• No results found

Större än, mindre än

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Större än, mindre än"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

www.skogeniskolan.se Årskurs: Förskolan

Beräknad tidsåtgång: 1 timme

Material: Tänk på att övningen genomförs utomhus.

Genomförande:

Syfte med övningen

Övningen syftar till att barnen ska lägga märke till likheter och olikheter mellan natur föremål.

Dessutom får barnen lära sig mer om begreppen större än och mindre än.

Arbeta ute och uppgiften

Besök en skog, skogsdunge, en park eller gå ut på förskolans gård.

Tanken är att barnen ska få träna på höger, vänster och begreppen större samt mindre än.

Be sedan barnen att gå sju steg rakt fram, och sedan fem steg rakt till vänster. Ni kan även göra detta tillsammans i mindre grupper med en pedagog i varje grupp.

Större än – mindre än

(2)

www.skogeniskolan.se

Be barnen plocka upp sex små kvistar eller löv (det kan även vara andra saker som det finns gott om och som varierar i storlek).

När barnen plockat upp de olika sakerna får de i uppgift att sortera dem i storleksordning, den största saken först och den minsta sist.

Diskutera tillsammans

Var det svårt att sortera saker efter storleksordning?

Kan en sak vara större än en annan fast väga mindre?

Vilka är de största sakerna i en skog?

Kan du komma på tre små och tre stora djur som lever i skogen?

Fördjupning

Be barnen gå i små grupper till olika delar av ett område.

Äldre barn kan hjälpa de yngre genom att gå runt med dem på plat- sen och berätta om olika saker som de finner inom det här området.

Be de äldre barnen att först berätta om det största föremålet, sedan det näst största och så vidare. Be dem hjälpa de yngre att använda begreppen större än och mindre än när de sedan berättar om det som de har sett eller hittat. Till exempel: ”Först såg vi ett träd. Det var större än det här lilla trädet.”

Koppling till centralt innehåll i grundskolans kurser

Förskola

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla (Lpfö18)

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resoner matematiskt om detta

• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp

• fantasi och föreställningsförmåga Världens hösta träd

Det högsta trädet i världen som vi känner till är en Amerikansk sekvoja som växer i Redwood National Park i den amerikanska delstaten Kalifornien. När det senast mättes år 2007 var det 115,56 meter högt och ungefär 1 500 år gammalt. Det är alltså både högre än och äldre än Stockholms stadshus (106 meter) då det färdigställdes 1923.

References

Related documents

är en utställning för barn i åldern 0 – 2 år och den passar de minsta barnens sätt att utforska och undersöka.. Dess innehåll och formgivning är inspirerat av naturen och de

– Det är inte bara brist på varor utan för långsam administration från UNHCR, som skapar problemen, menar Ingrid Barikmo.. – Ett problem med matkorgarna är att varje

Börja med att göra en lista över vilken burk ni tror rymmer mest, näst mest och så vidare?. 6.1 Från mindre till

[r]

G Vem har minst skillnad sammanlagt mellan de gissade vikterna och de uppmätta.. D

[r]

Låg bemanningsnivå uppvisar samband med ökad arbetsrelaterad stress (31), ökad känslo- mässig utmattning (30), högre risk för utbrändhet (34), minskad arbetstillfredsställelse

Då tidigare forskning konstaterar att eleverna ofta svarar rätt på uppgifter som behandlar större och lika stor chans men att deras resonemang inte tar hänsyn till de