Likabehandlingsplan Förskoleklassen, Domsjöskolan Inkl.plan mot diskriminering och kränkande behandling

(1)

Likabehandlingsplan

Förskoleklassen, Domsjöskolan

Inkl.plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass Läsår: 2014/2015

(2)

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Förskoleklass

Ansvariga för planen

Rektor Elisabeth Bäckström samt med delegerat utformningsansvar till Magdalena Åstrand.

Vår vision

På Domsjöskolan ska ingen diskriminering eller annan kränkande behandling förekomma. Vi strävar efter att alla barn, elever och vuxna känner sig värdefulla, respekterade och trygga i den de är och i den miljö vi tillsammans vistas i.

Planen gäller från

2014-08-25

Planen gäller till

2015-06-30

Läsår

2014/2015

Elevernas delaktighet

Inför varje års upprättande av planen skall barnen/eleverna ges möjlighet att komma med

synpunkter till förbättringar. Detta sker genom - klassregler - hälsosamtal - terminsvis trivselenkät - föräldraråd (barns åsikter tas med från hemmet)

Vårdnadshavarnas delaktighet

Inför varje års upprättande av planen skall vårdnadshavarna ges möjlighet att komma med

synpunkter till förbättringar. Detta sker genom - utvecklingssamtal, lära-känna-samtal - föräldraråd - icke forumstyrda samtal vid behov

Personalens delaktighet

All personal har i uppdrag att arbeta medvetet utifrån planen. Den ska diskuteras i de forum där personalen möts såsom arbetsplatsträffar och arbetslagsträffar. Personalgruppen representeras därutöver av ett antal pedagoger som bildar ett trygghetsteam.

Förankring av planen

Rektors ansvar: - att årligen upprätta och utvärdera en plan mot kränkningar och en plan mot diskriminering och trakasserier i samarbete med personal, elever och vårdnadshavare som sammanförs i denna Likabehandlingsplan.

Förankring för personalen sker genom att planen tydliggörs, diskuteras och reflekteras över i samband med personalmöten i helhet och personalmöten i arbetslag. Rektor ansvarar.

(3)

Förankring för barnen/eleverna sker genom att berätta att skolan och dess medarbetare (vuxna och barn/elever) lyder under ett jätteviktigt styrdokument där det beskrivs hur vi är skyldiga att behandla varandra.

Förankring för vårdnadshavare sker genom information vid föräldramöten, föräldraråd och vid utvecklingssamtal. Planen ska även finnas tillgänglig via skolans hemsida.

(4)

Utvärdering

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Planen har utvärderats genom: - ledningsgrupp - trygghetsteam - skolråd - APT (Arbetsplatsträff) - föräldraråd

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan

Trygghetsteamet tillsammans med rektor. Föräldrarådet tillsammans med rektor. Elevgrupper tillsammans med pedagog.

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan

Revidering av skolans trivselregler. Revidering av skolans trivselenkäter. Revidering av Likabehandlingsplan.

Årets plan ska utvärderas senast

2015-06-17

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

Planen ska utvärderas utifrån genomförda åtgärder av rektor i samarbete med skolans arbetslag och trygghetsteam.

Ansvarig för att årets plan utvärderas

Rektor Elisabeth Bäckström

(5)

Främjande insatser

Namn Hälsodagar

Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Kön Mål och uppföljning

Hela skolan (Förskoleklass - t.om årskurs 6) - Eleverna ska ha kännedom om vad en människokropp behöver för att må bra.

Insats

Vi genomför hälsodagar där eleverna grupperas och deltar i en rad olika aktiviteter.

- Skolsköterska - Skolkurator Ansvarig

Elevhälsan

Datum när det ska vara klart 2014-12-20

Namn

Regnbågsvecka

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning

- Öka barnens/elevernas kunskap och förståelse om hbtq-frågor.

Insats

-Allas lika värde genomsyrar den pedagogiska planeringen i den dagliga verksamheten.

- Adekvat litteratur, samtal.

Ansvarig Pedagogerna

(6)

Namn Hälsopanel

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

- Uppmärksamma, stödja och förebygga elever i svårigheter.

Insats

- Regelbundna insatser från Elevhälsan och rektor. - Kontakt med vårdnadshavare - Kontakt med sociala myndigheter

Ansvarig

Elevhälsan och rektor

Namn FN-dagen

Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet

Enligt barnkonventionens fyra huvudprinciper har barn rätt till: -liv och utveckling (utbildning) - deltagande/inflytande -icke-diskriminering -barnets bästa (rätt till skydd)

Insats

Vi jobbar utifrån material från ”Alla barns rätt”.

(7)

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

 Trivselenkät två gånger/år

 Individuella samtal

 Observationer

 Hälsopanel

 Hälsosamtal

 Trygghetsteam

 Dokumentation

Områden som berörs i kartläggningen

Hur eleverna har involverats i kartläggningen

Eleverna har besvarat trivselenkät varje termin. Eleverna har deltagit i klassvisa diskussioner inför och efter enkätens genomförande. Eleverna har deltagit i utvecklingssamtal. Individuella samtal elev-pedagog.

Hur personalen har involverats i kartläggningen

Diskussion i samband med arbetsplatsträffar och utvärderingsdagar.

Resultat och analys

En del av skolans toaletter upplevs som ofräscha vilket bidrar till otrivsel. Några få elever skapar rädsla hos andra elever genom utåtagerande beteende, fysiska och verbala påhopp men vi upplever att insatser som görs får god effekt. Några få elever utsätter personal för fysiska och verbala påhopp.

(8)

Förebyggande åtgärder

Namn

Förstärkt bemanning vid rastaktiviteter Områden som berörs av åtgärden

Att skapa en lugnare och tryggare miljö. Utvärdering i klasser, arbetslag och övriga personalträffar.

Resultat av kommande trivselenkät.

Åtgärd

Förstärkt bemanningsantal av personal vid raster.

Motivera åtgärd

Den förstärkta bemanningen har gett god effekt och vi väljer därför att bibehålla åtgärden.

Datum när det ska vara klart Fortlöpande lägeskoll varje vecka.

Namn

Förbättring av toalettmiljö

Områden som berörs av åtgärden

En förbättrad arbetsmiljö på skolan. Utvärdering i klasser, arbetslag och övriga personalträffar.

Resultat av kommande trivselenkät.

Åtgärd

Storstädning av hela skolan under vintern 2014.

Toalettrengöring varje kväll.

I trivselenkäten har det fortsatt framförts att elever undviker toalettbesök. Detta framför allt på grund av att de upplever toalettmiljön som ofräsch.

(9)

Namn

Vännerna i kungaskogen

Att eleverna i tidig skolålder blir medveten om en god värdegrund och om hur vi människor bör vara mot varandra. Utvärdering i klasser, arbetslag och övriga personalträffar. Uppmuntra samarbete.

Åtgärd

Vi arbetar i skolans yngre åldrar (F-klasserna) med materialet "Vännerna i kungaskogen".

Att förebygga mobbing, trakasserier och annan kränkande behandling.

Namn

Värdegrundstema

Kränkande behandling, självbild, jaget, respekt och förståelse för andra.

Trygghet, trivsel, hänsyn och ansvar.

(10)

Åtgärd

Värderingsövningar, samarbetsövningar, boksamtal, grupp- och enskilda samtal, massage, film om känslor, beteendereflektioner, känsloarbete – att uttrycka känslor.

Ge barnen grunden till att bli goda samhällsmedborgare enligt läroplanen.

Namn Känslokort

Kränkande behandling, självbild, jaget och respekt/förståelse för andra, empati.

Att träna eleverna i att sätta ord på känslor och handlingar för att förstå andra, andras situation och öka elevernas insikt om allas lika värde.

Utvärdering i klasser, arbetslag och övriga personalträffar.

Åtgärd

Vi använder känslokorten som samtalsunderlag i den pedagogiska verksamheten.

Upplevelse att vi har ett flertal elever som saknar uttrycksformer för känslor och upplevelser.

Genom arbetet tränar vi dem i språk och tanke.

(11)

Rutiner för akuta situationer

Policy

Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola och inom vår skolbarnsomsorg.

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

 Trivselenkäter

 Hälsosamtal

 Handlingsplan för hot och våld

 Rastvärdar

 Observation i klassrum, korridorer, matsal, fritidshemmens lokaler och utomhus

 Samtal pedagog-förälder

 Uppmärksamma varandra på uppkomna riskområden.

Personal som elever och föräldrar kan vända sig till

 Rektor

 Ansvarig klasslärare

 Trygghetsteamet

 EHT (Elevhälsoteam)

Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever

Följa handlingsplanen för hot och våld.

Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal

 Samtal personal-personal

 Samtal rektor-personal

 Samtal rektor-elev-vårdnadshavare

 Uppföljning av samtal

Rutiner för uppföljning

I så nära anslutning som möjligt till händelsen. Rektor ansvarar för uppföljning och utvärdering.

Rutiner för dokumentation

Åtgärderna dokumenteras enligt framtagen blankett och sparas hos rektor.

Ansvarsförhållande

Klasslärare/annan pedagog upptäcker/får vetskap om händelsen. Rektor informeras. Rektor vidtar åtgärder i form av samtal. Trygghetsteamet informeras av rektor.

Domsjöskolan, förskoleklassen Läsåret 2014/2015