Övning 2
‣ Stavning, Grammatik, Klipp/klistra-fel
‣ Innehåll:
• fullständigt (jfr. Innehåll)
• förståeligt, tillräckligt djup
• intresseväckande, välstrukturerat
Att skriva: hantverket
Frågor
‣ Vad är viktigast när man skriver en rapport?
‣ Varför skriver man en rapport?
‣ Vem skriver man en rapport för?
‣ Hur hänger dessa ihop?
Gruppdiskussion
Viktigast
‣ att veta varför, för vem, om vad
‣ tydlighet, lyfta fram resultat,
motivera och underlätta för läsaren
‣ korrekt i metod/utförande, och språk
Enligt Björn
Varför?
‣ “Varför” till formen:
• övningar
• uppgifter
• examination/tentor
Ta reda p
å kraven på form
och innehåll!
Varför?
‣ “Varför” till orsaken:
• instruktion av lärare (redovisa kunskaper)
• hjälpa andra förstå något
• öka kunskaperna i världen
Sikta högt!
Övertyg
a läsaren!
Varför?
‣ “Varför” till innehållet: (t.ex.)
• beskrivning (undersökning, fakta)
• analys (resultat, fakta, statistik…)
• diskussion (argument för/emot)
• lösningar (problem/frågor, beskriv)
• värdering (vad är viktigt – varför?)
• rekommendation (bäst lösning, med belägg)
• dra slutsats (ta ställning)
För vem?
‣ Målgruppsexempel:
• läraren, kursassistenten
• medstudenter, kursare, kollegor
• omvärlden
• allmänheten
• akademiker, industri
Vad kan läsarna? Hur behöver jag
anpassa t
exten?
Att läsa
‣ Läs med ett syfte: vet varför du läser
‣ Läs effektivt: inte som skönlitteratur
‣ Läs interaktivt: för anteckningar, rita bilder/diagram som stöd
‣ Läs kritiskt: utvärdera, reflektera
‣ Läs mycket: lär dig av goda och dåliga exempel!
Viktigast
‣ att veta varför, för vem, om vad
‣ tydlighet, lyfta fram resultat,
motivera och underlätta för läsaren
‣ korrekt i metod/utförande, och språk
Skriv “akademiskt”
‣ Skriv klart, precist, tydligt, överskådligt
• begripligt, entydigt
• definiera & förklara begrepp
‣ Vetenskaplig genomskinlighet
• visa hur du undersökt världen (med referenser) så att andra kan värdera och upprepa ditt jobb
Lättläst!
Vetenskap är upprepningsbar
Skriv “akademiskt”
‣ Skriv klart, precist, tydligt, överskådligt
‣ Vetenskaplig genomskinlighet
‣ Saklighet
• se välgrundat på världen (gissa inte:
“tro får man göra i kyrkan”)
‣ Kritiskt, analytiskt
• ifrågasätt och pröva/testa
Visa olika (rimliga) möjligheter
Skriv “akademiskt”
‣ Skriv klart, precist, tydligt, överskådligt
‣ Vetenskaplig genomskinlighet
‣ Saklighet
‣ Kritiskt, analytiskt
‣ Korrekt språk
• undvik talspråk, stava rätt, använd skrivråd & ordböcker Läs
“Elements of Style”!
Skriv bättre
‣ Öva att skriva, läs varandras texter och ge feedback
‣ Läs mycket, läs aktivt
‣ Använd de resurser som finns, t.ex.
• länkar på kurswebben
• universitetets språkverkstad
Be om
hjälp!
Hur skriver man en
rapport?
Målet: en rapport är
‣ Attraktiv, välmotiverad
‣ Lättläst
• stavning, språk, struktur
• stil, figurer, tydlighet
‣ Koncis – inte onödigt lång
Skrivprocessen
‣ Hur gör man när man ska skriva en rapport?
• var börjar man?
• vad ska man inte glömma?
• i vilken ordning ska man göra det?
Gruppdiskussion
Skrivprocessen
‣ Analys av uppgiften
• om vad? för vem? vilket syfte? stil?
‣ Stoffsamling: läs om ämnet
‣ Strukturering och sovring
‣ Skrivstadiet
‣ Efterstadiet: bearbeta, gör färdigt
Struktur: traditionell
‣ Titel
‣ Abstract (Sammanfattning)
‣ Inledning
‣ Huvuddel
‣ Avslutning
‣ Referenser
Skriv för läsaren!
‣ Det ska vara lätt att läsa din artikel
‣ Underlätta så mycket det går!
• motivera, håll fram det intressanta!
• språk, stil
Titeln: rapportens ansikte
‣ Titeln ger första intrycket: 2 sekunder att ge det!
‣ Bidraget i början av titeln
‣ Använd verb, gärna aktiv form
‣ Adjektiv, adverb, siffror: snabb/effektiv/
robust (men inte “ny”)
‣ Smarta nyckelord (för sökningar)
‣ Klatschig/uppseendeväckande (men sann!)
Titelexempel
‣ Tidig svensk datorindustri - Hur BARK blev BESK och SARA SMIL(ade)
‣ Att bevisa bevisbarhet: En studie av Gödels fullständighetssats
‣ Utveckling och design av Matlab- applikation för ljudredigering
‣ Vedertaget vetande om virtualisering
Abstract: hjärtat
‣ Ett abstract/sammanfattning:
• förklarar titeln, beskriver bidraget
• hjälper att avgöra om artikeln är värd att läsa, och svårigheten att läsa den
• är “säljande” (men sann)
• är koncist och fristående (räcker i sig)
Abstract: hjärtat
‣ Fyra delar:
1. Vad är problemet, ämnet?
2. Hur löstes problemet? (Metod)
3. Vad är resultaten? Hur väl löstes problemet?
4. Hur användbart är det?
‣
Kompakt! (typ 10 rader)Abstract: exempel
Sammandrag
Sedan Apples lansering av den digitala distributionsplattformen App Store ˚ar 2008 har f¨ors¨aljning av applikationer till iPhone blivit en allt st¨orre marknad. Utvecklare kan nu p˚a ett enkelt s¨att n˚a en stor m¨angd anv¨andare. Denna marknad domineras av spel.
M˚alet med denna rapport ¨ar att unders¨oka om det ¨ar m¨ojligt f¨or en mindre grupp personer med programmeringsvana att utveckla ett spel till iPhone. Vi unders¨okte detta genom att skapa en prototyp f¨or ett spel som skulle kunna byggas ut till att bli en kommersiellt g˚angbar produkt.
Vi kom fram till att iPhones succ´e p˚a spelmarknaden beror p˚a en v¨alanpassad distributionsmodell samt en l¨attanv¨and och hj¨alpsam milj¨o f¨or utvecklare. I denna rapport vill vi visa att det inte ¨ar sv˚art att b¨orja utveckla ett spel till iPhone. Med motivation och en bra id´e kan man skapa en potentiell stors¨aljare.
Vad är ämnet?
Mål, metod
Resultat, intresse
Introduktionen: händerna
‣ Som händer: visar vägen, välkomnar, pekar ut viktiga saker
‣ Besvarar läsarens nyckelfrågor
‣ Lägger grunden för intresset och förtroendet
‣ Är engagerande och motiverande
• en chans att “sälja” innehållet
Introduktionen
‣ Vilket område handlar det om?
‣ Vad är det för problem som lösts?
‣ Hur löstes de?
‣ Vad betyder resultaten, hur bra är de?
‣ Litteraturöversikt (Related work) (ev. i separat avsnitt)
OK att upprepa från abstract!
Huvuddelen: kroppen
‣ Beror på sammanhanget. Exempel:
• Teori, metod, resultat
• Krav, design, implementation, utvärdering
• State-of-the-art, frågeställning, lösning/förslag
‣ Plus slutsatser/diskussion
Kolla
instruktio
nerna!
Rubrikstruktur: skelettet
‣ Rubrikstrukturen
• hjälper läsaren hitta, bidraget
• låter läsaren förstå “storyn”
• hänger ihop med titel/abstract
• är informativ (utom Intro/Avsl.)
• indikerar tidsramar för läsning
Rubrikstruktur: skelettet
‣ Artikelns bidrag styr formen mellan Introduktion och Avslutning
• flest underrubriker i viktigaste delarna
‣ Titelord repeteras i (under)rubriker
‣ Rubrikerna berättar vad det handlar om (tillsammans med titel+abstract)
• om det blir nonsens är rubrikerna fel
Rubrikstruktur: exempel
Det egna bidraget har typiskt flest underrubriker [fig från Lebrun: Scientific Writing]
Rubrikstruktur: exempel
‣ Problem (ett eller flera av):
• för detaljerad bakgrund
• för litet bidrag
• författaren underskattar läsarens kunskaper
Rubrikstruktur: exempel
[fig från Lebrun: Scientific Writing]
‣ Problem (ett eller flera av):
• för få huvudrubriker
• för stort bidrag för en artikel
• underrubriker behöver slås ihop
Avslutningen: leendet
‣ Sammanfattar och upprepar bidraget
• förklarar, givet hela artikeln (jfr Abstract)
‣ Förklarar vikten av bidraget, vad man nu kan göra
• och idéer för framtida arbeten
Struktur
‣ Titel
‣ Abstract (Sammanfattning)
‣ Inledning
‣ Huvuddel
‣ Avslutning
‣ Referenser
[idé efter Lebrun: Scientific Writing]
Ordning i skrivandet
‣ Top-down, inte från början till slut
• struktur
• intro-skiss
• “kroppen” (metod, lösning, resultat)
• avslutning
• intro igen!
• abstract, titel
Efterstadiet
‣ Stavning: använd automatisk kontroll
‣ Grammatik: använd vänner/kollegor
‣ Klipp/klistra-fel
‣ Innehåll:
• fullständigt (jfr. Innehåll)
• förståeligt, tillräckligt djup
• intresseväckande, välstrukturerat
Målet
‣ Attraktiv, välmotiverad
‣ Lättläst
• stavning, språk, struktur
• stil, figurer, tydlighet
‣ Koncis – inte onödigt lång
Nästa vecka: Planering
‣ Måndag:
• att läsa konstruktivt
‣ Torsdag:
• att skriva, ingenjörsmässigt
‣ Fredag:
• litteratursökning (Ninna Wiberg)
Diskutera projektförslag!
