• No results found

Následně reagovala na náměty vedoucího bakalářské práce z jeho posudku (viz přílohu) a dotazy členů zkušební komise

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Následně reagovala na náměty vedoucího bakalářské práce z jeho posudku (viz přílohu) a dotazy členů zkušební komise"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Jm´eno: Kateřina Sedláková Osobn´ı ˇc´ıslo: P12000479

Hodnocen´ı navrhovan´e vedouc´ım bakal´aˇrsk´e pr´ace: velmi dobře minus Hodnocen´ı navrhovan´e oponentem bakal´aˇrsk´e pr´ace:

Pr˚ubˇeh obhajoby bakal´aˇrsk´e pr´ace:

Studentka Kateřina Sedláková představila zkušební komisi svoji bakalářskou práci. Zaměřila se zejména na výsledky jí provedeného empirického šetření. Následně reagovala na náměty vedoucího bakalářské práce z jeho posudku (viz přílohu) a dotazy členů zkušební komise. Předseda komise vyzval studentku, aby objasnila 15% shodu jí obhajované bakalářské práce s jinou bakalářskou prací (CHRÁPAVÁ, Jana, 2013. Sociálně patologické jevy žáků II. stupně základních škol. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně.), kterou po odevzdání práce studentkou K. Sedlákovou detekoval systém Theses.cz. Studentka uvedla, že práci J. Chrápavé zná, a že ji použila jako vodítko pouze při vyhledávání informačních zdrojů k tématu své 2. kapitoly (faktory ovlivňující vznik sociálně patologických jevů). Studentka však nedokázala vysvětlit, jak došlo k tomu, že 2. kapitola jí odevzdané práce je doslovně shodná s textem bakalářské práce J. Chrápavé.

Zkušební komise od studentky požaduje znovu vypracovat celou kapitolu, ve které byla zjištěna doslovná shoda s jiným zdrojem. Při zpracování této kapitoly je nutné využívat primárních informačních zdrojů, a to způsobem, který ctí autorskou etiku.

Studentka svou bakalářskou práci neobhájila.

Pro posudek vedoucího bakalářské práce viz přílohu č. 1.

Klasifikace: neprospěl

Datum obhajoby: 25. ledna 2017 . . . .

podpis pˇredsedy

References

Related documents

Studentka členky a členy zkušební komise seznámila se svojí bakalářskou prací, kterou ztvárnila pod názvem Snoezelen jako edukační prostředek pro děti s

Studentka Sára Brandová představila téma své bakalářské práce Muzeum Zdeňka Sýkory v Lounech.. Shrnula výsledky své analýzy pozemku vybranému pro

Reagoval na dotazy vedoucí diplomové práce, oponentky diplomové práce z jejich posudků (blíže viz přílohy) a členů zkušební komise: způsob stanovení hypotéz..

Dále byla studentka vyzvána k reakcím na připomínky oponenta a oponentky bakalářské práce z jejich dvou posudků: splnění zadaného cíle bakalářské práce, podoba

Na výzvu členky komise studentka reagovala na náměty vedoucí bakalářské práce z jejího posudku (viz přílohy)1. Studentka svou bakalářskou práci

Hlavním tématem předkládané bakalářské práce jsou vybrané sociálně patologické jevy, s důrazem na prevenci těchto jevů, se zaměřením na Základní školu v Jablonci

Cílem bakalářské práce je charakterizovat problematiku sociálně patologických jevů na Základní škole praktické v Jablonci nad Nisou a výskyt těchto sociálně

Následně reagovala na náměty vedoucí a oponentky bakalářské práce z jejich posudků (viz přílohy) a dotazy členek zkušební komise (např. na sebestylizaci respondentů