• No results found

GEOMETRISKA UPPGIFTER

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "GEOMETRISKA UPPGIFTER"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

GEOMETRISKA UPPGIFTER

I D E S K R I F T L I G A A F G A N G S E X A M I N A

PÅ R E A L L I N I E N

1J. T. 1879—V. T. 1808

M E D S V A R O C H A N V I S N I N G A R

Lic. C . F . R Y D B E R G

A D J U N K T "VID N Y A ^ f t E M E X T A R S K O L A N

S T O C K H O L M

T . A . N O R S T E D T ifc S Ö N E R S F Ö R L A G

(2)

S T O C K H O L M

K U I G L . B O K T R Y C K E R I E T . P . A . N O R S T E D T & S Ö X E K

1899

(3)

F Ö R O R D .

V i d ordnandet af föreliggande s a m l i n g af geometriska u p p - g i f t e r har en o l i k a p r i n c i p följts i fråga o m å ena sidan u p p - g i f t e r n a i a n a l y t i s k g e o m e t r i och t e o r e m e n samt å andra sidan k o n s t r u k t i o n s u p p g i f t e r n a . De båda förra slagen af u p p g i f t e r hafva u t e s l u t a n d e ordnats efter f o r m e n af den g e o m e t r i s k a figur, h v a r o m de handla, under det a t t k o n s t r u k t i o n s u p p g i f t e r n a i första r u m m e t ordnats efter den m e t o d , som k a n k o m m a t i l l använd- n i n g v i d deras lösande, och i andra r u m m e t efter figurens f o r m .

Då i många f a l l en och samma, u p p g i f t k a n lösas efter flera metoder, och åtskilliga u p p g i f t e r taga i anspråk k o m b i n e - rade förfaringssätt, har denna a n o r d n i n g n a t u r l i g t v i s stött på svårigheter såsom i viss mån g o d t y c k l i g . M e n då u t g i f v a r e n i sin egen u n d e r v i s n i n g s p r a x i s f u n n i t den använda klassifice- r i n g e n ändamålsenlig, har han h o p p a t s , a t t densamma s k a l l be- finnas g a g n e l i g , såsom underlättande v a l e t af u p p g i f t e r t i l l . lär- j u n g a r n a s s k r i f n i n g a r .

Benämningen »hjälpfigur» är hämtad från C. G. Hellströms förträffliga uppsats »Om den skriftliga behandlingen af problem och teorem» i slutet af hans lärobok i e l e m e n t a r g e o n i e t r i och innebär, a t t k o n s t r u k t i o n e n af den sökta figuren kan förmedlas g e n o m k o n s t r u k t i o n e n af någon viss annan figur, som står i en

<nkel r e l a t i o n t i l l den förra.

I a f d e l n i n g e n Likytighet äro sådana u p p g i f t e r saminan- förda, v i d h v i l k a s lösande vissa t e o r e m rörande l i k y t i g a figurer k o m m a t i l l användning

(4)

Svar och a n v i s n i n g a r hafva af pedagogiska g r u n d e r endast lämnats t i l l u p p g i f t e r i a n a l y t i s k g e o m e t r i , och i u n d a n t a g s f a l l , där e t t annat förfaringssätt s k u l l e leda t i l l v i d l y f t i g a och be­

svärliga räkningar, har lösningen utförts.

S t o c k h o l m i n o v e m b e r 1 8 9 8 .

C. F. Rydberg.

(5)

G e o m e t r i s k a uppgifter.

A . A n a l y t i s k g e o m e t r i .

I . Räta linien.

1. E n p e r p e n d i k e l t i l l l i n i e n — + 'f = 1 skär d e n m e l l a n a o

k o o r d i n a t a x l a r n a belägna d e l e n däraf m i d t i t u . H u r u s t o r a s t y c k e n afskär p e r p e n d i k e l n a f a x l a r n a ? ( V . T . 1 8 8 2 . )

2 . H v a d är t r i g o n o m e t r i s k a t a n g e n t e n för v i n k e l n m e l l a n de två räta l i n i e r n a ax2 + ibxy + c.y2 = 0 ? ( V . T . 1 8 9 1 . ) 3 . E k v a t i o n e n 2x2 — xy — 3y2 + lOx — 5y + 12 = 0

r e p r e s e n t e r a s a f två räta l i n i e r . H u r s t o r v i n k e l b i l d a de m e d h v a r a n d r a ? ( H . T . 1 8 9 2 . )

4 . Bestäm k i e k v a t i o n e n

. i ;2 — 6xy + 6?/2 + 2x + 2y + k = 0 ,

så a t t d e n s a m m a k o m m e r a t t b e t y d a två räta l i n i e r , och a n g i f dessas e k v a t i o n e r l i v a r för s i g ! ( V . T . 1 8 9 4 . )

I I . Cirkeln.

5 . F r å n o r i g o äro två t a n g e n t e r d r a g n a t i l l c i r k e l n + y2 — 2 « — 14y + 2 5 = 0 ;

a n g i f k o o r d i n a t e r n a för deras t a n g e r i n g s p u n k t e r ! ( V . T . 1 8 8 1 . )

6 . E n p u n k t r ö r s i g så, a t t s u m m a n a f k v a d r a t e r n a p å dess afstånd från e n g i f v e n r e k t a n g e l s f y r a s i d o r är k o n s t a n t ; b v i l k e n k u r v a b e s k r i f v e r d e n ? ( H . T . 1 8 8 3 . )

Rydberg, Geometriska uppgifter. 1

References

Related documents

Betydligt mer av de läroböcker som används i studien erbjuder variation genom generalisering. Läroböcker erbjuder flera olika representationer av former genom hela kapitlet

[r]

Om alla fyra sidorna i en rektangel är lika långa kallas rektangeln för

Sats 2.1.15 Givet en vinkel och en linje kan vi, från en given punkt på linjen, dra ytterligare en linje så att vinkeln mellan linjerna är samma som den givna vinkeln.... Givet är

 Färjan skall hålla ett avstånd från rampen inom 0-1 meter beroende på last och vattenstånd vilket kan jämföras med det konstanta avståndet på 20 cm som används i

Vidare beskriver läroplanen (Lpfö 98) ett förtydligande angående förskollärarnas roll och ansvar att utmana och stimulera barnens matematiska utveckling samt

Rita de olika figurerna i ditt häfte och beskriv vilka egenskaper de olika figurerna har. Du kan ju ”googla” info

3 Två rektanglar med olika form, men båda med omkretsen 18 cm. Lite klurigt