• No results found

R A K N E L A RA F ÖR

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "R A K N E L A RA F ÖR"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

R A K N E L A R A

F Ö R

DE ALLMÄNNA LÄROVERKEN OCH

FLICKSKOLOR

A F

A L F R . B E R G

F I L . D: R , Ö F V E R L Ä R A H E V I D T E K N . S K O L A N I S T O C K H O L M , L Ä R A R E I M A T E M A T I K V I D K. H Ö G R E LÄ R ARI N N E - S E M I N AR I U M

TJUGOFEMTE VPPLAGAN

S T O C K H O L M

C . E. F R I T Z ES B O K F Ö Ii L A G S A K T I E B O L A G

(2)

S T O C K II O L M

E D V A R D R T D A H L S B O K T K Y C K E lt I 1 9 3 7

(3)

Förord till första upplag-an.

Det välvilliga mottagande min > Räknelära för Folkhögskolor och Folkskolor* rönt äfven frän öfriga läroverk, har föranledt mig att efter hufvudsakligen samma grunder utarbeta denna Räknelära i förhoppning, att den må befinnas lämplig for dt allmänna läro- verken och flickskolor.

Jag har därvid ständigt sökt att låta hvarje nytt »räknesätt*

inledas med uppgifter till muntlig öfning. Vid dessa sammanhän gande, inledande exempel torde det ofta vara fördelaktigt, att låta eleverna uppteckna svaren, hvarefter läraren lätt kan genom att på- peka sammanhanget mellan dem leda eleverna att själfva finna sät- tet för resultatets erhållande.

Exemplen för skriftlig behandling har jag sökt ordna i en fortskridande följd från lättare till svårare, hvarföre uträkning af de sista exemplen af hvarje t räknesätt* och synnerligast de, som finnas under rubriken iblandade öfningar*, ej torde fordras af alla

elever.

Anslutande mig till den vid många läraremöten uttalade åsik- ten, att ett grundligt inlärande af decimalbråk betingas af en klar uppfattning af bråkbegreppet, har jag infört läran om decimalbråk först efter en kort förberedande kurs i läran om bråk i allmänhet.

Slutligen anhåller jag vördsammast, att de resp. lärare och lärarinnor, hvilka kunna komma att begagna denna Räknelära i sina skolor, ville benäget delgifva mig de anmärkningar, som de efter bo- kens begagnande finna sig befogade att göra, så att jag må sättas i tillfälle att efter förnyad pröfning afhjälpa oegentligheterna i en möjligen behöfiig ny upplaga.

Stockholm i november 1888.

Alfr. Berg.

(4)

Förord till nionde upplagan.

I föreliggande upplaga äro åtskilliga förändringar gjorda, i följd af de välvilliga råd och upplysningar, som delgifvits mig af framstående lärare och lärarinnor, till hvilka jag härmed får fram- föra min djupt kända tacksamhet.

Bland dessa ändringar må nämnas: att exemplens ordnings- nummer gå i en fortlöpande följd genom hvarje afdelning, att an- talet af exempel på sortersräkning samt sådana, som afse förvårf vande af räknefärdighet, betydligt ökats, att exempel, som ansetts för eleven mera svårfattliga, sammanförts till slutet af hvarje af

delning, att i läran om bråk de inledande exemplen hafva förenklats.

Vidare hafva tillagts dels en kortfattad lära om irrationella tal, dels planimetriska och stereometriska uppgifter.

Tacksam för den öfverseende välvilja, som hittils kommit min räknelära till del, hoppas jag, att den i sitt nuvarande skick må röna s a m m a mottagande.

Stockholm i januari 1897.

Alfr. Berg.

(5)

F Ö R S T A A F D E L N I N G E N .

L ä r a n o m h e l a t a l .

Inledning.

Om d u v i l l göra k l a r t för d i g , h u r u många b l a d d i n

skrifbok innehåller, så måste d u räkna d e m ; när d u då

räknar b l a d efter b l a d , begagnar d u d i g af tal för att be-

stämma bladens a n t a l ; d u tager det första bladet och sä-

ger ett, sedan ett b l a d t i l l och säger två, därpå ett b l a d

t i l l och säger tre och så v i d a r e ; häraf finner d u , att de

hela talen bildas genom att med en enhet öka det före-

gående talet.

S k u l l e d u , under det d u räknar, v i l j a u p p s k r i f v a de

räknade bladens antal, behöfver d u siffror; t a l e n hafva

således både namn och skriftecken; de enklaste talen äro

E n eller ett, två, tre, f y r a , f e m , sex, s j u , åtta, n i o .

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Dessa t a l utgöra enheter af lägsta o r d n i n g eller de

egentliga enheterna.

O m d u framför d i g har ett metermått, i n d e l a d t i

decimeter (dm.), centimeter (cm.) och m i l l i m e t e r ( m m . ) ,

och börjar räkna dess m i n s t a delar ( m m . ) , så räknar d u

1 m m . , 2 m m . , 3 m m . o. s. v., t i l l s d u k o m m e r t i l l 9

m m . ; o m d u då y t t e r l i g a r e tillägger 1 m m . , h u r u många

m m . räknar d u då?

H a f v a dessa t i o m m . något annat n a m n ?

När d u sedan fortsätter och räknar 1 c m . , 2 c m . ,

3 c m . o. s. v . , så k o m m e r d u t i l l 9 c m . ; o m d u då y t -

terligare tillägger 1 c m . ; h u r u många c m . räknar d u då?

References

Related documents

Motivering till varför risken ska hanteras eller ej Personalen inte får den. information/kommunikation som

Kortet levereras separat tillsammans med bonusgåvan, en klassisk kockkniv av hög kvalitet med ett greppvänligt handtag.. Storleken på kniven är

Y-TE Exklusiv finns i storlekar från bredd 8 dm upp till 30 dm, samt höjd upp till 30 dm.. Dörrfakta

Företagshälsovårdsnämndens reglemente föreslås därmed kompletteras med en bestämmelse att nämnden får besluta att ledamöter får delta i sammanträden på distans, om detta sker

Detaljerad geoteknisk undersökning avseende t ex markens bärighet och markradon- förekomst, vilket kan krävas vid byggnation inom aktuellt planområde, bekostas av berörd

[r]

Vi ber och önskar att helgen 8 - 9 oktober kommer att innebära en möjlighet till fördjupad gemenskap för oss alla i vår försam- ling.. Vi möts på Solvikens

Revisorerna anser att resultatet för 2018 års granskning visar på ett visst eller stort behov av mer analys för en del påståenden samt eventuella behov av åtgärder och