• No results found

Att  tala  om  vem  man  är

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Att  tala  om  vem  man  är"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

 

 

Gothenburg  Monographs  in  Linguistics  43    

   

 

Att  tala  om  vem  man  är  

En  språkvetenskaplig  studie  av  transitivitet,  agentivitet  och     engagemang  i  unga  kvinnors  erfarenhetesberättelser  

      Elin  Almér        

Akademisk  avhandling  för  filosofie  doktorsexamen  i  allmän  språkvetenskap   vid  Göteborgs  universitet,  som  med  tillstånd  av  humanistiska  

fakultetsnämnden  kommer  att  offentligen  försvaras  fredagen  den  16   december,  2011,  kl.  13.15  i  Sal  T302,  Institutionen  för  filosofi,  lingvistik  och  

vetenskapsteori,  Olof  Wijksgatan  6,  Göteborg.                            

(2)

 

 

 

Abstract  

 

Ph.  D  dissertation  at  Göteborgs  university,  Sweden,  2011.  Title:  Att  tala  om  vem  man  är.   En  språkvetenskaplig  studie  av  transitivitet,  agentivitet  och  engagemang  i  unga  kvinnors   erfarenhetsberättelser.   English   title:   Young   women   tell   their   stories.   A   linguistic   investigation   of   transitivity,   agency   and   engagement   in   young   women’s   stories.   Author:   Elin   Almér.   Language:   Swedish,   with   an   English   summary.   Departement:   The   department   of   philosophy,   linguistics   and   theory   of   science,   Göteborg   University,   Box   200,  ES-­‐404  30  Göteborg.  

 

This  dissertation  deals  with  the  relationship  between  language  and  identity   in   narratives   of   personal   experience   told   by   young   women   in   different   settings.   The   aim   of   the   investigation   was   to   find   out   if   there   are   cross-­‐ situational   similarities   in   the   individuals’   language   use   concerning   the   construction   of   the   concepts   ”I”   and   ”others”.   The   linguistic   aspects   investigated  are  connected  to  a  sociopsychological  concept  of  identity  style.   The  purpose  of  investigating  this  aspect  of  language  use  and  identity  is  to   shed   new   light   on   the   agency   status   of   a   person   in   relation   to   current   interactional  (constructionist)  frameworks.  Three  women  were  recorded  in   two   different   situations:   group   conversations   and   interviews.   The   recordings   were   transcribed   and   twelve   stories   extracted.   Systemic   Functional  Linguistics  and  the  Appraisal  framework  were  used  to  conduct   two  different  studies:  in  study  A  transitivity  and  agency  were  investigated   and   in   study   B   engagement   was   investigated.   By   relating   the   results   to   different  parameters  –  the  situations,  the  genres  and  the  individuals  –  it  was   possible   to   conclude   that   there   were   patterns   of   linguistic   aspects   tied   to   each  one  of  the  three  parameters.  The  results  also  showed  that  the  generic   structure   potential   of   stories   tends   to   be   realized   in   different   ways   according  to  situation  and  that  all  of  the  investigated  women  altered  their   language   according   to   situation   in   similar   but,   interestingly   enough,   not   identical  ways.  The  most  interesting  results  were  that  some  aspects  of  each   of   the   individual’s   language   use   were   realized   in   both   situations,   which   indicated   that   their   identity   style   could   be   traced   in   everyday   conversations.  

   

KEY  WORDS:  Narratives,  language,  language  use,  identity,  identity  style,  young,  agency,   transitivity,   engagement,   variation,   the   Appraisal   framework,   Systemic   Functional   Linguistics,  psychology,  Swedish.  

  ISBN  978-­‐91-­‐628-­‐8396-­‐6  (tryck)     ISBN  978-­‐91-­‐628-­‐8397-­‐3  (pdf)    

References

Related documents

Alla lärarna säger här att de talar om för eleverna att de kommer bli bedömda men att de inte använder sig av begreppet bedömning?. De menar vidare att de tar det på ett

Jag kommer i mitt resultat fram till att de intervjuade eleverna saknar naturvetenskapliga begrepp detta användes i snitt 0,5 gånger per intervjuad elev i årskurs ett, 0,75 gånger

Hur och när frågan ska ställas av personalen, rutiner för detta, ett standardiserat förfaringssätt, en tydlig ansvarsfördelning, att det finns resurser i samhället, en

I kurslitteraturen innebär detta att gärningsmannen försvinner ur bilden och våldet framförs som ett i sig självt existerande fenomen, vilket är återkommande i kurslitteraturen

Och då är Karlstadmodellen bra för det finns ett tänk om hur man går vidare, men sen är det ju olika från vilket barn det är, vilken familj det är, vad familjen orkar och

Musiken får en subjektiv betydelse för handlingen även i de scener där Ada inte framför musiken fysiskt (exempelvis när Alisdair hugger av fingret) eftersom det är hon som

Huruvida detta hämmar eleverna i sin egen tolkning eller ej var svårt att avgöra eftersom något boksamtal inte observerades, men enligt Thorson skulle det kunna

Med utgångspunkt i den frågeställningen ska jag undersöka ifall studenter anser att deras dialekt har förändrats efter att de flyttade till Uppsala, om de upplever att det är