Hjälpreda Sörmland. Guide till stöd och insatser för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola

(1)

Hjälpreda Sörmland

Guide till stöd och insatser

för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola

2012

(2)

Innehåll

Inledning – Allmän information om Hjälpredan 2

Barn och unga med AUTISMSPEKTRUMTILLSTÅND, ADHD, TOURETTE SYNDROM 7

Barn och unga med HÖRSELNEDSÄTTNING 9

Barn och unga med RÖRELSEHINDER 11

Barn och unga med SYNSKADA 13

Barn och unga med funktionsnedsättning TAL, SPRÅK OCH KOMMUNIKATION 15

Barn och unga med UTVECKLINGSSTÖRNING 17

(3)

Inledning – Allmän information om Hjälpredan

Det här är Hjälpredan

Hjälpredan är ett verktyg som syftar till att tydliggöra ansvarsfördelningen mellan kommun, stat och landsting när det gäller stödinsatser för barn och unga med funktionsnedsättning i utbildning. Dokumentet är tänkt att vara ett stöd för personal i förskola och skola samt föräldrar. De

funktionsnedsättningar som ingår i Hjälpredan är hörselnedsättning, neuropsykiatrisk funktionsnedsättning, rörelsehinder, funktionsnedsättning inom tal, språk och kommunikation, synskada och utvecklingsstörning. Det är viktigt att tänka på att många barn och unga har fler än en

funktionsnedsättning, vilket innebär att det kan vara flera olika myndigheter och instanser som behöver samverka. Ett exempel är dövblindhet, där det finns team inom landstinget som stöd. Förhoppningen är att Hjälpredan ska bidra till att tydliggöra denna samverkan.

Ändringar i Hjälpredan hanteras av enhetschefen på Resurscentrum. Revidering sker en gång per år.

Så använder du Hjälpredan

Hjälpredan består av ett antal tabeller som var och en utgår från funktionsnedsättning. Varje tabell innehåller ett antal kolumner, varav den första beskriver ett antal behov som barn och unga kan tänkas ha. Av övriga kolumner framgår det vem eller vilka som ansvarar respektive fungerar som stödresurs för det specifika behovet. En kort beskrivning av respektive kolumn ges nedan:

Behov beskriver de behov som barn och unga med funktionsnedsättning kan tänkas ha under sin skolgång. Alla har inte behov av allt, men kolumnen är en checklista för att underlätta planeringen.

Ansvar beskriver vad kommunens ansvar innebär för barn och unga med funktionsnedsättning.

Under rubriken Stödresurser finns resurser inom kommun, stat och landsting, som man kan vända sig till för att få stöd.

Uppdrag och ansvar

Det är kommunen som är ansvarig för förskola och skola inklusive resurser till barn och unga i behov av särskilt stöd. Kommun, stat och landsting har delansvar för olika områden enligt lagar och förordningar.

Med barn och ungas optimala utveckling som mål krävs samtycke, samverkan och samarbete mellan föräldrar och barn och unga å ena sidan och kommun, stat och landsting å andra sidan. Det innebär att föräldrar, barn och unga alltid är införstådda med den information som förs över mellan de olika parterna. Vilka särskilda uppdrag som ligger hos kommun, stat respektive landsting beskrivs nedan.

Sekretess

All informationsöverföring mellan huvudmän sker efter medgivande från föräldrar eller vårdnadshavare.

(4)

Kommun

Förskolan och skolans huvuduppdrag är att stödja barn och unga i deras utveckling och lärande. Förskolan och skolan ska ha ett särskilt ansvar för de barn och unga, som har en funktionsnedsättning och därav svårigheter att nå målen.

Beskrivning av kommunens stödorganisation/elevhälsa: Resurscentrum är en övergripande kompletterande verksamhet för förskolor, grundskolor och särskolan. På Resurscentrum arbetar kurator, skolpsykologer och specialpedagoger som stödjer personalen, barn/ungdomar och familjer utifrån skolornas behov. Uppdragsgivare är rektorer och förskolechefer i samarbete med berörd personal och familjer. Stödinsatserna kan vara

handledning, konsultationer, stödsamtal och psykologiska, sociala och pedagogiska bedömningar.

Information från landstinget mottas i kommunen av: Enhetschefen på Resurscentrum tel. 0152-299 66

Stat

Specialpedagogiska skolmyndighetens insatser syftar till att barn, ungdomar och vuxna med funktionsnedsättningar ska få en utveckling och utbildning som präglas av likvärdighet, delaktighet, tillgänglighet och gemenskap. Myndighetens uppgift är att ge kompletterande

specialpedagogiskt stöd till skolhuvudmän, främja tillgången på läromedel, driva specialskolor för vissa elevgrupper och fördela statsbidrag till studerande med funktionsnedsättningar och till utbildningsanordnare. Det övergripande uppdraget är att alla ska ges möjlighet att nå målen för sina studier och utbildning.

Insatserna syftar till att öka kunskapen hos dem som arbetar i kommunerna, så att barn, unga och vuxna med funktionsnedsättning kan få en utveckling och utbildning i hemkommunen präglad av lika värde och lika möjligheter. Detta görs genom att sprida information och kunskap om specialpedagogik samt initiera och medverka i utvecklingsarbete inom området.

Landsting

Barnhälsovård (BHV)

Barnhälsovård finns för alla barn i förskoleåldern och deras föräldrar. Barnhälsovård bedrivs på barnavårdscentral (BVC), oftast i anslutning till en vårdcentral. Barnhälsovårdens uppgift är att främja hälsa och att förebygga ohälsa. BVC är en viktig verksamhet när det gäller att upptäcka barn i behov av särskilt stöd, så att insatser kan sättas in så tidigt som möjligt. Föräldrar, som är bekymrade för sitt barns utveckling, kan vända sig till BVC, som i sin tur kan lotsa vidare till barnhälsovårdspsykolog om det är befogat.

Habilteringsverksamheten (HABV)

Habiliteringsverksamheten är länsövergripande och består av sex enheter. Enheter för Syncentralen, Pedagogiska hörselvården och Tolkcentralen är huvudsakligen placerade med en ort som utgångspunkt medan de andra enheterna är geografiskt organiserade. Respektive enheter beskrivs nedan.

Mer information finns på http://www.landstingetsormland.se/habiliteringsverksamheten

(5)

Pedagogiska hörselvården (Ped hv)

Insatserna riktar sig till barn och ungdomar med hörselnedsättning eller dövhet mellan 0–18 år, samt vuxna som dock ej omfattas av detta dokument. Barn och ungdomar remitteras till oss från Öron-Näsa-Halskliniken. Funktionsnedsättningen är diagnostiserad varaktig

hörselnedsättning eller dövhet. Hörapparatutprovning och hörselrelaterade utredningar utförs av Öron-Näsa-Halskliniken. Samarbete med andra enheter inom Habiliteringsverksamheten sker för barn och ungdomar med kombinerade funktionsnedsättningar

Syncentralen (Sync)

Insatserna riktar sig till brukare i alla åldrar och som remitterats av ögonläkare. I detta dokument avses endast barn och ungdomar. Målgrupp för Syncentralen är personer med synskärpa under 0,3 efter korrigering eller där funktionsnedsättningar i synförmågan ger uppenbara problem i orientering och den dagliga livsföringen. Samarbete med andra enheter inom Habiliteringsverksamheten sker för barn och ungdomar med kombinerade funktionsnedsättningar.

Tolkcentralen (Tolkc)

Tolkcentralen erbjuder dem som är bosatta inom landstinget och stadigvarande vistas där, tolktjänst för vardagstolkning för barndomsdöva,

dövblinda, vuxendöva och hörselskadade (3 b § HSL). Landstingets ansvar innebär inte någon inskränkning i de skyldigheter som skolan har enligt skollagen eller annan lagstiftning. Barn- och ungdomar har möjlighet att få vardagstolkning vid bland annat aktiviteter på fritiden, tandläkarbesök och familjehögtider.

Mer information finns på: http://www.landstingetsormland.se/tolkcentralen

Norra enheten, Västra enheten och Södra enheten

Insatser riktar sig till barn, ungdomar och vuxna med omfattande och varaktiga funktionsnedsättningar, t ex förvärvad hjärnskada, autismspektrumtillstånd, utvecklingsstörning eller rörelsehinder. En kombination av flera funktionsnedsättningar är vanlig.

Barn- och ungdomspsykiatri (BUP)

Barn- och ungdomspsykiatrin är landstingets specialistverksamhet för barn och ungdomar (0-17 år) som lider av påtaglig psykisk ohälsa. Exempel på vilka som behandlas inom BUP kan vara barn och unga med: självmordstankar, depression, ångest, självskadebeteenden, AD/HD, tics eller psykossymtom. BUP i Sörmland är uppdelat i två kliniker: BUP Eskilstuna med mottagning på Mälarsjuhuset och BUP Nyköping/Katrineholm med mottagningar i Nyköping respektive Katrineholm.

Landstingets ansvar för att utreda och ge stöd till personer till personer med autismspektrumtillstånd, ADHD och Tourettes syndrom delas mellan HABV och BUP. ADHD och Tourettes syndrom hanteras av BUP. Svårigheterna skall vara större än det man ser hos andra barn i samma ålder och på samma utvecklingsnivå och måste finnas i olika miljöer t.ex hemma, i skolan och medföra allvarliga problem i det dagliga livet. Frågeställningar kring autismspektrumtillstånd (autism, autismliknande tillstånd och Asperger syndrom) hanteras av Habiliteringsverksamheten.

Efter fastställande av diagnos erbjuds insatser och uppföljning, efter behov.

I ärenden som är oklara och då flera frågeställningar inom neuropsykiatriområdet finns kommer dessa att hanteras av gemensamma länsdelsvisa samverkansgrupper, där kompetensutbyte och ansvarsfördelning ska ske.

Remiss till landstinget kan skickas för stöd eller utredning av svårigheter som inte faller inom kommunens/skolans ansvar.

(6)

I remiss till landstinget skall bakgrunden till frågeställningen belysas så att frågeställningen ter sig rimlig.

Remissen skall innehålla en allsidig bedömning där pedagogiska, psykologiska, sociala och medicinska aspekter beaktas. Det skall tydligt framgå i remissen vilka bedömningar/utredningar som gjorts, resultatet av dessa samt vilka åtgärder som därefter vidtagits och utfallet av dessa.

Remiss till landstinget skickas till:

Habiliteringsverksamheten Mälarsjukhuset

631 88 Eskilstuna

Barn- och ungdomspsykiatriska kliniken Mälarsjukhuset

631 88 Eskilstuna (Eskilstuna, Strängnäs) Barn- och ungdomspsykiatriska kliniken Tullportsgatan 8

611 33 Nyköping (Trosa, Gnesta, Oxelösund, Nyköping) Barn- och ungdomspsykiatriska kliniken

Kullbergska sjukhuset,

641 22 Katrineholm (Katrineholm, Vingåker, Flen)

En vårdnadshavare kan för sitt barn söka hjälp på specialistnivån utan att skolan blivit involverad. Vid en sådan specialistutredning kan en bedömning av elevens svårigheter i skolsituationen bli aktuell. En frågeställning riktas då från berörd enhet inom landstinget till rektor.

Logopedmottagningen

Logopedmottagningen träffar barn och unga som kommer till oss på remiss från BHV/BVC, skolhälsovård eller övrig sjukvård. Föräldrar kan även

ringa själva till respektive logopedmottagning för att få kontakt med logoped.

(7)

Kommun

Strängnäs kommun www.strangnas.se

Landsting

Landstinget i Södermanland, www.landstinget.sormland.se

Stat

Specialpedagogiska skolmyndigheten, www.spsm.se

Team Södermanland och Östergötlands län, teamDE@spsm.se

Lokalkontor Linköping Brigadgatan 19

581 58 Linköping

Länktips

Skolverket www.skolverket.se

Skolinspektionen www.skolinspektionen.se Hjälpmedelsinstitutet www.hi.se

SRF- Synskadades riksförbund www.srfriks.org HRF- Hörselskadades riksförbund http://www.hrf.se

FMLS - Dyslexiförbundet för Funktionshindrade Med Läs- och Skrivsvårigheter http://www.fmls.nu RBU - Riksförbundet för Rörelsehindrade Barn och Ungdomar www.rbu.se

FUB - Riksförbundet för Utvecklingsstörda Barn, Ungdomar och Vuxna www.fub.se Svenska Handikappidrottsförbundet www.shif.se

Attention - föräldraförening www.attention.se Autism & Asperger förbundet http://www.autism.se/

Autism & Aspergerföreningen i Sörmland http://www.autism-sodermanland.se/

Aktuell information om autismspektrumtillstånd www.autismforum.se SDR - Sveriges Dövas Riksförbund www.sdrf.se

FSDB – Förbundet Sveriges Dövblinda www.fsdb.se

Barnplantorna – Riksförbundet för barn med cochleainplantat och barn med hörapparat www.barnplantorna.se

(8)

Hjälpreda för barn och unga med AUTISMSPEKTRUMTILLSTÅND, ADHD, TOURETTE SYNDROM

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Barn- och ungdomspsykiatri - BUP Habiliteringsverksamheten - HABV Ansvarsfördelning BUP och HABV se

inledningstext under landsting Informationsöverföring för barn som

inte är i förskolan

Placeringsassisten på utbildnings - kontoret tar emot information och utreder behov av insatser.

HABV, BUP: Efter utredning/insats, för kännedom till berörd kommun för fortsatt planering.

Informationsöverföring Förskolechef/rektor tar emot på aktuell förskola/skola.

Erbjuder kompletterande specialpedagogiskt stöd om pedagogiska konsekvenser av funktionsnedsättningen till skolans ledning och berörd personal.

HABV, BUP: Efter utredning/insats, för kännedom till berörd

förskola/skola för fortsatt planering.

Mottagande i förskola/skola/skolbarn- omsorg

Planerar mottagandet i samråd med föräldrar och avlämnade enhet.

Erbjuder konsultation av psykolog/specialpedagog

HABV, BUP: Kan bistå med kunskapsöverföring kring barnet/ungdomens

funktionsnedsättning och dess konsekvenser.

Pedagogik/förhållningssätt med specifik inriktning mot

funktionsnedsättningen

Svarar för att berörd personal har kompetens inom området. Svarar för pedagogisk anpassning efter barnets förutsättningar och behov.

Erbjuder handledning av psykolog/specialpedagog.

Erbjuder kompletterande specialpedagogisk rådgivning och kompetensutveckling.

HABV, BUP: Kunskapsöverföring kring barnet/ungdomens funktions- nedsättning. Insatser sker på begäran av brukaren/patient eller dennes företrädare.

Resursperson Utreder behov och söker resursstöd till förskolan/skolan.

Beslutar och fördelar resursstöd

utifrån underlag från förskolan/skolan. Erbjuder kompletterande specialpedagogisk rådgivning och kompetensutveckling.

HABV, BUP: Kan bistå med kunskapsöverföring kring

barnet/ungdomens funktionshinder.

Anpassade läromedel och material Ansvarar för inköp. Erbjuder konsultativt stöd av specialpedagog samt utprovning och korttidslån via Skoldatatek.

Främjar och informerar om anpassade läromedel. Producerar, ger produktionsstöd och säljer anpassade läromedel och material samt ger specialpedagogisk rådgivning.

HABV, BUP: Kan bistå med råd kring utformande av individuellt anpassad struktur i vardagen.

Hjälpmedel/ alternativa verktyg Tillhandahåller/köper in anpassade material/läromedel.

Erbjuder konsultativt stöd av specialpedagog samt utprovning och korttidslån via Skoldatatek.

Behov av personliga hjälpmedel bedöms och förskrivs av HABV.

Anpassad miljö Anpassar lokaler, inredning och miljön.

Erbjuder konsultativt stöd av specialpedagog.

Erbjuder kompletterande

specialpedagogisk rådgivning om den pedagogiska miljön.

HABV, BUP: uppmärksammar behov av anpassning av den fysiska miljön.

Skolskjuts Beställer skolskjuts. Administrerar upphandling och

samordning av skolskjuts.

(9)

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Barn- och ungdomspsykiatri - BUP Habiliteringsverksamheten - HABV Ansvarsfördelning BUP och HABV se

inledningstext under landsting Vardagsträning Svarar för en fungerande vardag med

stöd av individuell utvecklingsplan.

Erbjuder konsultativt stöd. HABV, BUP: Kunskapsöverföring, råd

stöd och uppföljning till individ, familj och nätverk.

Kommunikationsstöd – samspel mellan människor

Svarar för en fungerande vardag med stöd av individuell utvecklingsplan.

Erbjuder konsultativt stöd. Erbjuder kompletterande specialpedagogisk rådgivning och kompetensutveckling.

HABV: Kunskapsöverföring om förhållningssätt och strategier för kommunikation

BUP: Samspelsbehandling.

Individuella planer Upprättar individuell

utvecklingsplan/åtgärdsprogram. Kan medverka vid den individuella planeringen inom landstinget på initiativ från föräldrarna.

Erbjuder konsultativt stöd. Erbjuder kompletterande specialpedagogisk rådgivning och kompetensutveckling.

HABV BUP: Varje insats planeras i samråd med brukare/patient och dennes nätverk. Kan vid önskemål från föräldrar medverka vid planering med förskola/skola.

Utredning

(Se särskilda rutiner)

Initierar behov av utredning och svarar för uppföljning. Ansvarar för pedagogisk kartläggning i samband med utredning.

Ansvarar för social bedömning om egen kurator.

Erbjuder konsultativt stöd av psykolog/specialpedagog. Svarar för skolrelaterade psykologbedömningar av skolbarn.

Skolhälsovården svarar för medicinsk bedömning

I de fall där funktionsnedsättningen även påverkat syn-/hörsel-/dövblind- eller tal- och språkområdet kan utredning t.o.m. gymnasiet erbjudas vid ett resurscenter.

Om problem kvarstår efter basnivåns insatser och anpassning efter åtgärdsprogram, kan fördjupad utredning genomföras på specialistnivå.

BUP: ADHD, Tourettes syndrom.

HABV: autismspektrumtillstånd samt grov- och finmotorisk bedömning.

Psykosocialt stöd samt stöd i identitetsutvecklingen

Erbjuder kontakt med skolhälsovård. HABV, BUP: Efter diagnos erbjuds

stöd till individ, familj och nätverk, efter behov.

Vägledning inför förändrad lärosituation

Planerar inför stadieövergångar i samverkan med föräldrar.

Erbjuder kompletterande specialpedagogiskt stöd om pedagogiska konsekvenser av funktionsnedsättningen.

HABV, BUP: Kunskapsöverföring om känt barns funktionsnedsättning och dess konsekvenser, på familjens begäran.

Föräldrastöd Ges via kontakt med berörd personal och elevvårdspersonal inom enheten.

HABV, BUP: Erbjuder

information/stöd individuellt och i grupp.

(10)

Barn/unga med HÖRSELNEDSÄTTNING

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med hörselskada Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Habiliteringsverksamheten/

Pedagogiska hörselvården – Ped hv Informationsöverföring för barn som

Placeringsassistent på utbildnings- kontoret tar emot information, kontaktar föräldrar och utreder behov av insatser.

Lämnar information för kännedom till berörd kommun för dess fortsatta planering.

Informationsöverföring Förskolechef/rektor tar emot information.

Informerar om regional specialskola.

Planerar mottagande i samråd med föräldrar och avlämnande enhet.

Erbjuder konsultation av

psykolog/specialpedagog med hörsel- och kommunikationsinriktning.

Erbjuder kompletterande specialpedagogiskt stöd om pedagogiska konsekvenser av funktionsnedsättningen till skolans ledning och berörd personal i hemkommunen. Erbjuder utbildning som motsvarar grundskolan på Birgittaskolan (regional specialskola).

Informerar om funktionsnedsätt- ningen och konsekvenser därav till skolledning och berörd personal om eleven/föräldrar så önskar.

Svarar för att berörd personal har kompetens inom området. Svarar för pedagogisk anpassning efter individens förutsättningar och behov.

Erbjuder specialpedagogisk handledning och stöd av specialpedagog med hörsel- och kommunikationsinriktning.

Rådgivning och stöd till berörd personal utifrån det enskilda barnets funktionsnedsättning och behov.

Resursperson Utreder behov och söker resursstöd till förskolan/skolan.

Beslutar och fördelar resursstöd inom förskolan/skolan.

Rådgivning och stöd utifrån det enskilda barnets funktionsnedsättning och behov.

Anpassade läromedel och material Ansvarar för inköp. Specialpedagogisk rådgivning vid inköp.

Främjar, ger viss

kompetensutveckling och informerar om anpassade läromedel.

Producerar, ger produktionsstöd och säljer anpassade läromedel och material samt ger specialpedagogisk rådgivning.

Hjälpmedel/ alternativa verktyg Tillhandahåller/köper in grundutrustning.

Specialpedagogisk rådgivning vid inköp.

Vid skolplacering på Birgittaskolan tillhandahålls grundutrustning att disponera under skoltiden.

Utprovar och tillhandahåller hör- hjälpmedel i undervisningssituationen och ger information till personal och till det enskilda barnet.

Anpassad miljö Anpassar lokaler, inredning och utemiljö.

Specialpedagogisk rådgivning vid anpassning av miljön.

specialpedagogisk rådgivning om den pedagogiska miljön. På Birgittaskolan erbjuds en anpassad lärandemiljö.

(11)

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med hörselskada Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Habiliteringsverksamheten/

Pedagogiska hörselvården – Ped hv

samordning av skolskjuts.

Regional skola administrerar upphandling/samordning av skolskjuts.

Vardagsträning Kunskapsöverföring om

förhållningssätt och strategier avseende vardagsträning.

Erbjuder konsultativt stöd av specialpedagog med hörsel- och kommunikationsinriktning.

Birgittaskolan erbjuder

teckenspråksutbildning till hörande syskon samt barn till döva föräldrar.

Rådgivning till det enskilda barnet, föräldrar och berörd personal om kommunikationsstrategier.

Introduktionsutbildning inför TUFF ges till föräldrar. Utför teckenspråks- utbildning till hörande syskon samt barn till döva föräldrar på uppdrag av Birgittaskolan. Anhöriga erbjuds teckenspråksundervisning i mån av resurs. Teckenspråkskurser erbjuds till personal mot ersättning.

utvecklingsplan/åtgärdsprogram. Kan medverka vid upprättande av habiliteringsplan, på initiativ från föräldrarna.

Erbjuder specialpedagogisk handledning.

Upprättar individuell habiliteringsplan i samråd med föräldrar.

Kan medverka vid upprättande av åtgärdsprogram på initiativ av föräldrar och förskola/skola.

Utredning Initierar vid behov av utredning och

svarar för uppföljning.

Resurscenter döv/hörsel (kombinerat med utvecklingsstörning) och Resurscenter dövblind erbjuder fördjupad specialpedagogisk utredning och uppföljning.

Hörselrelaterade utredningar görs på Öron-Näsa Halskliniken.

Initierar till andra utredningar.

Erbjuder kontakt med enhetens skolhälsovårdspersonal.

Föräldrar erbjuds föräldrautbildning och teckenspråksutbildning (TUFF).

Birgittaskolan har ett elevhälsoteam.

Psykosocialt stöd efter behov till det enskilda barnet, föräldrar och nätverk.

Erbjuder stöd av specialpedagog med hörsel- och kommunikationsinriktning.

Informerar om alternativa förskole- /skolformer.

Informerar om funktionsned- sättningen och konsekvenser därav till skolledning och berörd personal om det enskilda barnet/föräldrar så önskar.

Föräldrastöd Ges via kontakt med berörd personal och elevhälsopersonal inom enheten

Föräldrar erbjuds teckenspråks- utbildning (TUFF).

Rådgivning, stöd och information.

(12)

Hjälpreda för barn och unga med RÖRELSEHINDER

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med rörelsehinder Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Habiliteringsverksamheten - HABV Informationsöverföring för barn som

Placeringsassistent på utbildnings - kontoret tar emot information, kontaktar föräldrar och utreder behov av insatser.

För kännedom till berörd kommun för fortsatt planering.

Planerar mottagandet i samråd med föräldrar och avlämnande enhet.

Erbjuder konsultativt stöd av psykolog/specialpedagog. LSS- handläggare utreder och fattar beslut om förlängd

skolbarnsomsorg.

Kunskapsöverföring kring barnets/ungdomens funktions- nedsättning och dess konsekvenser.

Svarar för berörd personal har kompetens inom området. Svarar för pedagogisk anpassning efter individens förutsättningar och behov.

Erbjuder specialpedagogisk konsultation/handledning i förskolan/skolan

Resursperson Utreder behov och söker resursstöd till förskolan/skolan

Beslutar och fördelar resursstöd utifrån underlag från

förskolan/skolan

Kunskapsöverföring till resurs om barnets/ungdomens funktions- nedsättning och dess konsekvenser.

Anpassade läromedel och material Ansvarar för inköp. Erbjuder konsultativt stöd av specialpedagog.

Främjar och informerar om anpassade läromedel. Producerar, ger

produktionsstöd och säljer anpassade läromedel och material samt ger specialpedagogisk rådgivning.

Råd kring individuellt anpassat material som stimulerar utveckling.

Hjälpmedel/ alternativa verktyg Tillhandahåller/köper in viss grundutrustning.

Förskriver och bekostar individuella tekniska och ortopedtekniska hjälpmedel enl. regelverk.

Anpassad miljö Anpassar lokale, inredning och utemiljö.

samordning av skolskjutsar.

Vardagsträning Svarar för en fungerande vardag med stöd av individuell utvecklingsplan.

Erbjuder konsultativt stöd. Kunskapsöverföring om

förhållningssätt och strategier avseende vardagsträning.

(13)

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med rörelsehinder Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Habiliteringsverksamheten - HABV Kommunikationsstöd – samspel

mellan människor

Svarar för en fungerande vardag med stöd av individuell utvecklingsplan

Erbjuder konsultativt stöd Erbjuder kompletterande specialpedagogisk rådgivning och kompetensutveckling.

Kunskapsöverföring om förhållnings- sätt och strategier för kommunikation.

Individuella planer Upprättar

utvecklingsplan/åtgärdsprogram. Kan medverka vid habiliteringsplanering, på initiativ från föräldrarna.

Familjen erbjuds individuell habiliteringsplan. Kan medverka vid förskola/skolas planeringsmöten.

Utredning Initierar behov av utredning och

svarar för uppföljning. Ansvarar för pedagogisk kartläggning i samband med utredning.

Erbjuder konsultativt stöd av psykolog/specialpedagog. Svarar för skolrelaterade

psykologbedömningar.

I de fall där funktionsnedsättningen även påverkat syn-/hörsel (kombinerat med utvecklingsstörning)-/dövblind- eller tal- och språkområdet kan utredning t.o.m. gymnasiet erbjudas vid ett resurscenter.

HABV kan utföra funktionsrelaterade utredningar.

Erbjuder kontakt med skolhälsovård. Psykosocialt stöd efter behov till

individ, familj och nätverk.

Kunskapsöverföring om funktionsnedsättning och dess konsekvenser.

Föräldrastöd Information, utbildning, råd och stöd.

(14)

Hjälpreda för barn och unga med SYNNEDSÄTTNING

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med synskada Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Södermanlands läns landsting Habiliteringsverksamheten/

Syncentralen - Sync Informationsöverföring för barn som

Placeringsassistent på utbildnings - kontoret tar emot information, kontaktar föräldrar och utreder behov av insatser.

Informerar i intresse-

organisationernas tidskrifter om möjligheter till föräldrautbildning.

Tillhandahåller informationsblad om SPSM på BVC och syncentraler.

Informerar om nationell specialskola.

Erbjuder konsultativt stöd av psykolog/specialpedagog.

Erbjuder obligatorisk skolgång vid Ekeskolan (nationell specialskola) kan erbjudas elever med synskada och ytterligare funktionsnedsättning.

Informerar om funktionsnedsätt- ningen och konsekvenser därav till skolledning och berörd personal om eleven/föräldrar så önskar.

Erbjuder metoder för individuell synstimulering, samt rådgivning kring fysisk miljö.

Beslutar och fördelar resursstöd utifrån underlag från förskolan/skolan

Erbjuder konsultativt stöd av specialpedagog.

Vid skolplacering på Ekeskolan tillhandahålls grundutrustning att disponera under skoltiden.

Provar ut, anpassar och förskriver personliga hjälpmedel. Vid behov av datorbaserade hjälpmedel

samarbetar Syncentralen med Kosmos resurscenter.

(15)

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med synskada Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Södermanlands läns landsting Habiliteringsverksamheten/

Syncentralen - Sync Anpassad miljö Anpassar lokaler, inredning och

utemiljö.

Erbjuder konsultativt stöd kring den fysiska miljön.

Administrerar

upphandling/samordning av skolskjuts.

Erbjuder konsultativt stöd. Resurscenter syn/Ekeskolan erbjuder kompletterande kompetensutveckling för elever och personal

Ger individuellt stöd och träning.

Svarar för en fungerande vardag med stöd av individuell utvecklingsplan

Erbjuder konsultativt stöd Erbjuder kompletterande specialpedagogisk rådgivning och kompetensutveckling.

Upprättar individuell habiliteringsplan.

Kan medverka vid upprättande av åtgärdsprogram på initiativ av föräldrar och förskola/skola.

Erbjuder konsultativt stöd av psykolog/specialpedagog. Svarar för skolrelaterade psykologbedömningar.

Resurscenter syn och Resurscenter dövblind erbjuder fördjupad specialpedagogisk utredning;

kartläggning, bedömning, konsekvenser och strategier, samt uppföljning .

Erbjuder synutredning.

Erbjuder kontakt med skolhälsovård. Resurscenter syn och Resurscenter

döv/blind erbjuder föräldrakurser samt ger ett fördjupat stöd i samband med rådgivning och utredning.

Verksamheten inom RC dövblind, RC syn och Ekeskolan bygger på tvärvetenskapligt arbetssätt med fyra kompetenser.

Erbjuder psykosocialt stöd i samarbete med

Habiliteringsverksamheten.

Hjälpmedelsplanering.

Föräldrastöd Resurscenter syn och Resurscenter

dövblind erbjuder föräldrakurser.

Råd, stöd och information.

(16)

Hjälpreda för barn och unga med funktionsnedsättning TAL, SPRÅK OCH KOMMUNIKATION

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med funktionsnedsättning tal, språk och kommunikation

Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Södermanlands läns landsting Logopedmottagningen, ÖNH-kliniken,

division länssjukvård Informationsöverföring för barn som

Efter utredning för kännedom till berörd kommun för fortsatt planering.

Kontakten med kommunen utförs ofta av BVC-sköterska.

Informationsöverföring Förskolechef/rektor tar emot information

Erbjuder konsultation av

specialpedagog med tal-, språk- och kommunikationsinriktning.

Informerar om nationell specialskola.

Om föräldrar önskar får förskola/skola gärna ta del av information.

Erbjuder handledning/konsultation av specialpedagog med tal-, språk- och kommunikationsinriktning.

Erbjuder obligatorisk skolgång vid Hällsboskolan (nationell specialskola) kan erbjudas elever med grav språkstörning.

Kunskapsöverföring till berörda om funktionsnedsättningen och dess konsekvenser.

Svarar för att berörd personal har kompetens inom området. Svara för pedagogisk anpassning efter individens förutsättningar och behov.

Erbjuder handledning/konsultation av specialpedagog med tal-, språk- och kommunikationsinriktning.

Logopedmottagningen föreslår individuellt anpassade åtgärder som skola/förskola gärna får ta del av om föräldrar samtycker.

Resursperson Utreder behov och söker resursstöd till förskola/skolan.

Beslutar och fördelar resursstöd inom förskolor/skolor.

Om föräldrar önskar får resursperson gärna ta del av information.

Anpassade läromedel och material Ansvarar för inköp Ger råd om och tillhandahåller visst anpassat träningsmaterial.

Logopedmottagningen ger råd om anpassning/åtgärder utifrån barnets funktionsnedsättning men har generellt inte kunskap om specifika läromedel eller material.

Hjälpmedel/ alternativa verktyg Tillhandahåller /köper in vissa kompensatoriska hjälpmedel.

Specialpedagogisk rådgivning vid inköp.

Tar initiativ till utprovning, förskrivning och introduktion av individuella kommunikationshjälpmedel.

Logopedmottagningen följer upp och ger nödvändig utbildning i

hjälpmedelsanvändandet.

Anpassad miljö Anpassar lokaler, inredning och utemiljö.

Specialpedagogisk rådgivning vid miljöanpassning.

Ger råd om anpassningar av den kommunikativa miljön.

(17)

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med funktionsnedsättning tal, språk och kommunikation

Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Södermanlands läns landsting Logopedmottagningen, ÖNH-kliniken,

division länssjukvård Skolskjuts

Erbjuder konsultativt stöd till barn/elev och personal.

Ger konkreta träningsråd som föräldrar kan genomföra, gärna tillsammans med förskola/skola. Om föräldrar önskar får förskola/skola gärna kontakta logopedmottagningen.

Erbjuder konsultativt stöd till barn/elev och personal.

Ger råd angående kompensatoriska strategier/hjälpmedel till föräldrar och barn. Om föräldrar önskar får förskola/skola gärna kontakta logopedmottagningen.

utvecklingsplan/åtgärdsprogram. Kan medverka vid planering av

individuella planeringen inom landstinget på initiativ från föräldrar.

Erbjuder konsultativt stöd av specialpedagog med tal-, språk- och kommunikationsinriktning.

Efter bedömningen sätter föräldrar och logopedmottagningen

tillsammans upp mål för den fortsatta kontakten som till exempel kan innebära behandling.

Utredning Rektor initierar behov av utredning

och svarar för uppföljning.

Utreder och bedömer barns/elevers behov av stöd inom området.

Resurscenter tal och språk erbjuder specialpedagogisk utredning samt konsultation.

Efter remiss gör logopedmottagningen

utredning/bedömning av barnets tal, språk och kommunikation.

Erbjuder kontakt med enhetens skolhälsovård.

Resurscenter tal och språk erbjuder information i samband med specialpedagogisk utredning.

Planerar inför stadieövergångar i samverkan med föräldrar

Erbjuder konsultativt stöd. Erbjuder kompletterande specialpedagogiskt stöd om pedagogiska konsekvenser av funktionsnedsättningen.

Kan bistå med kunskap om funktionsnedsättningen och dess konsekvenser.

Föräldrastöd I samband med att Resurscenter tal

och språk gör specialpedagogisk utredning erbjuds konsultation.

Logopedmottagningen ger råd och stöd till föräldrar kring barnets tal, språk och kommunikation.

(18)

Hjälpreda för barn och unga med UTVECKLINGSSTÖRNING

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med utvecklingsstörning Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Habiliteringsverksamheten - HABV Informationsöverföring för barn som

Utreder och beslutar om mottagande i grundsärskola.

Erbjuder konsultativt stöd av psykolog/specialpedagog. LSS- handläggare utreder och fattar beslut om förlängd skolbarnsomsorg

Erbjuder utbildning som motsvarar särskolan på nationell specialskola vid utvecklingsstörning i kombination med syn- eller hörselnedsättning.

Erbjuder kompletterande specialpedagogiskt stöd och kompetensutveckling.

Kunskapsöverföring kring barnets/

ungdomens funktionsnedsättning och dess konsekvenser.

Beslutar och fördelar resursstöd utifrån underlag från förskolan/skolan

Kunskapsöverföring till resurs om barnets/ungdomens funktions- nedsättning och dess konsekvenser.

Råd kring individuellt anpassat material som stimulerar utveckling.

Erbjuder kompletterande specialpedagogiskt stöd

Förskriver och bekostar individuella tekniska och ortopedtekniska hjälpmedel enl. regelverk.

Anpassad miljö Anpassar lokale, inredning och utemiljö.

(19)

Behov Ansvar Stödresurser

Kommun Kommun Stat Landsting

Barn/unga med utvecklingsstörning Förskola/Skola Centralt stödansvar Specialpedagogiska skolmyndigheten Sörmlands läns landsting Habiliteringsverksamheten - HABV Vardagsträning Svarar för en fungerande vardag med

stöd av individuell utvecklingsplan.

Erbjuder konsultativt stöd. Erbjuder kompletterande specialpedagogiskt stöd och kompetensutveckling.

Kunskapsöverföring om förhållnings- sätt och strategier avseende vardagsträning

Utformar kommunikationsstöd utifrån behov.

Erbjuder konsultativt stöd Erbjuder kompletterande specialpedagogisk rådgivning och kompetensutveckling.

Kunskapsöverföring om förhållnings- sätt och strategier för kommunikation

Familjen erbjuds individuell habiliteringsplan. Kan medverka vid förskola/skolas planeringsmöten.

I de fall där funktionsnedsättningen även påverkat syn-/hörsel-/dövblind- eller tal- och språkområdet kan utredning t.o.m. gymnasiesärskolan erbjudas vid ett resurscenter.

HABV kan utföra funktionsrelaterade utredningar .

Erbjuder kontakt med enhetens skolhälsovård.

Psykosocialt stöd efter behov till individ, familj och nätverk.

Kunskapsöverföring om funktions- nedsättning och dess konsekvenser.

Föräldrastöd I de fall där funktionsnedsättningen

även påverkat syn och/eller hörsel erbjuds föräldrakurser på Resurscenter.

Information, utbildning, råd och stöd.