Posudek diplomové práce
Bc. Zuzany Neťukové
Základní škola Lošbates, Louňovice zpracovanou v letním semestru 2017/2018 na Fakultě umění a architektury TU Liberec
Zadání diplomové práce
Svazková základní škola je záměrem všech obcí sdružených v dobrovolném svazku obcí LOŠBATES, v níž spolupracují obce Louňovice, Štíhlice, Babice, Tehovec, Svojetice. Téma je řešení základní školy velikosti 2x 9 tříd se dvěma přípravnými třídami, bytem školníka a doplňkovým provozem malometrážních bytů pro zaměstnance a prostorů pro ZUŠ. Navržené řešení by mělo
respektovat 2,5ha pozemek, okolní zástavbu a krajinný charakter obce Louňovice.
Stavební program sepsaný svazkem obcí je vším, jen ne vesnickou školou. Přesto, že všechny obce ve sdružení mají necelé tři tisíce obyvatel (2 900), stavební program by uvítala mnohá čtvrť
stotisícového města: škola 2x 9 tříd s navýšením na 3x 9 tříd, jídelna s kuchyní pro 1000 jídel denně, 2 třídy přípravky, 6 tříd ZUŠ,
knihovna, aula pro 120 osob, bytový objekt s pěti byty, tělocvična 44x 24m, atletický areál pro kopanou se čtyřmi dráhami včetně dalších sportů, výuková zahrada a možnost zahradničení, parkování pro 70 míst.
Komentář k řešení
Analýza diplomantky stručnou formou uvádí situaci parcely do širších souvislostí, věnuje se zadanému stavebnímu programu a
z inspirativních staveb vybírá ty, které mají vztah k navrženému řešení- především organické příklady škol: School of Art v Singapuru od CPG Consultants a Farming Kindergarden, Vietnam od autora Vo Trong Ghia, u obou školních staveb je i výrazná práce s krajinou, což
platí i pro podzemní tělocvičnu Gamell gymnasium Hellerup od kanceláře BIG.
Diplomantka vytváří koncept s výrazně organicky tvarovaným
bumerangovitým půdorysem, který se rozpadá na dvě části a vytváří vnitřní nádvoří orientované k lesu.
Do východního vnitřního segmentu umisťuje autorka program učeben ve dvou podlažích, na částečné třetí úrovni najdeme knihovnu se zázemím.
Západní segment zahrnuje aulu ve vazbě na vstupní halu, třídy přípravky a servis v přízemí, v patře administrativní blok vedení a některé specializované třídy. V severním křídle najdeme jídelnu a ubytovací blok v přízemí, v suterénu provoz kuchyně, v patře část ZUŠ, přístupný z dvoupodlažní transparentní části- vstupní haly.
Zvolená geometrie někde vytváří složitosti v práci s půdorysem, v zásadě ale mohu prohlásit, že základní půdorysné a provozní vazby jsou v pořádku.
Umístit do zvolené geometrie provoz tělocvičny není jednoduchá úloha, diplomantka si pomáhá lokalizací tohoto provozu do suterénu, na pozemku je přiznán eliptický pahorek.
Fasády školy jsou v exteriéru opatřeny stínícími vertikálními lamelami, otočnými, transparentními s výraznou barevností
duhového spektra. Přestože chápu autorčin záměr fasádu výrazně ozvláštnit a diplomantka v rámci architektonického detailu uvádí možný příklad z realizace, nejsem přesvědčen, že výrazná barevnost, která se sice proměňuje v rámci celé fasády v délce 180m, ale
v rámci jedné třídy bude monochromaticky předurčena, je ideální řešení.
Statické řešení, koncept TZB, požárního a bezbariérového řešení je dokumentován na výkresech i v textu.
Hodnocení
Přijímám práci Zuzany Neťukové k obhajobě, práce dle mého posouzení splnila nároky kladené na diplomovou práci, vzhledem k tomu, že předložený elaborát je asi šestým konceptem v řadě,
mohu pochválit i příkladnou aktivitu, navrhuji
C- velmi dobře
V Liberci, 16.6. 2018 doc. Ing. arch. Jiří Buček vedoucí diplomové práce
