Innehållet i detta stöddokument är framtaget genom workshops. Inbjudna har varit alla intressenter från verksamheter och lärosäten dvs studenter, kliniskt verksamma lärare/
handledare/AKA, lärare, SLL centralt samt CKU:s medarbetare.
Checklista för att genomföra VFU/VIL
(Studentansvarig, amanuens, AKA-adjungerad klinisk adjunkt)
Ankomstdag: starta VFU/VIL
• Boka lokal för det första mötet.
• Informera om verksamheten och enheten. Använd ett introduktionsprogram (om enheten har utvecklat ett) vad gäller lokaler, rutiner, vårdplaner och program etc.
• Be studenten att beskriva hur kursens lärandemål kan ses som uppnåendemål för placeringen.
Använd mål och framstegsdokumentation om det finns. Om dagbok eller loggbok används så kan dessa ses som en hjälp vid framåtblickande reflekterande samtal.
• Ge stöd till studentens egen formulering av mål och delmål samt för VFU vid en längre placering. Förklara att det är studenten som under placeringen ska ta ett aktivt ansvar och driva lärandet med stöd av handledare och studentansvarig/AKA.
• Informera om vikten av avvikelserapportering och rapporteringssystemet Händelsevis. När modulen studentavvikelser sätts i drift ska även information om denna ges.
• Planera in handledartillfällen och/eller reflektionstillfällen samt avstämningstider utifrån det schema som studenten har fått före placeringens start.
• Kontrollera att studenten har lokal behörighet inlagd på eTjänstekortet och tag hjälp av den lokalt IT-ansvarige om det uppkommer problem.
Under VFU/VIL
• Följ upp studentens framsteg utifrån lärandemålen för kursen. Använd studentens dagbok eller loggbok om sådan har använts under utbildningen.
• Stäm av med lärosätet och kursansvarig/adjunkt/lektor om det föreligger risk att studenten inte godkänns.
• Ge extra stöd i de fall då studenten har svårt att uppnå lärandemålen.
• Använd halv- och heltidsbedömningen för konstruktiv feedback med handledare.
Avslutning
Utvärdera VFU tillsammans med handledare och studenten under ledning av studierektor/klinisk adjunkt.
