• No results found

ELEKTRISKA APPARATER

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ELEKTRISKA APPARATER"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Jörgen Lagnebo

ELEKTRISKA APPARATER Syfte:

ü Försöka beskriva och förklara samband i naturen och samhället med fysikens begrepp ü Genomföra undersökningar med ett naturvetenskapligt arbetssätt

ü Använda dessa kunskaper för att granska information och ta ställning i olika frågor om miljö och samhälle

Centralt innehåll:

ü Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhälle

ü Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden

ü Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning

ü Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering

ü Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier

ü Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter

ü Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter Konkreta mål – Efter detta arbetsområde ska vi:

ü ha förståelse för det naturvetenskapliga arbetssättet ü kunna utföra enklare experiment som vi drar slutsatser av ü kunna skriva ordentliga labbrapporter

ü veta hur en elektrisk motor är uppbyggd och principen för hur den fungerar ü kunna ge exempel på olika användningsområden för elmotorer

ü känna till begreppet induktion

ü förstå hur en enkel generator är uppbyggd och hur den fungerar ü känna till skillnaden mellan växelström och likström

ü känna till hur hög spänning vi har i våra vägguttag

ü kunna ge exempel på olika användningsområden för generatorer ü känna till vad transformatorn har för funktion och hur den är uppbyggd ü kunna ge exempel på olika användningsområden för transformatorer ü kunna göra enkla beräkningar på upp- och nertransformering

ü kunna redogöra för upp- och nertransformeringar när man leder ström från kraftverk till våra hus

Arbetsmetoder:

ü Genomgångar/Diskussioner

ü Demonstrationer/Laborationer med labbrapporter ü Individuellt arbete

ü Prov

(2)

Jörgen Lagnebo

Bedömning:

Diskutera och ta ställning Eleven kan använda naturvetenskaplig information på ett fungerande sätt i diskussioner

Planera och undersöka

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar I undersökningar använder eleven utrustning på ett säkert sätt Eleven kan jämföra resultaten och dra slutsatser

Eleven kan ge förslag på hur undersökningen kan förbättras Eleven gör dokumentationer av undersökningen med skriftliga rapporter

Beskriva och förklara Eleven har kunskap om fysikaliska sammanhang och visar detta genom att beskriva dessa med fysikens begrepp, modeller och teorier

References

Related documents

Låg bebyggelse Hög bebyggelse Industriområde Åker Annan öppen mark Barr- och blandskog

• fTilfce ifrån alla egenimtfíga officer, meta la fina operationer íiemliga, fd at íraffenterne tefe måtte funna fe bem i forten, broarjàmte åt angeläget, af be

ställelse, att bland allt det, som man icke vet, som man borde veta och som borde ha inpräglat sig i ens minne, om man hört det, dock kunna anföra något, som, även om det blott

Rita en valfri molekyl med alla elektroner, protoner och neutroner?. Skriv ner tre saker som påskyndar upplösningen av

10) Gör en principskiss över hur en eukaryot cell ser ut. Beskriv de olika organellerna och deras function. Ge exempel på eukaryota organismer!. 11) Varför används jäst som en

Beskriver komponenternas funktion och hur de till viss del samverkar för spelet ska fungera, med ett till stor del korrekt språk. Beskriver ingående komponenternas funktion

ü känna till och beskriva begrepp för olika kraft- och materiaegenskaper ü förstå och beskriva hållfasthet och stabilitet hos konstruktioner.. ü i grupp byggt en konstruktion

Föra resonemang om och jämföra hur olika motorer har utvecklats och deras inverkan på samhället. Förklara varför utvecklingen sett ut som