Písemné hodnocení bakalářské práce
Autor/ka BP: Veronika Verečšáková
Název práce: Psychohygiena pro pedagogiy volného času- předcházení zátěžovým situacím a jejich regulace sociálními dovednostmi
Vedoucí práce: PhDr. Jitka Josífková, Ph.D.
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce ⃰
D. Posouzení původnosti textu
Zjištěná shoda textu (dle IS STAG/Theses): 5 %
Slovní hodnocení významu zjištěné shody:
Práce není plagiátem.
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce.Strana 1 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
Slovní hodnocení práce:
Zvolené téma týkající se psychohygieny je trvale velice aktuální. Autorka téma zaměřuje k duševní hygieně méně prozkoumané skupiny - volnočasových pedagogů.Téma směřuje také k využívání sociálních dovedností v rámci psychohygieny.
Teoretická a výzkumná část jsou provázány. Hlavní pojmy autorka vhodně vysvětluje. Jen pokud se již autorka zabývá historií duševní hygieny, využívá zde bohužel pouze starších pramenů, takže nepostihuje současné trendy oboru.
Cílem praktické části je analyzovat využívání psychohygieny pedagogy volného času ve vybraných organizacích v Liberci a na základě tohoto výzkumu navrhnout portfolio osvědčených sociálních dovedností, jejichž aplikace efektivně napomáhá předcházení zátěžovým situacím. Autorka provedla 2 průzkumy, jeden dotazníkový a další pomocí strukturovaných rozhovorů. Oba směřují ke zjištění postojů k duševní hygieně a také k využívání sociálních dovedností jako důležitého prostředku pro uchování duševního zdraví.
Průzkumy jsou provedeny pečlivě z hlediska volby otázek a prezentace výsledků, postrádám však hlubší rozbor výsledků v diskusi, porovnání výsledků obou průzkumů.
Autorka si dále stanovuje cíl navrhnout portfolio osvědčených sociálních dovedností, které vycházejí z výsledků průzkumů. Zásady stanoveny jsou, ale domnívám se, že spíše na základě studia odborné literatury a zkušeností autorky, méně vycházejí z výslekdů průzkumu.
Práce je vhodně členěná, srozumitelná a čtivá. Obsahová i formální stránka odpovídá požadavkům na zpracování závěrečných prací.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu Bc.: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře
Náměty pro obhajobu:
1. Co se vám nejvíce osvědčilo při vedení rozhovorů, co naopak bylo obtížné?
Datum: 31.07.2018 Podpis:
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce.Strana 2 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
