• No results found

Ansökan modersmålsundervisning, blankett

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Ansökan modersmålsundervisning, blankett"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

1(3)

Blå vägen 242, SE- 923 81 Storuman +46 (0)951-140 00

storuman.se Uppdaterad 2021-04-14

Ansökan om modersmålsundervisning (grundskola och gymnasieskola)

Ansökan ska vara Fritids-, kultur- och utbildningsförvaltningen tillhanda senast den 30 april resp.

senast 30 oktober för undervisning nästkommande termin. Har ert barn redan beviljats modersmålsundervisning för höstterminen behöver ej ny ansökan göras inför vårterminen samma läsår.

Barnets/elevens namn Personnummer

Förskola/skola Avdelning/klass

Modersmål

Talar eleven språket dagligen i hemmet? (gäller ej nationella minoritetsspråk)

☐ Ja ☐ Nej

Eleven har ☐inga språkkunskaper i modersmålet

☐grundläggande språkkunskaper i modersmålet

☐goda språkkunskaper i modersmålet

Eleven önskar läsa modersmålet inom språkvalet (endast åk 6-9):

☐Ja ☐ Nej

Observera att endast nationella minoritetsspråk har rätt att automatiskt få läsa modersmålet som språkval, önskemål gällande övriga modersmål prövas enligt gällande regler.

Namn – vårdnadshavare 1 Tfn – vårdnadshavare 1 E-post – vårdnadshavare 1

Namn – vårdnadshavare 2 Tfn – vårdnadshavare 2 E-post – vårdnadshavare 2

Underskrift – vårdnadshavare 1 Datum

Underskrift – vårdnadshavare 2 Datum

(2)

2(3)

Blå vägen 242, SE- 923 81 Storuman +46 (0)951-140 00

storuman.se Uppdaterad 2021-04-14

Ansökan skickas till:

Fritids-, kultur- och utbildningsförvaltningen Blå vägen 242

923 81 Storuman

Eller skicka en digital kopia till: fkun@storuman.se.

***

Huvudmannens noteringar BESLUT

☐ Beviljas ☐ Avstyrkes Skäl för beslut:

☐ Ej fem elever

☐ Lämplig lärare saknas

☐ Språket utgör ej elevens dagliga umgängesspråk i hemmet

☐ Kunskapskravet är ej uppfyllt

Ansökan kvarstår till vårterminen om denna inkommit innan den 30 oktober.

Ev. kommentarer från huvudmannen

Underskrift, huvudmannens representant Datum

Namnförtydligande, huvudmannens representant

Beslut om erbjudande av modersmålsundervisning meddelas skolans rektor. Rektor är den som formellt beslutar om en elevs modersmålsundervisning och hur den i förekommande fall kommer att anordnas (Skolförordningen 5 kap. 7 §). Rektors beslut meddelas elev och dess vårdnadshavare.

(3)

3(3)

Blå vägen 242, SE- 923 81 Storuman +46 (0)951-140 00

storuman.se Uppdaterad 2021-04-14

BILAGA - Gällande lagstiftning, sammanställning i urval Undervisning i modersmål utom nationella minoritetsspråk

Elever i grundskolan, ska erbjudas undervisning i modersmål som inte är ett nationellt minoritetsspråk om

• en eller båda vårdnadshavarna har ett annat språk än svenska som modersmål

• språket utgör elevens dagliga umgängesspråk i hemmet

• eleven har grundläggande kunskaper i språket. För gymnasieskolan gäller att eleven har goda kunskaper i språket.

Huvudmannen är bara skyldig att anordna modersmålsundervisning i ett språk om

• det finns minst fem elever som har rätt till undervisningen i det språket

• dessa elever vill få undervisning i språket

• det finns en lämplig lärare.

Undervisning i modersmål som nationellt minoritetsspråk

Det finns inga krav på att språket ska vara elevens dagliga umgängesspråk eller att eleven ska ha några kunskaper i språket. De nationella minoritetsspråken är finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska.

Huvudmannen är skyldig att anordna modersmålsundervisning i dessa språk om

• en elev vill få undervisning (det finns alltså inget krav på fem elever)

• det finns en lämplig lärare.

• För gymnasieskolan gäller också att eleven har goda kunskaper i språket.

En elev som tillhör den nationella minoriteten romer och som kommer från utlandet får ges modersmålsundervisning i två språk om det finns särskilda skäl.

8 § Modersmålsundervisning får anordnas

1. som språkval i grundskolan och specialskolan, 2. som elevens val,

3. inom ramen för skolans val, eller

4. utanför den garanterade undervisningstiden.

Modersmål som språkval (åk 6-9)

Om du önskar få undervisning i ett nationellt minoritetsspråk inom språkvalet så har du rätt att få det.

Det räcker att endast en elev önskar det för att skolans huvudman ska vara skyldig att anordna det.

En fördel med att läsa modersmål inom ramen för språkval är att du på så vis får undervisning i ditt ordinarie schema, inom reglerad undervisningstid. Om du läst och fått godkänt betyg i ämnet modersmål i grundskolan har du rätt till modersmålsundervisning även i gymnasieskolan. Det innebär att du kan fortsätta med samma språk i modersmålsundervisning på gymnasiet. Observera att det inte finns garantier att fortsätta med samma språk om man läser språket som Moderna språk.

En nackdel med att läsa modersmål inom språkvalet kan vara att du därmed inte får möjlighet att läsa något av de moderna språken som språkval och på så sätt inte få samma möjlighet att använda betyget i moderna språk för att öka ditt meritvärde.

Källor: 10 kapitlet 7 §, 11 kapitlet 10 §, 12 kapitlet 7 § och 13 kapitlet 7 § skollagen och 5 kapitlet 7, 9–12

§§ skolförordningen. 15 kapitlet 19 § och 18 kapitlet 19 § skollagen samt 4 kapitlet 15–16 och 18–20 §§

gymnasieförordningen.

References

Related documents

De här faktorerna har en påverkan på elevers läsförmåga, men kommer inte att behandlas vidare i denna studie, utan studiens fokus läggs på hur specialpedagoger/speciallärare

I olika arbetssammanhang skall eleverna få tid för läsning, få texter som möter och vidareutvecklar deras kunskaper och intressen samt få många tillfällen till samtal med

Det står vidare att skolan även skall sträva efter att eleven utvecklar förmåga att utnyttja olika möjligheter för att hämta information, tillägnar sig kunskap om mediers

Resultatet av denna undersökning gav till viss del svar på de övergripande frågorna om och hur lärarna idag arbetar med skönlitteratur i undervisningen.. Dessa svar föder

Jag har redogjort för tre modeller (RT, TSI, och CORI 62 ), som alla haft gemensamt, att de utgår från fyra grundstrategier som baserats på undersökningar om hur goda läsare

Vidare berör denna kunskapsöversikt även huruvida läshunden kan används för att påverka elevers motivation och inställning till att läsa, samt vilka för- och nackdelar

Appen och webbtjänsten är en viktig del i vår digitala resa och i vår ambition att göra det enklare och smidigare att boka resa med oss och att minska behovet av att ringa

Syftet med denna studie var att undersöka innehållet i uppföljningssamtal kring åtgärdsprogram och extra anpassningar, hur diskussionen mellan pedagog, vårdnadshavare och elev