• No results found

Materiální didaktické prostředky na středních odborných školách

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Materiální didaktické prostředky na středních odborných školách"

Copied!
11
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

https://docs.google.com/forms/d/19i8EP4dDdvVl2vGXHcL-6nDx8FfFB8g-FyXvjsxPeRY/edit 1/5

1.

Označte jen jednu elipsu.

Muž Žena

Materiální didaktické prostředky na středních odborných školách

Milí studenti,

jmenuji se Martina Brelková a studuji obor Učitelství odborných předmětů na Technické univerzitě v Liberci. Obracím se na Vás s prosbou o vyplnění dotazníku, který je součástí mé bakalářské práce na téma „Materiální didaktické prostředky na středních odborných školách.“

Většina otázek v tomto dotazníku je zaměřena na využívání materiálních didaktických prostředků Vašimi učiteli ve výuce, a to hlavně v odborných textilních předmětech.

Dotazník je zcela anonymní a zjištěné údaje budou použity jen pro potřeby této práce. Proto Vás prosím o pravdivé odpovědi.

Velmi Vám děkuji za Vaši spolupráci a Váš čas.

*Povinné pole

1) Pohlaví *

(2)

https://docs.google.com/forms/d/19i8EP4dDdvVl2vGXHcL-6nDx8FfFB8g-FyXvjsxPeRY/edit 2/5

2.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…) Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule (deskové/blokové/flanelové) Projektory

Magnetofony/CD přehrávače Televize/DVD přehrávače Počítače/notebooky Tablety

Interaktivní tabule E-learning/Moodle Odpovědní systémy

Poznámka - co jsou odpovědní systémy?

*za odpovědní systémy se považují speciální hlasovací krabičky, na kterých jsou většinou tlačítka ABCD, která zaznamenávají odpovědi. Krabička je připojena k nainstalované aplikaci v učitelově počítači, nebo přes portál na internetu (např. Kahoot). Žáci po přečtení zmáčknou správnou odpověď a ta se zaznamená v systému. Na konci, nebo dokonce průběžně může učitel výsledky zveřejnit.

3.

Označte jen jednu elipsu.

Často Příležitostně Nikdy

2) Se kterými z následujících materiálních didaktických prostředků jste se ve výuce na Vaší škole setkal/a? *

3) Jak často jsou ve Vaší výuce využívány materiální didaktické prostředky? *

(3)

https://docs.google.com/forms/d/19i8EP4dDdvVl2vGXHcL-6nDx8FfFB8g-FyXvjsxPeRY/edit 3/5

4.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

4) Jak často jsou ve výuce využívány následující typy materiálních didaktických prostředků? *

každou hodinu

několikrát za týden

několikrát za měsíc

několikrát za školní

rok

nikdy

Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…)

Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh

Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule

(deskové/blokové/flanelové)

Projektory

Magnetofony/CD přehrávače

Televize/DVD přehrávače

Počítače/notebooky

Tablety

Interaktivní tabule

E-learning/Moodle

Odpovědní systémy Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…)

Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh

Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule

(deskové/blokové/flanelové)

Projektory

Magnetofony/CD přehrávače

Televize/DVD přehrávače

Počítače/notebooky

Tablety

Interaktivní tabule

E-learning/Moodle

Odpovědní systémy

(4)

https://docs.google.com/forms/d/19i8EP4dDdvVl2vGXHcL-6nDx8FfFB8g-FyXvjsxPeRY/edit 4/5

5.

6.

Označte jen jednu elipsu na každém řádku.

7.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

Pro zpestření výuky Pro větší motivaci žáků K názornosti výkladu

K aktivnímu zapojení žáků do výuky K testování žáků

K vyhledávání informací Jiný (napište jaký)

5) Jaké materiální didaktické prostředky byste chtěl/a více ve výuce využívat? *

6) Patří následující fakta spojená s používáním materiálních didaktických prostředků ve výuce podle Vás mezi pravdivá? *

ANO NE

Žáci se více koncentrují na učivo

Žáky více motivují k učení

Učiteli se v hodině zjednoduší práce

Příprava před hodinou je pro něj ale náročnější

Látku je pomocí prostředků lehčí vysvětlit

Žáci s prostředky mnohdy nedělají, co mají Žáci se více koncentrují na učivo

Žáky více motivují k učení

Učiteli se v hodině zjednoduší práce

Příprava před hodinou je pro něj ale náročnější

Látku je pomocí prostředků lehčí vysvětlit

Žáci s prostředky mnohdy nedělají, co mají

7) Jaký je podle Vás důvod využívaní materiálních didaktických prostředků?

(Můžete zaškrtnout více odpovědí.) *

(5)

https://docs.google.com/forms/d/19i8EP4dDdvVl2vGXHcL-6nDx8FfFB8g-FyXvjsxPeRY/edit 5/5

8.

9.

Obsah není vytvořen ani schválen Googlem.

Jiný důvod využívání materiálních didaktických prostředků:

8) Napište podle Vás největší klady a zápory využívání materiálních didaktických prostředků: *

  Formuláře

(6)

https://docs.google.com/forms/d/1l0OFnXKNY8JGk7YAQsdQvojdGKZx3LMUfSiynlvZMT4/edit 1/6

1.

Označte jen jednu elipsu.

Muž Žena

2.

Označte jen jednu elipsu.

18 – 25 26 – 35 36 – 45 46 – 55 56 – 65 65 – více

Materiální didaktické prostředky na středních odborných školách

Vážená paní učitelko, vážený pane učiteli,

jmenuji se Martina Brelková a studuji obor Učitelství odborných předmětů na Technické univerzitě v Liberci. Obracím se na Vás s prosbou o vyplnění dotazníku, který je součástí mé bakalářské práce na téma „Materiální didaktické prostředky na středních odborných školách.“

Většina otázek v tomto dotazníku je zaměřena na využívání materiálních didaktických prostředků ve Vaší výuce.

Dotazník je zcela anonymní a zjištěné údaje budou použity jen pro potřeby této práce. Proto Vás prosím o pravdivé odpovědi.

Velmi Vám děkuji za Vaši spolupráci a Váš čas.

*Povinné pole

1) Pohlaví *

2) Věk *

(7)

https://docs.google.com/forms/d/1l0OFnXKNY8JGk7YAQsdQvojdGKZx3LMUfSiynlvZMT4/edit 2/6

3.

4.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…) Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule (deskové/blokové/flanelové) Projektory

Magnetofony/CD přehrávače Televize/DVD přehrávače Počítače/notebooky Tablety

Interaktivní tabule E-learning/Moodle Odpovědní systémy

Poznámka - co jsou odpovědní systémy?

Za odpovědní systémy se považují speciální hlasovací krabičky, na kterých jsou většinou tlačítka ABCD, která zaznamenávají odpovědi. Krabička je připojena k nainstalované aplikaci v učitelově počítači, nebo přes portál na internetu (např. Kahoot). Žáci po přečtení zmáčknou správnou odpověď a ta se zaznamená v systému. Na konci, nebo dokonce průběžně může učitel výsledky zveřejnit.

3) Jaký předmět/předměty vyučujete? *

4) Které z následujících materiálních didaktických prostředků máte ve Vaší škole k

dispozici? *

(8)

https://docs.google.com/forms/d/1l0OFnXKNY8JGk7YAQsdQvojdGKZx3LMUfSiynlvZMT4/edit 3/6

5.

Označte jen jednu elipsu.

Často Příležitostně Nikdy

6.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

5) Jak často ve výuce využíváte materiální didaktické prostředky? *

6) Očíslujte materiální didaktické prostředky ve výuce od toho Vámi nejvíce využívaného po nejméně využívaný. (1=nejvíce využívaný prostředek. Prostředek, který nevyužíváte, neoznačujte)

1 2 3 4 5 6 7

Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…)

Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh

Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule

(deskové/blokové/flanelové)

Projektory

Magnetofony/CD přehrávače

Televize/DVD přehrávače

Počítače/notebooky

Tablety

Interaktivní tabule

E-learning/Moodle

Odpovědní systémy Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…)

Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh

Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule

(deskové/blokové/flanelové)

Projektory

Magnetofony/CD přehrávače

Televize/DVD přehrávače

Počítače/notebooky

Tablety

Interaktivní tabule

E-learning/Moodle

Odpovědní systémy

(9)

https://docs.google.com/forms/d/1l0OFnXKNY8JGk7YAQsdQvojdGKZx3LMUfSiynlvZMT4/edit 4/6

7.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

7) Jak často jsou ve Vaší výuce využívány následující typy materiálních didaktických prostředků? *

každou hodinu

několikrát za týden

několikrát za měsíc

několikrát za školní

rok

nikdy

Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…)

Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh

Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule

(deskové/blokové/flanelové)

Projektory

Magnetofony/CD přehrávače

Televize/DVD přehrávače

Počítače/notebooky

Tablety

Interaktivní tabule

E-learning/Moodle

Odpovědní systémy Přírodniny (jako minerály, rostliny, vycpaniny…)

Modely, mapy, fotografie

Učebnice, knihy, sbírky úloh

Dílny, laboratoře

Stroje, přístroje

Tabule

(deskové/blokové/flanelové)

Projektory

Magnetofony/CD přehrávače

Televize/DVD přehrávače

Počítače/notebooky

Tablety

Interaktivní tabule

E-learning/Moodle

Odpovědní systémy

(10)

https://docs.google.com/forms/d/1l0OFnXKNY8JGk7YAQsdQvojdGKZx3LMUfSiynlvZMT4/edit 5/6

8.

9.

10.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

8) Jaké materiální didaktické prostředky, které nejsou ve Vaší škole k dispozici, byste chtěl/a více ve své výuce využívat? *

9) Jakými speciálními stroji/přístroji disponuje Vaše škola? *

10) Patří následující fakta spojená s používáním materiálních didaktických prostředků ve výuce podle Vás mezi pravdivá? *

ANO NE

Žáci se více koncentrují na učivo

Žáky více motivují k učení

Učiteli se v hodině zjednoduší práce

Příprava před hodinou je ale náročnější

Látku je pomocí prostředků lehčí vysvětlit

Žáci s prostředky mnohdy nedělají, co mají Žáci se více koncentrují na učivo

Žáky více motivují k učení

Učiteli se v hodině zjednoduší práce

Příprava před hodinou je ale náročnější

Látku je pomocí prostředků lehčí vysvětlit

Žáci s prostředky mnohdy nedělají, co mají

(11)

https://docs.google.com/forms/d/1l0OFnXKNY8JGk7YAQsdQvojdGKZx3LMUfSiynlvZMT4/edit 6/6

11.

Zaškrtněte všechny platné možnosti.

Pro zpestření výuky Pro větší motivaci žáků K názornosti výkladu

K aktivnímu zapojení žáků do výuky K testování žáků

K vyhledávání informací Jiný (napište jaký)

12.

13.

Obsah není vytvořen ani schválen Googlem.

11) Jaký je důvod Vašeho využívaní materiálních didaktických prostředků?

(Můžete zaškrtnout více odpovědí. Pokud prostředky nevyužíváte, přeskočte otázku.) *

Jiný důvod využívání materiálních didaktických prostředků

12) Napište podle Vás největší klady a zápory využívání materiálních didaktických prostředků *

 

Formuláře

References

Related documents

Velmi vhodné je také sestavování molekul využít v rámci pracov- ních činností, které jsou dnes na mnohých školách součástí školních vzdělávacích programů.. V rámci

Negativní vztah ke škole je ovlivněn hlavně školní úspěšností. Žák ve škole tráví většinu svého všedního dne. Pokud je dítě ve škole úspěšné, nemá důvod chodit za školu.

Hlavním cílem bakalářské práce je objasnit základní pojmy pedagogické komunikace a na základě dotazníkového šetření zjistit zpŧsoby vyuţívání

Bohuţel všechny děti mají ve svém ţivotě období, kdy se u nich vyskytují různé izolované projevy neţádoucího chování (lhaní, projevy agresivního

Problémem kázně jsem se rozhodla zabývat mimo jiné proto, že její řešení patří mezi nejtěžší a velmi obávané činnosti většiny učitelů. Zhoršující se

Záměrem této práce je dostat mezinárodní organizaci Interational Education And Resource Network do povědomí nejen učitelů, ale i studentů... Dále bych chtěla

Tato práce je zaměřena na šikanu na středních odborných učilištích. Práce je rozdělena do dvou částí – teoretické a praktické. V teoretické části

Cílem bakalářské práce bylo vytvořit efektivní propagační kampaň firmy. Před konkrétním návrhem propagační kampaně byly zjištěné potřebné skutečnosti z