• No results found

Henkilöstön kv.osaaminen - case yhteinen osaamismerkki

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Henkilöstön kv.osaaminen - case yhteinen osaamismerkki"

Copied!
7
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Henkilöstön kv.osaaminen - case yhteinen

osaamismerkki

Liisa Timonen, kv.päällikkö, Karelia-ammattikorkeakoulu

Korkeakoulujen kv.kevätpäivät 9.5.2017

(2)

Uudistuvat osaamisvaateet

Korkeakoulujen tavoitteita

- Kokonaisvaltainen, strateginen kansainvälistyminen

- Kumppanuuksien kehittäminen ja valinnat - Kv.tki toiminnan laadun ja volyymin

kasvattaminen

- Kansainvälisyydestä kannattavaa liiketoimintaa -> koulutusvienti

(3)

Osaamisen merkityksiä

OMAN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN VAHVUUKSIEN NÄKYVÄKSI

TEKEMINEN

KEHITTÄMISKOHTEIDEN MÄÄRITTELY

TIIMIN OSAAMISPOTENTIAALI/

OSAAMISVAJEET KEHITYSKESKUSTELUT JA

KEHITTÄMINEN TEHTÄVIEN MÄÄRITTELY

ORGANISAATION POTENTIAALI JA REFERENSSIT

SUUNNITELMALLINEN KEHITTÄMINEN

OIKEAT TEKIJÄT OIKEISIIN TEHTÄVIIN

TOIMIJA ESIMIES ORGANISAATIO

STRATEGINEN JA TULOKSELLINEN KV.TOIMINTA

(4)

Case: yhteinen kv.badge

- Ydintiimi: Arja Majakulma (Laurea), Helli Kitinoja SeAMK), Marja Räikkönen

(HAMK) ja Liisa Timonen (Karelia) - Mukaan kehittämistyöhön kaikki

kiinnostuneet kv.päälliköt

- Tavoitteena kv.osaamisen yhteinen tunnistaminen ja tunnustaminen

(5)

Osaamisryhmät

OPETUS KV.TKI-TOIMINTA KOULUTUSVIENTI KV-KEHITTÄMINIEN

YHTEINEN OSAAMINEN

TUKIPALVELUT

(6)

Vaiheet

- Osaamisen määrittely ryhmittäin, tehty raakaversio - Osaamisen näytön kriteerit, työn alla

- Näyttöjen suoritustapa ja arviointi, työn alla - Merkin myöntäjät, syksy 2017

- Tavoitteena yhteinen eri amkien toimijoista koostuva arviointiryhmä kullekin näytölle

- Arviointi ristiin, ei oman organisaation toimijoiden arviointia

- Tavoitteena merkki valmiiksi halukkaiden

organisaatioiden käyttöön otettavaksi vuoden 2017 loppuun mennessä

(7)

Lisätietoja:

Liisa Timonen, KT, kv.päällikkö:

liisa.timonen@karelia.fi; 050 591 3397

…tai muilta ydintiimin jäseniltä!

References

Related documents

Kulttuuriala, YAMK Tekniikan ja liikenteen ala, yo Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala, yo Humanistinen ja kasvatusala, yo Matkailu-, ravitsemis- ja talousala, yo

Sen sijaan että toimijat vain myötäilisivät ympäristön muutoksia, on kyettävä ennakoivasti ja it- seohjautuvasti luomaan uutta – eli löydettävä kulloin- kin kyseessä

Mirja Määttä & Anne Määttä (2015) Parempia ratkaisuja koulutuksen ja työn ulkopuolella olevien nuorten tukemiseen. En modell för

• Osaaminen, koulutus ja uuden oppiminen ovat kriittisin keino työn murroksesta selviämiselle.. • Työnteon ekologisuus ja eettisyys

seurata koulutuksen toimintaympäristön muutoksia ja ennakoida muutosten vaikutuksia opetustoimen henkilöstön osaamis- ja koulutustarpeisiin perus- ja täydennyskoulutuksessa,

Toteutetaanko projekti Natura 2000 alueella, luonnonsuojelualueella tai muulla suojelualueella tai onko projektilla vaikutuksia

Mikäli testitulos on negatiivinen ja oireilu selvästi vähenemässä, voi varhaiskasvatukseen tai esiopetukseen palata, vaikka oireet eivät olisi kokonaan väistyneet..

(Tutkimusosaston henkilökunta on noin 13 % koko henkilökunnasta, kirjasto- ja kokoelmahenkilökunta mukaan lukien noin 23 %.) Tutkimusta tehdään myös muissa