KURSINTRODUKTION Omvårdnad och hälsa 30 hp

(1)

KURSINTRODUKTION

Omvårdnad och hälsa 30 hp

Jessica Holmgren Marie Backman

(2)

VARMT VÄLKOMNA TILL RÖDA KORSETS HÖGSKOLA!

• Grundandes 1867 av Emmy Rappe som den första icke- religiösa sjuksköterskeutbildningen i Sverige

• En högskola i utveckling som utbildar sjuksköterskor för framtidens vård med hänsyn till globala behov

• Ett campus i förändring - Technology for Health-huset i Campus Huddinge, inflyttning sommaren 2016

(3)

RÖDA KORSETS GRUNDPRINCIPER

• Utbildningen vid Röda Korsets Högskola genomsyras av de humanitära värden som återspeglas i Internationella

Rödakorsrörelsens grundprinciper

• Humanitet, opartiskhet, neutralitet, självständighet, frivillighet, enhet och universalitet http://www.redcross.se/om-oss/sa-har-arbetar-vi/grundprinciper/

• Dessa grundprinciper korresponderar med sjuksköterskans etiska kod och Hälso- och sjukvårdslagen (SFS 1982:763)

(4)

ÄMNESPROFIL I OMVÅRDNAD – GLOBAL OMVÅRDNAD

• Advocacy - ha förståelse för intersektionella aspekters samverkan och dess konsekvenser nationellt och

internationellt. Stå upp för utsatta grupper och personer.

Arbeta för social rättvisa och för att göra skillnad

• Activism - verka för bättre arbetsvillkor för sjuksköterskor runt om i världen

• Professional accountability – samarbete och utbyte mellan sjuksköterskor glokalt. Ett gemensamt

ansvarstagande

(5)

SJUKSKÖTERSKEUTBILDNING I FÖRÄNDRING

• Nuet i skenet av historien

• År 1993 – sjuksköterskeutbildningen blir 3-årig

• Leder till en kandidatexamen och en yrkesexamen

• Ämnet omvårdnad blir huvudämne

• Akademisering av en tidigare yrkesorienterad utbildning

(6)

OMVÅRDNAD SOM HUVUDÄMNE

• Omvårdnad är huvudämnet i sjuksköterskeprogrammet

• Genomsyrar utbildningen vad gäller innehåll, ämnesdjup och progression

• Avdelning för vård och omvårdnad – ämnesansvarig och ämnesföreträdare

• Omvårdnad utgör ett gemensamt och återkommande fokus i forskningen vid RKH (Hälsa och teknisk utveckling, Hälsa i globala transitioner och Hälsobefrämjande interventioner och resiliens)

(7)

VAD ÄR OMVÅRDNAD?

• En fråga som har dryftats och definierats över flera decennier, nationellt och internationellt

• Omvårdnad, vårdvetenskap och omvårdnadsvetenskap i svenskt kontext

• En humanvetenskap med flera fokus – profession och ämne – nursing/caring

• Centrala begrepp – hälsa, människa, miljö och omvårdnadsrelationer/aktiviteter

(8)

DET HANDLAR OM ATT…

• Människor behöver omvårdnad genom livsspannet

• Ha fokus på hälsa och hur den kan bibehållas, återställas och främjas

• Lindra lidande

• Fokusera på det mänskliga mötet – trygghet, tröst, delaktighet, personcentrerad vård, hopp och makt

• Ha ett holistiskt förhållningssätt

(9)

…VARA AMBASSADÖR FÖR RKH OCH

OMVÅRDNADSÄMNET OCH VARA ÖPPEN FÖR ATT…

• ”Det vi forskar om undervisar vi i och det vi undervisar i, forskar vi på”

• Ha ”högt i tak” och bidra till en nyanserad bild av ämnet omvårdnad med flera olika perspektiv och fokus, som en del av en akademisk och dynamisk debatt som utvecklar och förbättrar vårdandet och vårdpraktiker

• Ta del av de ämnen (medicin och folkhälsovetenskap m fl.),

som en modern sjuksköterska behöver för att kunna vara rustad inför morgondagens vårdbehov

(10)

KURSENS OLIKA INGÅENDE ÄMNEN

Viktiga andra ämnen som ingår i kursen Omvårdnad och hälsa 30 hp

• Medicin (Sara Stridh modulansvarig och examinator)

• Folkhälsovetenskap (Maria Gottvall modulansvarig och examinator)

https://server.pingpong.net/courseId/83850/content.do?id=40437916

(11)

TAKE HOME MESSAGE

• Omvårdnad som ämne blir "vad vi gör det till" – att vara amassadör

• Omvårdnadens innehåll är dynamiskt och i ständig utveckling

• Ämnet bygger på humanvetenskap och handlar om

människor som behöver omvårdnad vid olika tider i livet

• De aktiviteter som sjuksköterskor, omvårdnadsforskare och sjuksköterskestudenter ägnar sig åt som förbättrar vårdandet och vårdpraktiker är omvårdnad

• Människa, hälsa, miljö och

omvårdnadsrelationer/aktiviteter är centralt

• Medicin och folkhälsovetenskap

(12)

PROFESSION OCH VETENSKAP

Sjuksköterskans område och ansvar omfattar i huvudsak tre områden:

 Omvårdnadens teori och praktik

 Forskning, utveckling och utbildning

 Ledarskap

 Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska

 www.swenurse.se

(13)

OMVÅRDNAD OCH HÄLSA 30 HP – HELTIDSSTUDIER 40 TIM/VECKA

Ubildningsplan för Röda Korsets Högskola – kursplan https://server.pingpong.net/courseId/83850/content.do?id=40437923

• Grupprocessen

• Rödakorskunskap och etik

• Vetenskapligt förhållningssätt och skrivande

• Introduktion till yrke och ämne

• Första hjälpen

• Omvårdnadsteorier/omvårdnad som vetenskap och dess begrepp

• Medicin

• Folkhälsa

(14)

PEDAGOGIK OCH

UNDERVISNINGSFORMER

Omvårdnad och hälsa 30 hp - omvårdnadsmodulerna

(15)

KNOWLES PRINCIPER FÖR VUXENLÄRANDE

FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LÄRANDE

• Den egna motivationen är drivkraften till lärandet

• Användande av livserfarenheter och tidigare kunskaper i sitt lärande

• Är målinriktad

• Vill förstå relevansen

• Vill integrera teori och praktik

• Vill bli respekterad

(16)

KUNSKAPSSYN

Traditionell

• Studenten ska ”fyllas” med kunskap

• Läraren har kunskapen, i egenskap av expert Modern

• Kunskap skapas genom att studenten sammanför egna tankar, slutsatser och prioriteringar med hjälp av den kunskap som förmedlas på föreläsningar, i litteratur och diskussioner.

• Läraren fungerar som en ”underlättare”

(17)

• Studenten är huvudpersonen – i fokus

• Ansvar för sitt eget lärande

• Lär för sin egen skull och för att få kunskap och

kompetens som behövs i sin kommande profession som sjuksköterska

STUDENTAKTIVERANDE SYNSÄTT

(18)

MÅLSTYRD UNDERVISNING

• Utbildningsplanen för RKH

• Kursplan - lärandemål

• Lärandeaktiviteter- se Pingpong

• Examinationer-se kursplanen och Pingpong

(19)

UNDERVISNINGSFORMER

 Föreläsningar

 Basgrupparbete

 Seminarier

 Diskussioner

 ”Critical friends”

 Case

(20)

EXAMINATIONER

 Kursmålen examineras fortlöpande under och i slutet av av kursen

 Examinationerna syftar till att kontrollerar att kunskaper och färdigheter har uppnåtts

 En examinationen kan bestå av flera moment vid skilda tillfällen

 Möjlighet till omtentamen fyra gånger vid skriftliga examinationer

(21)

STUDIEUPPGIFER - TILLVÄGAGÅNGSSÄTT

• Klargöra vad uppgiften syftar till – vad är det jag ska göra?

• Precisera inlärningsbehov – vad behöver jag för kunskap?

• Inhämta kunskap (kurslitteratur, erfarenheter etc)

• Diskutera, värdera och bearbeta inhämtad kunskap

• Ta tillvara bas/gruppens kunskap

• Referera till källor som använts på ett vetenskapligt sätt

(22)

HELTIDSSTUDIER – 100%

 Schemalagd tid – ca 15 timmar per vecka i genomsnitt i teoretiska kurser

• Resterande tid självstudier och basgruppsarbete

(23)

SVAR PÅ FRÅGOR

 Läs igenom informationen på Pingpong och hemsidan

 Allmän information från lärarna- se Anslagstavlan i Pingpong

 Fråga av enskild karaktär- skicka PIM via Pingpong till respektive modulansvarig

(24)

SAMMANFATTNING

• 100% heltidsstudier – fokusera på studierna

• Studenten i fokus – tar ansvar för sitt eget lärande

• Lär för sin egen skull

• Styrdokument för utbildningens innehåll – utbildningsplan och kursplan

• Olika typer av undervisningsformer

• LÄS I PINGPONG först, ta hjälp av basgruppen, ställ eventuellt frågor därefter

• Examinationer

• Anslagstavlan och PIM