KOGP13 - Schema, inlämningsuppgifter och allmän information, HT 2013 Schem a och litteratur:
Tid Rum Titel Lärare Kursbok Artiklar
12 nov, 13-15 104 Introduktion till kurs och
ämne TP S: Kap 1
Persson, T. “Primates, a cog in cognitive science” (2008), i Gärdenfors, P. &
Wallin, A. (eds.), A Smorgasbord of Cognitive Science, Nya Doxa
Costall, A. (1998). Lloyd Morgan, and the Rise and Fall of "Animal Psychology". Society and Animals, 6(1), 1063–1119
14 nov, 13-15 104 Evolutionsteori och
djurkognition EM S: Kap 1
Scott-Phillips, T. C., Dickins, T. E., &
West, S. a. (2011). Evolutionary Theory and the Ultimate-Proximate Distinction in the Human Behavioral Sciences.
Perspectives on Psychological Science, 6(1), 38–47.
Davies, N.B., Krebs, J.R., & West, S.A. (2012) An Introduction to Behavioural Ecology, 4:e uppl. Kap 1, Natural Selection, Ecology and Behaviour, s 1-12
15 nov, 13-15 104
Filmseminarium
“What are Animals Thinking”
EM
Klopfer, P. H. (2005). Animal Cognition and the New
Anthropomorphism. International Journal of Comparative Psychology, 18(3).
Wynne, C. D. L. (2007) What are Animals? Why anthropomorphism is still not a scientific approach to behavior. Comparative Cognition and Behavior Reviews. 2: 125-135.
(Frivilligt: kommentarer, 136-154) 19 nov, 13-15 104 Inlärning och hjärna i ett
jämförande perspektiv CB S: Kap 2
Papini, M. R. (2002). Pattern and Process in the Evolution of Learning.
Psychological Review, 109(1), 186–201
21 nov, 13-15 104 Experimentell metod i
kognitiv djurforskning EM M&B:
Kap 1-3, 7-8
Mulcahy, N. J., & Call, J. (2006). How great apes perform on a modified trap- tube task. Animal cognition, 9(3), 193–9
Leavens, D. A., & Bard, K. A.
(2011). Environmental influences on joint attention in great apes:
Implications for human cognition.
Journal of Cognitive Education and Psychology, 10(1), 9-31.
22 nov, 13-15 104 ”Fysisk” kognition IJ S: Kap 3
Blaisdell, A. P., Sawa, K., Leising, K. J.,
& Waldmann, M. R. (2006). Causal reasoning in rats. Science, 311(5763), 1020–2
Taylor, A. H., Miller, R., & Gray, R. D. (2012). New Caledonian crows reason about hidden causal agents. PNAS, 109(40), 16389–91 26 nov, 13-15 203
Etologisk metod och förberedelser fältstudier, inkl djurförsöksetik
TP, MO
M&B:
Kap 4-6
27 nov, heldag Fältstudie Brunnslöv MO, IJ 28 nov, heldag Fältstudie Furuvik TP,
CK 3 dec, 13-15 104 Redovisning fältstudie och
grundläggande statistik
EM, TP, MO
M&B:
Kap 9-11 4 dec, 23:59 epost INLÄMNING 1
5 dec, 13-15 104
Social kognition 1:
intersubjektivitet och kommunikation
EM S: Kap 4
Call, J., & Tomasello, M. (2008). Does the chimpanzee have a theory of mind?
30 years later. Trends in cognitive sciences, 12(5), 187–92.
Wheeler, B. C., & Fischer, J.
(2012). Functionally referential signals: A promising paradigm whose time has passed.
Evolutionary anthropology, 21(5), 195–205.
6 dec, 13-15 203 Social kognition 2: empati
och social inlärning EM S: Kap 4
Madsen & Persson et al. (2013) Chimpanzees show a developmental increase in susceptibility to contagious yawning: A test of the effect of ontogeny and emotional closeness. PLOS One, 8, 10 e76266
Wobber, V., Herrmann, E., Hare, B., Wrangham, R., & Tomasello, M. (2013). Differences in the early cognitive development of children and great apes. Developmental psychobiology. Early view.
10 dec, 13-15 203 Minnen och medvetande MO S: Kap 2, 3
Osvath, M., & Osvath, H. (2008).
Chimpanzee (Pan troglodytes) and orangutan (Pongo abelii) forethought : self-control and pre-experience in the face of future tool use. Animal Cognition, 661–674
Hesslow, G. (2012). The current status of the simulation theory of cognition. Brain Research, 1428:
71-79
12 dec, 10-12 104 Utveckling och
jämförande TP S: Kap 5
Björne, P. “Developmental
complexities” (2008), i Gärdenfors, P.
& Wallin, A. (eds.), A Smorgasbord of Cognitive Science, Nya Doxa
Robert, J. (2008). Taking old ideas seriously: Evolution, development, and human behavior. New Ideas in Psychology, 26(3)
13 dec, 10-12 104 Slutseminarium ALLA S: Kap 5
Shettleworth, S. J. (2010). Clever animals and killjoy explanations in comparative psychology. Trends in Cognitive Sciences, 14(11), 477–481
Dawkins, M. S. (2006). Through animal eyes: What behaviour tells us. Applied Animal Behaviour Science, 100(1-2), 4–10 17 dec, 23:59 epost INLÄMNING 2
Kursböcker:
S: Shettleworth, Sara J: Fundamentals of Comparative Cognition (2012 eller 2013)
M&B: Martin, P & Bateson, P: Measuring Behaviour – An Introductory Guide (Tredje upplagan)
Övrig kurslitteratur:
Nedladdningsbar via LUB (www.lub.lu.se). Inom LUs nät fungerar det oftast också direkt från t ex scholar.google.se Viss litteratur finns tillgänglig online utanför LUBs regi.
Undantag är kapitel ur Gärdenfors & Wallin: A Smorgasbord of Cognitive Science, och Davies et al: An Introduction to Behavioural Ecology, vilka distribueras av lärare till de som ej har boken sedan tidigare.
Lärare:
TP: Tomas Persson, tomas.persson@lucs.lu.se, rum 311 (kursansvarig) EM: Elainie Madsen, elainie.madsen@gmail.com, rum 311
CB: Christian Balkenius, christian.balkenius@lucs.lu.se, rum 315b IJ: Ivo Jacobs, ivo.jacobs@lucs.lu.se, rum 414
MO: Mathias Osvath, mathias.osvath@lucs.lu.se, rum 311 CK: Can Kabadayi, can.kabadayi@lucs.lu.se, rum 414
Kurshemsida:
http://www.fil.lu.se/kurs/KOGP13/
Examination:
Betyg G eller VG utdelas på kursen som helhet. För att examineras krävs inlämning av uppgift 1 och 2, och inlämning av rapporten för fältstudien. Inlämningsuppgifterna 1 och 2 betygsätts med G eller VG, rapporten betygsätts endast med G. En sammanvägning av betygen på uppgifterna avgör slutbetyget.
Lämna in sammanfattningen på utsatt tid som PDF via mail till tomas.persson@lucs.lu.se. Filnamnet på sammanfattningarna skall vara ditt namn följt av 1 eller 2 beroende på vilken sammanfattning det gäller.
Om flera versioner skickas in skall de skiljas med a, b, c, t ex "christian_balkenius1c.pdf". Den senaste versionen bedöms. För instruktioner för inlämningsuppgifterna se detta dokument. Instruktioner för fältstudien delas ut under kursens gång.
Instruktioner för inlämningsuppgifter:
Kurslitteraturen redovisas i form av två sammanfattningsartiklar (se nedan). Dessa ska skrivas som vetenskapliga översiktsartiklar om två sidor vardera (inklusive referenslista). Det handlar om att lyckas plocka fram det viktigaste från kurslitteraturen och redovisa det på ett kort men fullständigt sätt. Tänk på att det är mycket svårare att skriva en kort text än en lång, och att det kräver en gedigen bearbetning av innehållet i litteraturen för att få med allt på två sidor. För att bli godkänd så krävs att texten är väl strukturerad och sammanhängande, samtidigt som den tydligt redovisar att ni tagit till er materialet i litteraturen genom att den är reflekterande. Det är tillåtet att referera till även annan litteratur, men texterna ska utgå från kurslitteraturen. Dessutom krävs att formateringen av texten är korrekt enligt beskrivningen i mallen ”Formatering av Uppsats”, vilken delas ut tillsammans med detta dokument. Dessa krav baseras på de som kan förekomma vid vetenskaplig produktion inom fältet djurkognition. Skriv på svenska eller engelska (danska/norska är tillåtet). Tänk på att aldrig använda citat, eller textavsnitt skrivna av andra, utan att tydligt ange referens och citationstecken! Plagiat accepteras inte.
Instruktioner för rapporten av observationsuppgiften lämnas ut i samband med denna.
Inlämningsuppgifter:
Referatuppgift 1:
Skriv ett referat av kapitel 3 i Shettleworths “Fundamentals of Comparative Cognition” (2012/13). Texten ska vara ett fritt urval av teman ur kapitlet, där kopplingar ska göras till lämpliga typer av “grundläggande processer” (kap. 2). Fördjupa resonemangen med hjälp av minst en artikel ur kapitel 3:s “förslag på vidare läsning” (s. 79).
Inlämningsdatum: Onsdag 4:e december 23.59
Referatuppgift 2:
Skriv ett referat av kapitel 4 i Shettleworths “Fundamentals of Comparative Cognition” (2012/13). Texten ska vara ett fritt urval av teman ur kapitlet, där kopplingar ska göras till lämpliga typer av “grundläggande processer” (kap. 2). Fördjupa resonemangen med hjälp av minst en artikel ur kapitel 4:s “förslag på vidare läsning” (s. 111).
Inlämningsdatum: Tisdag 17:e december 23.59
Observationsuppgift:
Delas ut till undervisningstillfället den 26:e november.
Inlämningsdatum: Tisdag 17:e december 23.59
