• No results found

Remissvar Möjlighet till betyg från årskurs fyra

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Remissvar Möjlighet till betyg från årskurs fyra"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

S V E R I G E S S K O L L E D A R F Ö R B U N D

V A S A G A T A N 4 8 B OX 3 2 6 6 1 03 6 5 S T O CK H O L M T E L E F ON 08 - 5 6 7 0 6 2 0 0 T E L E F AX 0 8 - 5 6 7 06 2 9 9 O R G . N R . 8 0 2 0 0 3 - 0 6 2 6 S TY R E L SE N S S Ä T E ST O C K H O L M I NF O @ S K O L L E D A R N A . S E W W W . S KO L L E D A R N A . S E

Remissvar Möjlighet till betyg från årskurs fyra

I förbundets remissvar på förslaget till försöksverksamhet med betyg i årskurs fyra (Remisspromemoria U2016/02376/S) avrådde Sveriges Skolledarförbund regeringen från att genomföra förslaget, bl.a. med motiveringen att återkom-mande politiska initiativ om införande eller borttagande av betyg i olika årskur-ser skapar förvirring och merarbete för de verksamma i skolan. Sveriges Skolle-darförbund framförde i sitt remissvar att förbundet skulle föredra ett system där behovet och utformningen av uppföljning och återkoppling, inom vissa nationellt satta och långsiktigt hållbara ramar, var en fråga för professionerna inom skolan.

Sveriges Skolledarförbund poängterade även vikten av att införandet av betyg i årskurs 6 skulle utvärderas innan fortsatta permanenta förändringar av betygs-systemet gjordes. En sådan utvärdering har nu genomförts av Skolverket och visar på blandat resultat. Skolverket kan inte uttala sig om huruvida betygsför-ändringen har haft en faktisk effekt på elevers resultat och kunskapsutveckling. Denna slutsats är inte förvånande. Betyg är en form av återkoppling som har vissa fördelar men också sina begränsningar.

I likhet med Skolkommissionens förslag (SOU 2017:35) anser Sveriges Skolle-darförbund att det nationella uppföljnings- och utvärderingssystemet måste kompletteras med mer tillförlitliga mått på elevernas kunskapsutveckling än den som idag ges genom betyg och nationella prov. Med ett sådant system som komplement avgränsas betygens roll till den urvalsfunktion som de är bäst läm-pade för. Det blir då sannolikt även mindre politiskt intressant att föreslå för-ändringar i det nationella betygssystemet.

Den reform som nu föreslås innebär inte några ytterligare förändringar i själva betygssystemet utan handlar om förutsättningarna för den försöksverksamhet som redan pågår. Sveriges Skolledarförbunds synpunkter riktas därför i första hand mot de föreslagna förändringarna i försöksverksamheten, och inte på för-söksverksamhetens vara eller inte vara.

Sveriges Skolledarförbund bifaller de förändringar som regeringen föreslår i promemorian. Att ändra förordningen på så sätt att det blir rektorn för en sko-lenhet som fattar beslut om huruvida skosko-lenheten ska ingå i

Stockholm 2020-01-28

u.remissvar@regeringskansliet.se mattias.ahlquist@regeringskansliet.se U2019/04190/S

(2)

2(2)

försöksverksamheten med betyg i årskurs fyra är, enligt förbundets åsikt, helt i linje med Skollagens och övriga styrdokuments intentioner.

Att löpande följa och ge feedback kring elevernas läranderesultat och utifrån den erhållna informationen ständigt söka utveckla och förbättra såväl förutsätt-ningar för lärande som själva undervisningen i sig, är ett grundläggande upp-drag för såväl lärare som skolledare. Valet av form för bedömning och feed-back ska därför, inom ramen för ett nationellt och likvärdigt betygssystem, i så stor utsträckning som möjligt vara en fråga för skolans professionella att av-göra.

Försöksverksamheten har varit av en mycket begränsad omfattning där urvalet av skolor som deltar inte är säkrat utifrån en representativitet. Sveriges skolle-darförbund betonar vikten av att inte låta försöksverksamheten, enbart, ligga till grund för ett beslut om införande av betyg i årskurs fyra.

Med vänlig hälsning Sveriges Skolledarförbund

Matz Nilsson

References

Related documents

Det som framkom från denna översikt var att det framför allt uppstår negativa effekter av betygssättning för låg- till medelpresterande elever samt för pojkar (Hultén

samhällsorienterade ämnen i huvudsak varit ämnesövergripande fram till och med slutet av aktuell årskurs i grundskolan, specialskolan eller sameskolan, får rektorn dock besluta att

Högskolan i Gävle har tagit del av Remisspromemoria om möjlighet till betyg från årskurs 4 – efter försöksverksamheten och tackar för möjligheten att besvara denna

IFAU anser att det är önskvärt med någon form av geografisk eller annan begränsning för när skolor får införa betyg och om betygen i dessa fall får ersätta de individuella

kammarrättsrådet Carl Johan Fahlander (föredragande).. Ylva Johansson Carl

Så längde reformen om betyg från årskurs 6 inte är grundligt utvärderad har förbundet dock svårt att se nyttan med ännu tidigare betyg, särskilt inte om de ska beslutas på

Regelrådet har i sin granskning av rubricerat ärende kunnat konstatera att förslaget inte får effekter av sådan betydelse för företag att Regelrådet yttrar sig.. Christian Pousette

Skolinspektionen har tidigare framfört sina synpunkter i yttrandet över Möjlighet till betyg från årskurs 4 (U2019/04190/S) och avstår därför från att ytterligare kommen-