• No results found

Från student till yrkesverksam polis - mental träning i polisutbildningen och polisyrket: Polisstudenters och yrkesverksamma polisers upplevda kompetens i mental träning

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Från student till yrkesverksam polis - mental träning i polisutbildningen och polisyrket: Polisstudenters och yrkesverksamma polisers upplevda kompetens i mental träning"

Copied!
118
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Från student till yrkesverksam polis – mental träning i polisutbildningen och polisyrket

Polisstudenters och yrkesverksamma polisers upplevda kompetens i mental träning

Thomas Bäck

(2)
(3)
(4)
(5)

Thomas

(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)

De tre förhållningssätten

Mentalt förhållningssätt Grundläggande taktiskt förhållningssätt

Kommunikativt förhållningssätt -Stresshantering

-Stresskunskap -Mental förberedelse -Mental träning - Krishantering

Lokaliseringssök Normalstoppet Vägspärr Sök i terräng Rek/Obs/Säkring

Inre kontroll Kontroll i

situationen

Kommunikativ kontroll

- Konfliktkunskap -Konflikthantering -Omvärld

(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket Stor

T1 T4

(50)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket Stor

T1 T4

(51)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(52)
(53)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1A T1B T4A T4B

(54)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(55)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(56)
(57)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(58)
(59)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(60)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(61)
(62)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(63)
(64)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(65)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T1 T4

(66)
(67)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T4A T4B

(68)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T4A T4B

(69)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mycket liten Liten Stor Mycket stor

T4A T4B

(70)
(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)
(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)
(86)
(87)
(88)
(89)
(90)
(91)
(92)
(93)
(94)
(95)
(96)
(97)
(98)
(99)
(100)
(101)
(102)
(103)
(104)
(105)
(106)
(107)
(108)
(109)
(110)
(111)
(112)
(113)
(114)
(115)
(116)
(117)
(118)

References

Related documents

The goal for this thesis is to develop models of logical sen- sors that use information from sensors (radar or optical data), and a priori data such as vector-fields in

För Stadiums personal kan detta vara en anledning till varför leendet inte fullt ut levereras i mötet med kund, då leendet på grund av de riktlinjer som finns istället blir

Also, during the core node failure, performing load balancing using short path routing lowers the maximum offered link load of the network from approximately 120% to 90%.. After only

Jag har dock märkt att det inte fungerar att följa boken till punkt och pricka för att komma fram till det mål jag vill, utan det kräver en egen utformad väg där jag har valt

Vi tror vår studie om mental träning kommer kunna hjälpa oss på olika sätt ute i yrkeslivet och vi upplever även att ämnet är viktigt att belysa då det berör elever och

Träningen har istället fokuserats på två andra delar, att kunna hantera stress och att mentalt förbereda sig på krävande situationer.. 3.5

Jag fick under intervjuerna ett intryck av att lärarna tycker att ämnet är viktigt och att de tror att många elever skulle kunna vara behjälpta av att träna mentalt, men att det

Det är viktigt att klargöra syftet med intervjun och likaså att informera om på vilket sätt materialet kommer att användas, om det är konfidentiellt eller ej (Patel &