Stockholms universitet Rättspsykologi I
Psykologiska institutionen 15 högskolepoäng
HT 2011
Rättspsykologi I
Anvisningar och schema
30/8 – 14/12, 2011
Rättspsykologi I, 15 hp Mål och innehåll Allmänt
Utbildningens mål är, i enlighet med kursplanen, att förmedla grundläggande teoretiska, empiriska och metodologiska kunskaper i rättspsykologi, dvs. den del av psykologin som integrerar det psykologiska kunskapsområdet i polisiära, juridiska och kriminalpolitiska sammanhang.
Lärandemål
Efter att ha genomgått rättspsykologikursen förväntas deltagarna kunna:
1. förstå, bemöta och utvärdera vittnens, offers och gärningsmäns beteende i rättsliga sammanhang
Specifikt förväntas kursdeltagarna kunna:
1. relatera basala kunskaper inom kognitions-, utvecklings-, social- och personlighets- psykologi till den rättsliga kontexten
2. analysera och förklara hur barn, vuxna, vittnen, offer och gärningsmän upplever, minns och berättar om brott
3. förstå psykopatologi hos gärningsmän till grova brott
4. vara orienterad i hur intervjuer/förhör och rekonstruktioner kan genomföras i rättsliga sammanhang
Upplägg
Kursen består av två moment. Kursens första moment (Delmoment 1) har en allmän karaktär och syftar till att förmedla grundläggande psykologiska kunskaper med relevans för rättsliga frågor. I momentet behandlas vittnespsykologiska frågeställningar utifrån teori och empiri inom perceptions- och minnespsykologin. En särskild fördjupning ges beträffande sambandet mellan brott, trauma och minne. I momentet behandlas även centrala frågeställningar inom
beslutsfattande och social kognition -- hur människan förstår sin sociala värld -- och betydelsen av sociala/kognitiva processer i det rättsliga sammanhanget. Momentet belyser även psykiska störningar/personlighetsstörningar med inriktning mot gärningsmän som begår grova våldsbrott och sexualbrott (6 högskolepoäng).
Kursens andra moment (Delmoment 2) ger en orientering i utvecklingspsykologi och behandlar barns vittnesmål samt intervjumetodologiska aspekter kring detta. Momentet förmedlar även kunskaper inom specifika områden såsom exempelvis lögnens psykologi, viktimologi och vittneskonfrontationer. Färdighetsträning ges i “kognitiv intervjumetodik” (6 högskolepoäng).
Under kursens fördjupningsmoment (litteratur- och rättsfallsseminarier) diskuterar
kursdeltagarna litteratur och fallbeskrivningar samt genomför övningar med anknytning till de ämnesområden som kursen omfattar (3 högskolepoäng).
Undervisning och närvarokrav
Undervisningen består av föreläsningar omfattande två eller tre 45-minuterspass per kväll samt litteratur- och rättsfallsseminarier. En kombination av föreläsningar och seminarier syftar till att ge goda möjligheter till diskussioner med anknytning till de studerandes egna erfarenheter och kunskaper inom området. För bästa utbyte av kursen krävs att deltagarna inför varje
sammankomst förbereder och läser in de delar av litteraturen som angivits i schemat.
För rättsfallsseminarierna krävs inga specifika förberedelser utöver att ha läst kurslitteraturen.
På seminarierna demonstreras och tränas utredningsmetodik. På dessa seminarier diskuteras även en del fallexempel och det blir tillfälle att närmare reda ut frågor som litteraturläsningen ger upphov till.
Kursen avslutas med ett litteraturseminarium omkring valfri litteratur. Syftet med seminariet är att vi elaborerar och diskuterar kursinnehållet på de två delmomenten utifrån valfri
litteratur som anknyter till det innehåll som tagits upp tidigare på kursen. Var och en av kursdeltagarna formulerar en övergripande fråga. Försök att ställa en fråga som man kan diskutera kring, eller som kräver att man kan sammanställa olika perspektiv från litteraturen (kurslitteraturen eller valfri litteratur) och föreläsningarna. Undvik frågeställningar som kan besvaras med ett eller några få ord. Ni som ställer frågorna ska också förbereda och skriva ned ett svar/redogörelse på/för den fråga ni ställt (ca två sidor).
Seminariet går till på följande sätt: Någon ur seminariegruppen sammanfattar kort den litteratur man valt samt presenterar sin frågeställning. Ibland kan det också vara bra att presentera en snabb bakgrund till frågan. Frågeställaren leder diskussionen och övriga deltagare har rätt att problematisera och göra inlägg efter eget behov. Slutligen avslutar den som ställt frågan med att komplettera diskussionen (om han eller hon finner den
otillfredsställande) eller med att göra utvecklingar, detaljerade tillägg, kommentarer etc. Den skriftliga dokumentationen (fråga och svar) lämnas i två exemplar, gärna före till
kursassistenten, eller senast direkt vid seminariet till seminarieledaren.
Närvaro
Närvaro vid föreläsningarna är formellt inte obligatorisk, men är centralt för att kursen ska ge det utbyte det är meningen att den ska ge. Närvaro på föreläsningarna rekommenderas även eftersom information från både kurslitteratur och föreläsningar (även seminarier) ligger till grund för den skriftliga examinationen.
Deltagande vid seminarierna är obligatoriska och kursen kan således inte läsas på distans. Det är omöjligt att tillgodogöra sig kursinnehållet utan fysisk närvaro då seminarierna bygger på egna övningar, diskussioner och erfarenhetsutbyten kring olika utredningsmetoder. Alla kan vi bli sjuka eller påverkas av oförutsedda händelser, men närvaro vid tre av de fyra seminarierna är dock ett minimum. Vid utebliven närvaro vid ett seminarium krävs komplettering i form av en skriftlig uppgift. Ta kontakt med respektive lärare för vidare information. Utebliven närvaro vid fler än ett av seminerierna kan endast kompletteras genom närvaro vid nästkommande
kurstillfälle. Kursen betraktas som godkänd först efter erforderlig komplettering.
Examination
Kursinnehållet (litteratur, föreläsningar och seminarier) examineras genom individuella skrivningar: Del 1 onsdagen den 12.10, kl 18:00-21:00 i U31; Del 2 onsdagen den 14.12, kl 18:00-21:00 i U31. Skrivningarna omfattar vardera fem till tio essäfrågor (4-poängsfrågor) och baseras både på kurslitteraturen och på information som behandlats på föreläsningarna och seminarierna. Skrivningssvaren bedöms på en 7-gradig betygsskala, A till F (se nedan).
Godkänd tentamen ger 6 högskolepoäng per delmoment. Resultat på tentamen anslås ca 14 dagar efter tentamensdagen. Anmälan till ordinarie tentamenstillfälle (Delmoment 1 och 2) behöver ej göras. För omtentamen ifylls en anmälningsblankett som finns utanför
expeditionen, och som skall inlämnas senast en vecka före tentamensdagen.
Omskrivningsdatum: Del 1, onsdagen 2.11, kl 18:00-21:00 i U24; Del 2, onsdagen 11.1, kl 18:00-21:00 i U24.
Fördjupningsarbetet (rättsfallsseminarierna och litteraturseminariet) motsvarar 3 högskolepoäng och skall konkretisera och exemplifiera en del av det teoretiska och metodologiska innehållet på kursen bl.a. genom träning, fallanalyser och diskussionsfrågor. Övningsuppgifterna vid
rättsfallsseminarierna redovisas muntligt. Litteraturseminariet examineras dels i form av en individuell skriftlig rapport (ca 2-3 sidor), dels i form av en muntlig presentation och diskussion.
Kopiera två exemplar till seminarieledarna samt ytterligare några exemplar för ev.
specialintresserade. Rapporten (i två ex.) lämnas gärna före - eller senast direkt vid seminariet.
Närvaro är obligatorisk (se ovan). Vid betygssättning av fördjupningen används endast betygen Godkänd/Underkänd då detta inslag betraktas som kurskrav.
Betygssättning
För godkänt på kursen krävs godkänd rapportering av valfri litteratur, närvaro på fyra av fem seminarier samt godkänd (minst E) på den skriftliga tentamen på Delmoment 1 och
Delmoment 2, bedömd enligt mall nedan (För utförligare text se Betygskriterier).
10 frågor
% av maxp. (40 poäng)
A – Utmärkt 90% - ! 36
B – Mycket bra 80% - 32-35
C – Bra 70% - 28-31
D – Tillfredsställande 60% - 24-27 E – Tillräckligt 50% - 20-23 Fx – Otillräckligt < 50% < 20 p (F – Helt otillräckligt)
Det slutliga kursbetyget utgör ett sammanvägt betyg (ihopvägning av de två bokstavsbetygen på Delmoment 1 och 2). Omvandlingen sker enligt principen A=5, B=4, C=3, D=2 och E=1.
Därefter beräknas ett medelbetyg som sedan återförs till en bokstav enligt samma princip. Vid decimaler används s.k. positiv avrundning, dvs. .5 avrundas upp till närmaste heltal (t.ex.
medelvärde 3.5 = B).
Betygskriterier Aktuella lärandemål för den skriftliga tentamen är:
(1) redogöra för grundläggande begrepp och teorier inom kognitions-,
utvecklings-, social- och personlighetspsykologi till den rättsliga kontexten (2) vara orienterad i olika utredningsmetoder för analys av fallexempel
(3) diskutera, jämföra och utvärdera olika metoder och teorier för att förstå, bemöta och utvärdera vittnens, offers och gärningsmäns beteende i brottssammanhang
A Utmärkt. Svaren visar att studenten kan utförligt kan kombinera begrepp, teorier och metoder för att förklara verkliga exempel, men också på ett korrekt sätt peka ut begränsningar i
begreppens/teoriernas/metodernas förklaringsvärde antingen utifrån det verkliga exemplets art eller alternativt synsätt.
Lärandemålen har uppfyllts i exceptionellt hög utsträck- ning och resultatet summeras till !90% av maxpoängen.
Utmärkt B Mycket bra. Svaren visar att studenten utförligt kan
kombinera begrepp, teorier och metoder för att förklara verkliga exempel.
Lärandemålen har uppfyllts i mycket hög utsträckning och resultatet summeras till 80- 89% av maxpoängen.
Mycket Bra C Bra. Svaren visar att studenten kan applicera
begrepp, teorier och metoder för att förklara verkliga exempel.
Lärandemålen har uppfyllts i hög utsträckning och resul- tatet summeras till 70-79%
av maxpoängen.
D Tillfredställande. Svaren visar att studenten kan Bra redogöra för begrepp, teorier och metoder med egna ord.
Lärandemålen har uppfyllts helt godtagbart och resultatet summeras till 60-69% av maxpoängen.
Tillfredsställande E Tillräckligt. Svaren visar att studenten kan definiera
begrepp och redogöra för vad teorier avser att förklara.
Lärandemålen har uppfyllts trots vissa brister och resul- tatet summeras till 50-59%
av maxpoängen.
Tillräckligt Fx Otillräckligt. Studenten kan redogöra för en del
begrepp, teorier och metoder inom det beskrivna området men visar inte tillräcklig förståelse för resonemang, teorier och tillämpning inom det beskrivna området.
Lärandemålen har inte upp- fyllts. Resultatet summeras till <50% av maxpoängen.
Omtentamen F Helt otillräckligt. Hälften eller fler tentamensfrågor
har inte besvarats på E-nivå Omtentamen
Personal Kursansvarig
Sven Å Christianson (SC), professor, fil dr, leg psykolog, Psykologiska inst., Stockholms universitet. SC har sitt tjänsterum på Frescati Hagväg 8, plan 2. Telefon: 16 39 57.
Kursassistent
Azade Azad (AA), forskningsassistent, fil master, Psykologiska inst., Stockholms universitet.
AA har sitt tjänsterum på Frescati Hagväg 14, plan 2. Telefon: 16 20 17.
E-mail: azade.azade@psychology.su.se Övriga lärare
Elisabet Borg (EB), universitetslektor, fil dr, Psykologiska inst., Stockholms univ.
Pehr Granqvist (PG), universitetslektor, fil dr, Psykologiska inst., Stockholms univ.
Lina Leander (LL), forskare, fil dr, Psykologiska inst., Stockholms univ.
Torun Lindholm (TL), professor, fil dr, Psykologiska inst., Stockholms univ.
Håkan Nyman (HN), med dr, leg psyk, Inst för Klinisk Neurovetenskap, Karolinska Inst.
Tonya Shantele Pixton, (TSP), fil dr, Psykologiska inst., Stockholms univ.
Upplysningar/studievägledning
Om du har allmänna frågor om Psykologiska institutionen eller studier i ämnet psykologi vid Stockholms universitet kan du vända dig till Studentexpeditionen på telefon 16 38 32.
Studentexpeditionen besvarar även frågor av administrativ karaktär, t.ex. inrapportering av kurspoäng i LADOK. Utnyttja också möjligheten att besöka institutionens hemsidor (http://www.psychology.su.se) där du finner svar på de flesta frågor kring psykologi som
ämnesområde och studier vid Psykologiska institutionen. Specifika frågor om undervisningen på denna kurs besvaras av kursansvarig eller respektive lärare (helst vid undervisningstillfällen).
E-post
Om du inte redan har ett e-post konto uppmanas du att skaffa ett sådant snarast möjligt. Det underlättar kommunikationerna under kursens gång. Vid första kurstillfället skickas en lista runt på vilken du kan anteckna din e-postadress; du kan även komplettera senare genom att kontakta Studentexpeditionen om du vid kursstart saknar e-postadress. Obs: Under terminen kommer kursinformation att skickas ut till listans medlemmar. Står du inte med på e-postlistan kommer du sålunda att missa information. Det ligger därför i ditt intresse att säkerställa tillgång till en fungerande e-postadress.
Kurslitteratur
Granhag, P. A. & Christianson, S. Å. (Red.) (2008) Handbok i rättspsykologi. Stockholm: Liber.
(Endast de kapitel som anges till föreläsningarna utgör obligatorisk litteratur Christianson, S. Å. (2010). I huvudet på en seriemördare. Stockholm: Norstedts.
Artiklar tillkommer, vilka delas ut i samband med lektionerna.
Extralitteratur (ej obligatorisk)
Broberg, A.G., Mothander, P, Granqvist, P., & Ivarsson, T. (2008). Anknytning i praktiken:
Tillämpningar av anknytningsteorin. Stockholm: Natur & Kultur.
Christianson, S. Å. (Ed.) (2007). Offenders’ memories of violent crimes. Chichester, UK:
John Wiley and Sons.
Christianson, S. Å. (1994/2009). Traumatiska minnen. Borås: Bokförlaget Natur och Kultur.
Eisen, I. M. L., Quas, J. A., & Goodman, G. S. (Eds.) (2002). Memory and suggestibility in the forensic interview. Mahwah, N. J: Lawrence Erlbaum.
Fisher, R. P., & Geiselman, R. E. (1992). Memory-enhancing Techniques for investigative interviewing: The cognitive interview. Springfield, Illinois: Charles C Thomas Publisher.
Hare, R. D. (1997). Psykopatens värld. Lund: Studentlitteratur.
Lindgren, M., Pettersson, K.-Å., & Hägglund, B. (2004). Utsatta och sårbara brottsoffer. Jure Förlag.
Milne, R., & Bull, R. (1999). Investigative interviewing: Psychology and practice. Chichester UK: John Wiley & Sons.
8
RÄTTSPSYKOLOGI I (15 hp) Schema, HT 2011.
Lokal: Frescati Hagväg 8, sal U24/U34 Delmoment 1
Datum Tid Lokal Innehåll Lärare Litteratur
Ti 30/8 17:00-20:30 U24 Introduktion SC Granhag & Christianson
(G & C) Kap 1 On 31/8 17:30-20:30 U24 Vittnespsykologi I SC G & C, kap 5
Uppmärksamhet och minne
Ti 6/9 17:30-20:30 U24 Rättspsykologisk metod EB G & C, kap 3 On 7/9 17:30-20:30 U24 Vittnespsykologi II SC G & C, kap 5
Trauma, brott och minne Artikel
Ti 13/9 17:30-20:30 U24 Rättsfallsseminarium 1: SC Grupp A och B Kriminalvetenskaplig metod G & C, kap 3, 5
Ti 20/9 17:30-20:30 U34 Socialpsykologi TL G & C, kap 6
On 21/9 17:30-20:30 U24 Social perception TSP G & C, kap 6
On 28/9 17:30-20:30 U24 Psykopatologi HN G & C, kap 7
Christianson (C), kap 4 Ti 4/10 17:30-20:30 U24 Gärningsmän till grova brott I SC G & C, kap 19
C, kap 1-3, 9, 17 On 5/10 17:30-20:30 U24 Gärningsmän till grova brott II SC G & C, kap 19
C, kap 1-3, 9, 17 On 12/10 18-00-21:00 U31 Tentamen
9
Delmoment 2
Datum Tid Lokal Innehåll Lärare Litteratur
Ti 18/10 17:30-20:30 U24 Lögnens psykologi SC G & C, kap 20 On 19/10 17:30-20:30 U24 Utvecklingspsykologi PG G & C, kap 4 Ti 25/10 17:30-20:30 U24 Barns vittnesmål LL G & C, kap 4, 15
On 26/10 17:30-20:30 U24 Brottsoffer AA G & C, kap 27
On 2/11 18-00-21:00 U24 Omtentamen
Ti 8/11 17:30-20:30 U24 Gömda minnen/Falska minnen SC G & C, kap 18, artikel
On 9/11 17:30-20:30 U24 Rättsfallsseminarium 2: AA Grupp B
Barnintervjuer G & C, kap 4, 15
Ti 15/11 17:30-20:30 U24 Rättsfallsseminarium 2: AA Grupp A
Barnintervjuer G & C, kap 4, 15
On 16/11 17:30-20:30 U24 Kognitiv intervju SC G & C, kap 13 Ti 22/11 17:30-20:30 U34 Rättsfallsseminarium 3: SC Grupp A
Kognitiv intervju G & C, kap 13
On 23/11 17:30-20:30 U24 Rättsfallsseminarium 3: SC Grupp B
Kognitiv intervju G & C, kap 13
Ti 29/11 17:30-20:30 U24 Vittneskonfrontationer SC G & C, kap 14 Ti 6/12 17:30-20:30 U24 Litteraturseminarium SC, AA Grupp A On 7/12 17:30-20:30 U24 Litteraturseminarium SC, LL Grupp B
On 14/12 18-00-21:00 U31 Tentamen On 11/1 18-00-21:00 U24 Omtentamen
