• No results found

::!ffi pMce

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "::!ffi pMce"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

HoDNocENI z[vEneenE rvru-l Rrnerut pMce

POSUDEKVEDOUCIHO

Aubr zAv6rcin6 preca: Bc. Josef Kracik Vedoucipr6ce: Ing. Tom65 Martinec, Ph.D.

N6zev pr6ce:

Radiovf modul pro energetickf dohledovf system

f 1

TECHNKKA UNIVERZTTA V LIBERCI .-(, . , . 1 . , , . r i . : , r . /. r

, l).-'i, I q!

A. Uolnost abstraktu, klieova

sbva

odpovida.ii n6plni prAce B. Kvalita zpracovani re6er6e .

C. Reseni pr6ce po teoreticke strAnce D. Vhodnost, pnmeienost pouzit6 metodiky E.

0rovei zpracovini vlsledkt

a diskuse

Vybome (1) Vybome (1)

Vybome (1) VYbome (1) VYbome (1) VYbom€ (1) VYbome (1) Splneno

VYbom€ mlnus

(1,

Vybome (1) F. Vlastni Diinos k ie5en6 problematice

G. Formulace zev6ru Prace

H. Splndni zad6ni (cilu)

prace. . .

.

l.

Skladba, spr6vnost a riplnost citaci literamich

ldajo

VYbome (1)

Komenteie

d

Piipominky:

Textpracejenave|midobrefrovniiakpoforma|nl,takiPografickeaiazykovestrance.Vytknoutbyby|o mo2nesnadjennektereneobratn6vyrazy,iakonapflk|ad:"Ne,iprvedos|okestazenlainsta|aci''nebo

"ktera byla plimo vylita na ploSnem spoii"'

studenidoptnil texr iadou fotek, schemat a diagramu, ktere vhodne ilustruji problematiku. Prece Je vhodn6 Clen6na, kapitoly na sebe logicky

navazujl

Misty student moZne zablhe

at

do zbytednych Dodrobnosti, Citelnosti to ale neubirA'

J. Typografick6 a

iazykovi 0rovei

(v6. pravopisu) K. Formelni nabzitosti Prace .

(struktura textu, iazeni kapitol, piehlednost ilustraci)

L. Pfistuo studenta k ieseni (samostatnost,

aKivita...)

Vybome (1)

TECHTafcKA u]{fVERzJfA v L|EERC| '

tirfJ:.

Studenbka 1402t2 461 17 Lbetecl tel +4201a5 353 42g lmena pr|meni@lutcz wvrw

lulcz

DIC C216747885

...pknAJie na straE

2

::!ffi

(2)

r.1

TECHNrcKA UNTVERZTTA V LIEERCI

'._1,'

ra i',,ir,,,::er f

r;,ii). rky,rior

r:r.11

i^t 3;IerloSciov\tr

\''u

'll' I

Celkov6 zhodnoceni:

Student pracoval po celou dobu soustavne a samostatne' Musel se ve sve praci zorientovat ve velmi rozsehE problematice bezdratove komunikace a nablzenych ieseni

Uvodn|reserlejeve|mipodrobnaarozs6h|a'davaenandobripieh|edodostupnychtechno|ogi|ch.

Uved€nehodnotyazkusenostisfudentne.erpa|jenz|iteratury'a|es5md0k|adn€testoval.B€hemsve pracesivrzkous€|petrftznichiteseniodruznychwrobco,Keretestova|nakomercn€dostupnich vwoiowch

kitech

io

vyhodnocent vsech vtstedk0 pak vybrat jedno

konkrehl

ileseni a na jeho zaHad€ postavil svoi komunikaeni modut poote

zad5nifirmy sotai uonitor.

Navrh i realizace a ozivenl Plototypu (tvotba firmware) ie na vysoke 0rovni a ie

molne

ho po dokladnem testovani za6lt komerene

wuzivat'

Otizky

k obhajoba:

l.Kteriztestovanychmodu|0byistevybra|,pokudbyneby|ap]ioritak|adenanaspotiebu,alenadosah

nebo na cenu a rychlost Wvoje?

Cdkod ldasifikaca:

Prace

spliuie

pozadavky na udEleni akademickeho titulu, a proto ii doporuCuii k obhaiobe

Navrhuji tuto prdci klasifikovat sh-rpn6m Vybome (1)

V

Liberci

dne

5.6.20'17

Podpisem soudasn€ potveuji, 2e nejsem v i6dn6m osobnim

TECHXrcKA UXfVERZtfA V UBERCI FMlrtls Studentskd 1402/2 46'1 17 Liberec 1 tel :+42048535342g jmeno pnlmem@tutcz wv/\v tul

cz

DIC c246747885

\rztahu utorovi prace

podpis v&loiciho Pr6ce

:::I

References

Related documents

[r]

Pohled do očí nám také vypoví spoustu o osobnosti člověka (v tomto případě žáka nebo učitele). Obraz jejich očí vypovídá mnoho o jeho psychickém

Cílem diplomové práce je zhodnocení systému odměňování a motivace pomocí dotazníkového šetření, na jehož základě jsou navrženy takové změny a doporučení

1} Seznámení komise s výs|edky práce, student představí teze a výs|edky práce Seznámení s posudky oponenta a vedoucího práce. Reakce studenta

Jako jeden z problémů komunikace jsem uvedla podkapitolu o autismu, protože mě toto téma velice zajímá a myslím si, že se právě na tomto onemocnění dá jednak

Nejvetsi nedostatek programu je minimum komeniafi ve zdrolowch k6dech a neuplne okomentovanl pouzit'ich promennych a struktur, byt v zad6ni prace bylo jednim z bod0

Jak píše Müllerová (2002) v úvodu skript pro studenty pedagogické fakulty, některé z obtíží, které musejí zvládat dospělý s dospívajícími a dospívající s

Učitelka vysvětlovala učivo pomocí prezentace, žáci si psali poznámky. Následně zadala žákům skupinovou práci, v průběhu této činnosti na žáky