Förslag till nytt kvalitetssäkringssystem
Presentation 2014-10-28Ej färdigt förslag 2014-10-28
Utgångspunkter
• Systemet ska vara sammanhållet och innefatta både lärosätenas eget kvalitetssäkringsarbete och de
granskningar som UKÄ gör.
• Systemet ska kontrollera att studenterna tillgodogör sig de kunskaper som utbildningen ska ge.
• Systemet ska också vara kvalitetsdrivande och ge lärosätena fortsatta incitament och vägledning att utveckla sina
utbildningar
• Systemet ska utgå från lärosätenas självständighet, ta hänsyn till profilering samt vara transparent och tydligt.
Utgångspunkter
• Utbildningens användbarhet och förberedelse för arbetslivet ska vara en viktig aspekt i granskningarna. I det arbetet bör företrädare för arbetslivet involveras tydligare.
• Studenterna ska få en tydligare roll.
• Principer för kvalitetssäkring på europeisk nivå ska beaktas.
• Beslut om examenstillstånd ska även fortsättningsvis vara en viktig komponent. Ett lärosäte som inte uppfyller kraven ska få examenstillståndet indraget.
• Utredarens förslag ska vara kostnadsneutrala.
Utredningens arbetssätt
• Utredaren ska samråda med universitet och högskolor, UKÄ och företrädare för studenter respektive arbetslivet.
• Uppdraget ska redovisas den 1 december 2014.
• Möten med samtliga lärosäten
• Två referensgrupper:
– SFS, SUHF, UKÄ
– Arbetslivsrepresentanter;
SACO, TCO, SKL,
Svenskt Näringsliv, KLYS
• Separata överläggningar:
– SULF – SFS
• Departementsintern utredning – Utredaren
– Utredningssekreterare – Två experter från
departementet
Lärosätenas syn: nuvarande system
• Nyttigt med fokus på resultat
• Har lett till ökad kunskap om examensmål
• Har – trots allt –varit kvalitetsdrivande
• Resultatet av
granskningarna var ofta väntade
Lärosätenas syn: nuvarande system
• Resultat definieras för
snävt; för starkt fokus på de självständiga arbetena
• Yrkesutbildningar kommer inte till sin rätt
• Passar inte de konstnärliga utbildningarna
• Nya tvär- eller
mångvetenskapliga
huvudområden passar inte in i normen
Lärosätenas syn: ansvars- och rollfördelning
• Lärosätena bejakar sitt övergripande ansvar för kvalitetssäkringen i utbildning, forskning och övrig verksamhet
• Lärosätena önskar att kvalitetssäkringssystemet ska bygga på tillit och ömsesidigt förtroende
• Lärosätena är överens om att UKÄ även i fortsättningen ska ansvara för prövning av ansökningar om examenstillstånd
Lärosätenas syn: ansvars- och rollfördelning
Lärosätena tar eget ansvar –
UKÄ
ackrediterar
UKÄ
granskar
Lärosätenas syn: ansvars- och rollfördelning
• Lärosätena bör få ett större ansvar för kvalitetssäkringen i ett sammanhållet system
• Tillvarata lärosätenas interna kvalitetsarbete
• Undvik ”dubbelarbete”
• Medge profilering och nya tvär- eller mångvetenskapliga huvudområden
• Medge flexibilitet i systemet vad gäller tajming
Lärosätenas syn: ansvars- och rollfördelning
• Viktigt med UKÄ som ansvarig myndighet
– Garanterar kritisk granskning
– UKÄ:s granskningar ger ledningar stöd i förändringsarbete – UKÄ:s kompetens och stöd viktigt: mer dialog och utbyte
• Resursfråga för lärosätena
• Undvik två parallella system
• Jämförbarhet i någon mån önskvärt
Överväganden
• Principer för kvalitetssäkring på europeisk nivå: European Standards and Guidelines (ESG)
• Alla utbildningar ska omfattas av ett nationellt kvalitetssäkringssystem
• UKÄ:s kapacitet
Förslag till nytt kvalitetssäkringssystem
Internt kvalitetssäkringssystem för
• Forskning
• Administration
• Utbildning
Ansökan om examenstillstånd
Utbildningar
UNIVERSITET & HÖGSKOLOR UKÄ
Generella kvalitetsaspekter utifrån HL, HF och ESG i samverkan med lärosäten Samverkar med UKÄ om generella
kvalitetsaspekter utifrån HL, HF och ESG
Förslag till nytt kvalitetssäkringssystem
UNIVERSITET & HÖGSKOLOR UKÄ
»
» »
Internt kvalitetssäkringssystem för
• Forskning
• Administration
• Utbildning
Ansökan om examenstillstånd
»
» »
Granskning av alla lärosätens kvalitetssäkring av utbildning på lärosätesnivå
• Stickprov
• På förekommen anledning
• Nationella utvärderingar Prövning av examenstillstånd
Utbildningar
Alla lärosäten ansvarar för kvalitetssäkringen av
utbildning självständigt Kan innebära
utbildningsutvärderingar med externa bedömare.
Generella kvalitetsaspekter utifrån HL, HF och ESG i samverkan med lärosäten Samverkar med UKÄ om generella
kvalitetsaspekter utifrån HL, HF och ESG
» »
Lärosätenas interna kvalitetssäkring av utbildningar
• Varje lärosäte skapar sitt
eget kvalitetssäkringssystem för alla delar i verksamheten
- Administration - Forskning - Utbildning
• UKÄ granskar alla
lärosätens kvalitetssäkring av utbildningar
UKÄ:s granskning av lärosätenas kvalitetssäkringssystem
• HL, HF och ESG är utgångspunkter
• Utformningen av
kvalitetsaspekter och tillvägagångssätt görs av UKÄ i samråd med
lärosätena,
studentrepresentanter och arbetslivsrepresentanter
UKÄ:s granskning av lärosätenas kvalitetssäkringssystem
• Alla lärosätens kvalitetssäkring av
utbildningar granskas av UKÄ i en 6-årscykel
• Det inbegriper stickprovs- utvärderingar av enskilda utbildningar
• Enskilda utbildningar utvärderas också på förekommen anledning
Sanktioner
• Examenstillstånd kan ifrågasättas av UKÄ och i
förlängningen dras in utifrån UKÄ:s utvärderingar av utbildningar eller huvudområden
• Om UKÄ:s granskning på lärosätesnivå visar otillräcklig
intern kvalitetssäkring av utbildningar, får lärosätet tid på sig att åtgärda bristerna.
• Efter ett år – eller eventuellt längre – genomförs en
uppföljning. Om lärosätet fortfarande inte uppnår resultatet
”godkänd”, så xxxxxx
UKÄ:s nationella utvärderingar
• Nationella utvärderingar utförs av UKÄ
– Tematiska utvärderingar av exempelvis alla lärosätens arbete med breddad rekrytering, internationalisering, eller jämställdhet
– Kan också innebära nationella utvärderingar av en utbildning utifrån resultat i UKÄ:s tidigare granskningar eller utifrån
regeringsuppdrag
– Lärosätena är delaktiga i att uppmärksamma vilka områden som bör bli föremål för nationella utvärderingar
Förslag till nytt kvalitetsäkringssystem
• Förtroende för systemet från alla parter
• Tillit till lärosätenas förmåga att själva ta ansvar
• Studenterna i fokus
• Internationell standard; ESG
Förslag på nytt kvalitetssäkringssystem
• Förtroende för systemet från alla parter
• Tillit till lärosätenas förmåga att själva ta ansvar
• Studenterna i fokus
• Internationell standard; ESG
• Omfatta hela sektorn, dvs all högre utbildning
• Ske i dialog mellan parterna
• Flexibelt, så att lärosätenas särarter kan bedömas optimalt
• Kvalitetsdrivande, ta vara på bedömares kompetens
Förslag till nytt kvalitetssäkringssystem
Presentation 2014-10-28
