiserats.. De ansåg att det

Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla

- beskriva och problematisera hur pedagogiska teorier och begrepp kan användas som professionella redskap för lärares arbete att främja elevers lärande.. - med utgångspunkt

Av studenterna var det 65,5 % som tyckte att de fått inget eller delvis stöd från lärarna på lärosätet för att uppnå detta lärandemål, medan 72,9 % av studenterna ansåg