GEOC04 Geofysisk undersökningsmetodik
Kursutvärderingen grundas på kursvärdering utförd 2015-03-20.
Måluppfyllnad
På frågor om i vilken grad kursens mål betraktas som uppfyllda för studentens egen del har 87 % svarat 4 eller 5 på en skala 1 -5, där 1 = inte alls och 5 = mycket.
Allmänna åsikter
Nedanstående är en sammanfattande tolkning av 23 frågor, där studenterna på en skala 1 – 5 får redovisa i vilken omfattning de instämmer i olika påståenden.
Arbetsbördan på kursen är stor men ca 2/3 upplever den ändå vara ”inte för tung”. Föreläsningarna upplevs som intressanta och litteraturen är bra. Kursens målsättning är tydlig men det finns en viss önskan att lärarna bättre ska förklara vad de förväntar sig av studenterna. Man önskar sig också bättre feedback för hur det går för den enskilde studenten. Tiden man får för att lära sig olika moment bedöms som ok. Man är överlag nöjd med kursen (96 %).
Framförda förbättringsförslag
1. Mer repetition och återkopplingar 2. Mer övning med Gravmag och Surfer 3. Mer om remanent magnetisering
4. Mer om tillämpningar av geofysiska metoder, mer fokus på användningsområden 5. Mer lektionstid för borrhålsloggning
6. Mer tid till case histories
7. Extra dag för bearbetning av data mellan första och andra fältövningsdagen, mer tid för sammanfattning
8. Mindre grupper vid fältövningarna 9. Mer tid för projektarbetet
10. Projektarbete innan tentan.
11. Mer tid för självstudier
12. Handouts tillgängliga före föreläsning
13. Föreläsning om ytlig undersökningsborrning kan eventuellt utgå 14. Mer praktiska fältövningar
15. Deltentan borde stå för en större del av betygsprocenten 16. Tårta på slutet
Kommentarer till förbättringsförslag
Flera av förbättringsförslagen innehåller en önskan om mer tid för olika moment. Möjligheten att utöka begränsas av tillgängliga undervisningsdagar och budget. I stort måste en ökning av ett moment följas av en minskning av ett annat. De framförda förslagen ska dock användas för en prioritering av hur undervisningstiden används. Det upplevda behovet av mer tid för ett moment kan eventuellt i flera fall även tillgodoses genom bättre strukturerade föreläsningar, bättre koppling till kurslitteratur osv.
är centralt och önskemålet skall ligga till grund för en översyn av föreläsningar och kompendier. En möjlighet är att lägga en del övningstid på en metodvalsövning, där man diskuterar hur olika metoder kan användas för en viss tillämpning/ett visst problem.
Ett annat moment som ofta föreslås få mer tid är fältövningarna, särskilt då utvärderingen. Detta är också ofta knutet till önskan om mindre grupper. Med de stora kurser vi haft på sista åren så har frågan om mindre grupper, åtminstone i de avslutande momenten med cves och seismik, blivit viktig.
Även lärarna upplever det som frustrerande att ha för stora grupper. En möjlighet är att införa en extra fältövningsdag. Detta förutsätter emellertid att externa lärare har möjlighet att ställa upp en extra dag. Tidigare har detta varit ett problem. Och så handlar det ju om pengar. Men vi ska titta på detta och se om det går att lösa.
Att lägga projektarbetet innan tentan medför en del problem. Bedömningen av projektarbetet är omfattande och om denna skulle utföras samtidigt som tentarättningen, direkt efter kursslutet, skulle det medföra att tiden innan studenterna får sina resultat/betyg riskerar att bli oacceptabelt lång. Att ha tentan efter projektarbetet kan också leda till tidskonflikter, man föredrar som student kanske att använda grupparbetstiden till tentaläsning istället. Projektarbetet riskerar då att bli lidande.
Handouts före föreläsningar efterfrågas ibland. Jag har prövat detta. Det är min erfarenhet att det funkar bättre med handouts efteråt.
Deltentan har en procentandel vid sammanvägningen (35 %) som svarar mot andelen undervisnings- veckor. Det behöver ju inte vara så. Man kan kanske öka någon procent.
Tårta på slutet är upp till individuella initiativ. Men det kan ju uppmuntras.
Åtgärder
Följande åtgärder kommer att vidtas för att uppnå förbättringar:
- Önskemål om mer tid för olika moment ligger till grund för prioritering av undervisningstid.
- Föreläsningar och kompendier ses över med målet att mer betona tillämpningar och användningsområden.
- Mindre grupper vid fältövningar blir högprioriterat - Utveckla rutin för systematisk feedback
Lund 2015-09-23
Hans Jeppsson
GEOC04
KURSUTVÄRDERING GEOC04, Geofysiska undersökningsmetoder, 15 hp, vt 2015 – Sammanställning av svar
Del 1: Kursens mål
Nedan formuleras några av kursens mål. Tänk efter i vilken omfattning Du tycker att respektive mål är uppfyllt för Din del. Markera i ruta vid lämplig siffra där 1 = Lite och 5 = Mycket.
Kunna redovisa grundläggande teoretisk kunskap om de vanligaste geofysiska metoderna, såväl markmetoder, flygmetoder och marina metoder som
borrhålsmetoder.
1 2 3 4 x (4-5) x x x x x x x x 5 x x x x x x x x x x x x x x x
Kommentar:
- Skulle gärna se mer om borrhålsmetod. Skulle också vara intressant om Hans ville gå igenom ett exempelarbete inom geofysik, alltså från start till mål och vad som hände med projektet. Ge typ en inblick i arbetslivet och projektutförande.
- Det var väldigt mycket fokus på just teorin
Ha utförliga kunskaper om olika geofysiska metoder och deras tillämpningar för att lösa olika geologiska problemställningar
1 2 3 x x 4 x x x x x x x x x x x x x x 5 x x x x x x x x
Kommentar:
- Jag har bra grundläggande kunskaper känns det som
Behärska grunderna i bearbetning och tolkning av geofysiska data.
1 2 3 x 4 x x x x x x x x x x x x x x x x x 5 x x x x x x
Kommentar:
- Vissa mer vissa mindre t ex TEM - Vissa moment svårare än adra
• Kunna självständigt planera och genomföra enklare geofysiska undersökningar
1 2 3 x x 4 x x x x x x x x x x x x x x x 5 x x x x x x x
Kommentar:
- Kanske en trea, svårt att svara på
- Mycket bra medflertalet praktiska moment
• Kunna självständigt presentera resultat och slutsatser från en enklare geofysisk undersökning i en skriftlig rapport.
1 2 3 x x x 4 x x x x x x x x x x 5 x x x x x x x x x x x Kommentar:
• Översiktligt kunna redogöra för olika borrningsmetoder och deras tillämpning samt geologisk borrhålsloggning.
1 2 x x x 3 x x x 4 x x x x x x x x x x x 5 x x x x x x x
Kommentar:
- Vill ha mer kött på benen - Behövs inte utvecklas mer
- Mer tid på Mikaels del hade behövts, framför allt för att kunna svara på de svåra tentafrågorna
- Jag har bättre koll på loggning än borrningsmetoder - Jag missade tillfällen med Mikael…
Del 2: Dina kurserfarenheter
Var snäll och besvara alla påståendena genom att rita en cirkel runt det alternativ som bäst passar in på Din uppfattning. Svarsalternativen är
numrerade 1 – 5, där 1 betyder att Du inte alls instämmer i påståendet och 5 att Du instämmer helt och hållet i påståendet.
1 Det finns för få möjligheter att utveckla mina specialintressen
1 x x x x x x x 2 x x x x x x x x x 3 x x x xx 4 xx 5 x
2 Lärarna på kursen motiverar studenterna att göra sitt bästa
1 2 3 x x x x 4 x x x x x x x xx x 5 x x x x x x x x x x
3 Arbetsbördan på kursen är alltför tung 1 x x x x 2 x x x x x x x x x x x x 3 x x x x xx x 4 5 x
4 Kursen har hjälpt mig att utvecklas som geolog 1 2 3 4 x x x x x xx 5 x x x x x x x x x x x x x x x x x
5 Föreläsarna ger ofta intrycket att de inte har något att lära sig av studenterna
1 x x x x x x x x x x x xx 2 x x x x 3 x x x x 4 x x x 5
6 Lärarna lägger ner mycket tid på att kommentera studenternas arbete
1 x 2 x x 3 x x x x x x x(3-4) 4 xx x x x x 5 x x x x x x x x
7 Föreläsningarna på kursen är mycket intressanta 1 2 3 x x x x 4 x x x xx x x x x 5 x
x x x x x x x x x x
8 Ett gott minne är allt som behövs för att klara av den här kursen
1 x x x x x x x 2 x x x x x x 3 x x x x x xx 4 x 5 x x x
9 Det är ofta svårt att veta vad som förväntas av mig på kursen
1 x x x x 2 x x 3 x x x x x x x x x x x x x 4 x x x 5 x x
10 Vi brukar få tillräckligt med tid på oss för att förstå de saker vi ska lära oss
1 x 2 x 3 x x x x x 4 x x x x x x x x x x x x 5 x x x x x
11 Lärarna på kursen försöker verkligen förstå de svårigheter studenterna kan ha med sina studier
1 2 3 x x x x x x x x x 4 x x x x x x x x x xx 5 x x x x
12 Lärarna på kursen ger vanligtvis värdefull feedback om hur det går för den enskilde studenten
1 2 x xx x x 3 x x x x x x x x x x 4 x x x x 5 x x x x x
13 Våra föreläsare är duktiga på att förklara saker och ting för oss
1 2 3 x x 4 x x x x x x x x 5 x x x x x x x x x x x x x x
14 Kursens målsättning är tydlig 1 2 x 3 x x 4 x x x x x x xx xx x 5 x x x x x x x x x x
15 Lärarna jobbar hårt på att göra sina delar av kursen intressanta
1 2 3 x 4 x x x x x x x x xx 5 x x x x x x x x x x x x x
16 Som student på kursen känner jag mig mycket pressad
1 x x x x x x 2 x x x x x x x x x 3 x x x x xx x 4 x 5 x
17 Vi studenter diskuterar ofta med våra föreläsare eller övningsledare om olika moment i kursen
1 2 x x x 3 x x x x x xx 4 x x x x x xx x 5 x x x x x x
18 Lärarna på kursen visar inget egentligt intresse för vad studenterna har att säga
1 x x x x x x x x x x x x x x x x x 2 x x x x xx 3 x 4 5
19 Kursen stimulerar verkligen alla studenter att göra sitt bästa
1 2 x x 3 x x x x xx 4 x x x x x x x x x x xx x 5 x x
20 Litteraturen på kursen är bra 1 2 3 4 x x x x x x 5 x x x x x x x x x x x x x x x x x x
21 Lärarna på kursen klargör redan från början vad de förväntar sig av studenterna
1 2 x x x x 3 x x x x x 4 x x x x x x xx 5 x x x x x x x
22 Arbetsvolymen på kursen är så stor att man inte hinner lära sig allt tillräckligt grundligt
1 x x x x x 2 x x x x x x x x 3 x x x x x x x 4 x x x 5 x
23 Jag är överlag nöjd med kursen 1 2 3 x(3-4) 4 xx xx x x x(4-5) 5 x x x x x x x x x x x x x x x x
Del 3: Kursens olika moment
I denna del kan Du ge synpunkter på respektive kursmoment. Konstruktiva svar, t ex hur något dåligt kan göras bättre, uppskattas särskilt!
Vad var bra/dåligt?
Varför var det bra/dåligt?
Var något för svårt eller för lätt?
Behöver tiden som schemalagts för respektive moment ökas eller kortas?
Hur kan ett moment göras bättre?
Seismik
- Man skulle kunna lägga ner mindre tid på vågteori och mer tid på tolkning istället, om jag kommer ihåg rätt. Det var väldigt bra att få prova det i fält.
- Gick fort. Men bra
- Bra, den del jag lärt mig mest på.
- Svårt att särskilja vågorna i början -> översimplifiera - Roligast! Bra förklarad
- Bra, men man ”tappade” lite kunskap mot slutet av kursen.
Mer repetition och återkopplingar
- Jag tycker det var kul att tolka seismiken
- Gra föreläsningar och riktigt bra kompendium. Inte kortare tid. Känns som att man måste ha en bra förståelse för detta innan man går vidare.
Gravimetri
- Det var bra med tiden som var schemalagd för gravimetri - Ok
- Ett mer/större kursmoment för övning med gravmag hade underlättat.
- Bra
- Intressant ämne. Inte för svårt att förstå. Kompendiet är en bra resurs.
Magnetometri
- Det var också passande med schematid för magnetometrin.
- Lite mer om remanent mag behöver redas ut. Hur den påverkar. Tyckte det var luddigt.
- Ok
- Lite för detaljerad föreläsning -> blev snurrig och förvirrad ->
fokusera på grundliga och viktiga saker - Bra
- Intressant ämne. Inte för svårt att förstå. Kompendiet är en bra resurs.
Geoelektrik
- Väldigt bra moment. Särskilt spännande att jobba med i fält.
Jag känner dock inte at jag fick helt koll när det är fördelaktigt att använda olika uppställningar.
- Blandade ihop resistivitet och IP i början, även tentan.
- Luddigt
- Tydligt och bra både på exkursion och övning - Bra information
- Intressant ämne. Inte för svårt att förstå. Kompendiet är en bra resurs.
Elektromagnetiska metoder
- Detta var det svåraste teorimomentet. Men jag trror dock att det är rätt bra med schematid ändå. Skulle inte vilja lägga mer tid på det på bekostnad av annat.
- Överlag hade det varit finns med ännu fler exempel på tillämpningar av geofysiska metoder, alltså exempel från verkligheten. Vill dock inte säga säkert att det fanns färre sådana på just elektromagnetiska metoder. Men det var lite olika för olika metoder i kompendiet.
- Luddigt, mer fokus på användningsområden.
- Kul men svåraste momentet, speciellt teorin. Kanske kan förtydligas ytterligare?
- Något kladdigt. Svårt att greppa metodernas syfte. Blandas lätt ihop.
- Bakgrundsdelen svår. Behöver fler tolkningsövningar - Lite svårare än det andra, behövde mer tid att förstå.
Fältundersökningsmetodik (Föreläsning, ej fältövning)
- Det är tillräckligt med en föreläsning, men en övning kring det skulle vara bra.
- Bra!
- Kunde varit mer utförlig
- Mycket bra. Men mer information om vad som hittar vad mm - Definitivt nödvändigt. Men man lärde sig ändå de praktiska
sakerna i fält.
Borrhålsloggning och borrningsmetodik
- Väldigt bra moment. Perfekt mängd schematid.
- Mer litteratur om hur man tolkar - Utöka!
- Möjligtvis kan det göras tydligare att vi förväntas komma ihåg skalorna. Det var inget jag hade väntat mig och är väl inget man normalt behöver lägga på minnet. Kanske sov jag på föreläsningen.
- Väldigt bra och lärorika övningar - Mycket bra
- Spännande, dock underligt fokus på tentafrågorna i ämnet - Fler lektioner till detta o mer ingående hade varit bra.
- Lite för stort fokus på enheter, förkortningar och terminologi - Otroligt intressant och bra
- Gärna lite mer. Det var en bra del - Mycket bra! Denna del bör utökas.
- Det hade definitivt behövts mer tid med borrhålsloggning.
Kanske ytterligare en föreläsning eller övning.
- Känns inte lika relevant (som övr. geofysik).
- Det behövs lite mer tid avsatt till detta moment.
- Bra. Enkel grundlig genomgång.
- Hade gärna haft flera tillfällen med tolkning av loggar.
- Mycket intressant och lärorikt. Kan kanske ha lite mer av detta.
Föreläsningar om Case histories
- Väldigt värdefullt, skulle kunna ha dubbelt så mycket tid på det.
- Mycket bra!
- Gärna mera
- Trevligt. Kan möjligtvis utvecklas till gruppövning - Gärna lite mer
- Bra! Mkt som föll på plats.
- No comments Fältkurs/sammanställning
- Om det är möjligt är det önskvärt om båda grupperna kunde ha en dag mellan första och andra fältdagen så man hinner bearbeta data.
- Var lite rörigt ibland, för mycket folk m m
- Mycket bra och rolig även om vi var väldigt många och det kunde bli en smula rörigt.
- Fältkurs är alltid trevligt
- Rolig & lärorik! Önskar mer tid till sammanfattning och mindre grupper.
- Bra
- Bra! Kul med verkliga utföranden och inte bara teori.
- Kul med externa hjälpredor och lärare
- Grupp 2 fick ingen tid att tolka VLF. Detta gav ett dåligt underlag till ytterligare ??undersökning??
- Mycket bra
- Mycket bra att se hur det går till i praktiken
- Fältkurs = super. Sammanställning = svårt att veta vilken nivå som förväntades. Vi var nog lite onödigt nervösa.
- Grupperna är för stora.
- Jättebra. Mycket informativ. Man fick bra koll på hur det fungerar praktiskt.
- Fältkursen var jättebra!
- Bra att jobba tillsammans med en grupp, man lärde sig mycket och det var inte för svårt
- Bör ev. läggas lite mer vikt vid planeringen samt någon form av taktiksnack efter de initiala undersökningarna.
Projektuppgift
- Väldigt bra moment, men som alltid lite jobbigt att jobba i grupp, men det får man väl lära sig.
- Bra, man får en bättre helhetsbild över allt man lärt sig under kursens gång
- Bra avslutning på kursen. Över huvud taget bra upplägg på kursen.
- Toppen! Stressigt och för lite tid dock, satt 9 – 19 vissa dagar
- Bra upplagd och gott om tid. Rolig att skriva
- Mycket tid för lite material -> hellre fler studiedagar för huvudtentan
- Grupparbeten är alltid grupparbeten, både positivt och negativt
- Kul upplägg med varierande projekt och tillgång på material.
Studenter bör dock få möjlighet att hämta in eget material från t ex SGU.
- Mycket bra och en bra avslutning på kursen - Intressant och lärorikt
- Kändes som om arbetsbördan på projekten varierade en del.
- Jättebra men vissa oklara delar, typ vad förväntas, har vi fått all data? Osv.
- Jättebra. Men ville ha detta innan tentan på något sätt då man lär sig MYCKET på projektarbetet
- Helt ok. Den är bra för utvecklandet av kunskapsbasen.
Vore bra om den är INNAN tentan.
- Jättekul
- Verkar variera en del i omfattning mellan de olika projekten, kan vara värt att försöka hitta ett gäng med ung. Likvärdig arbetsbörda.
Del 4: Allmänna frågor
Vad är Din uppfattning om kompendierna?
- Bra förklaringar på allt. Jag gillar verkligen kompendierna.
- Väldigt bra, då det ej finns överflödig information. Dock bör t ex IP och SP-mätningar förklaras mer.
- Bra
- En mycket bra resurs
- De är tydliga och har bra förklaringar av de olika momenten, men ibland kändes förklaringarna lite korta, kanske skulle behövt boken som komplement.
- Jag tyckte de var bra!
- Välskrivna
- Bra, täcker allt som föreläsningarna går igenom.
- De var enkla att förstå och bra att läsa.
- Bra, välskrivna och omfattande. Ge ut som bok genom print on demand.
- Mycket bra, men långa, krävs tid att läsa igenom all information och ta åt sig den.
- Bra
- Det är helt klart en hel del sidor. MEN de är lättlästa och förståeliga och samtidigt får man ut mycket av de. Mycket lärorika!
- Väldigt bra. Jag tycker att man får svar på allt lätt samt att det är enkelt att hitta vad man söker.
- Lättläst och sammanfattande
- Mycket välskrivna och lättare att arbeta med än en kursbok - Superbra! Kommer att sparas för framtiden.
- Mycket utförliga och användbara. Jättebra!!
- Fantastiskt! Bra förklarad men lite mer specifikt vad man använder de till. Sen några fler praktiska användningar.
- Kompendierna är jättebra!
- Riktigt bra. Kan inte tänka mig kursen utan dem.
- Bra! I stället för att slänga flera hundra på en kvarnsten slänger jag in hela klabbet på en padda. Excellent!!
Vad är Din uppfattning om kursens generella uppläggning?
- Jag skulle vilja ha tentan (den stora) på slutet efter projektet - Bra. Hektiskt i början genom alla metoder
- Mycket bra, förmodligen den bäst balanserade kursen hittills på LU, åtminstone om man tar hänsyn till svårighetsgraden.
- Tycker det är bra med liten tenta före fältövningen.
- För lite tid för självstudier -> alltså mycket material som skall läsas in på kort tid
- Bra
- Bra och jämn arbetsbelastning - Skitbra
- Till en börja kändes det tungt – fick känslan av att det skulle vara mycket att göra. Nu i efterhand när man är klar får man en mycket bättre uppfattning och instämmer med upplägget till fullo.
- Tycker att det är ett bra upplägg. Väldigt lagom och den tas i en lagom takt
- Generellt bra
- Bra. Jag gillar verkligen systemet med 2 tentor.
- Bra fördelning av olika moment.
- Bra. Tenta efter arbetet
- Upplägget är ok. Hade varit bättre om stora tentan legat efter projektet.
- Helt OK, inget direkt jag skulle ändra - I stort bra, gärna mer fält
Vad är Din allmänna uppfattning om föreläsningarna? Vad saknades? Vad kan kortas ned?
- Vågteorin kan kanske kortas ned och mer tid användas för elektromagnetometri.
- Bra
- Också bra. Det är lite otacksamt att behöva lära sig om så många olika metoder som i många fall påminner om varandra – därför tacksamt att föreläsningarna var så bra - Tycker de är lagom
- Inget, ev mer om användningsområden för varje metod.
- Mycket intressanta och givande. Roliga lärare vilket gör kursen roligare!
- Det som saknas är handouts innan föreläsningern. Det borde vara upp till studenten själv att avgöra hur den uppnår kursmålen på bästa sätt.
- Hans är superpedagogisk! Lagom långa och många.
- Det behövs fler exempel på riktiga undersökningar och vilka metoder som faktiskt används när.
- Bra
- Jag hade gärna haft ännu fler övningar.
Vad är Din allmänna uppfattning om övningsuppgifterna? Vad saknades? Vad kan kortas ned?
- De var alla bra
- Kanske mer kommentarer på inuppgift
- Bra komplement till andra moment i kursen. Jag blev dock förvånad över avsaknaden av matte på skrivningarna – trots Hans försäkran om att vi bara behövde känna till en formel.
- Skulle vilja ha mycket mer tid med Surfer & Gravmag - Kanske lite mer tid på geoelektrik t ex, det var ont om tid - Bra övningar. Dock kanske försöka göra de första frågorna
lite lättare och öka i svårighet med lugnare takt. Ibland hoppar man direkt in i tuffa öppningsövningar vilket gör det svårt och man kanske inte hänger med riktigt.
- Bra och lärorika
- De praktiska tolkningsuppgifterna var bäst. Mkt bra med inlämningsuppgifter. Gjorde mig motiverad.
- Ganska diffusa ibland och godtyckliga.
- Jättebra. Bra information
Tycker Du att momentet med loggningsövning på LTH bör vara kvar i kursen?
Ja x x x x x x x x x x x x x x x x x Nej x x
- Det var väldigt lärorikt att se en loggning i verkligheten och att få kolla på lokala loggdata.
- Väldigt intressant och relevant kunskap som ej finns i andra kurser
- Utöka, skitspännande!
- Relevant övning där man fick tänka och sätta sig in i hur analyser av borrloggar kan fungera.
- Ingen uppfattning. Förmodligen var det inte det mest givande momentet
- Alla praktiska övningar man utför ger jättemycket! Tycker det är viktigt att man får göra och se det praktiskt också.
- Mycket intressant. Jag tycker att det ska vara mer - Intressant
- Att få uppleva kursmoment i praktiken händer för sällan så varje tillfälle uppskattas
- Kändes ej så nödvändigt. Det var väl trevligt.
- Grundkunskaper fås
- Det hade varit bättre att ha det som ngn form av övning i ett klassrum med logg-tolkning
- Ganska kul, man lärde sig användbara saker om loggar
Tycker Du att föreläsningen om undersökningsborrning (Benjamins) bör vara kvar i kursen?
Ja x x x x x x x x x x x x x Nej x x
- Ja!
- Vet inte riktigt. Tyckte den var överflödig till viss del eftersom jag läst en kurs innan som behandlat det tidigare.
- Nja… Helt ok men inte mycket nytt
- Svårt att säga. Mycket repetition vilket emellanåt är
behövligt, men samtidigt kände inte jag att det tillförde mig något. I så fall hade jag hellre vilja veta mer om hans jobb och vad de gör. Mer intressant och givande.
- Det var lagom mycket så som det var
- Om något måste bort så kan detta strykas. Känns ej som man tog med sig jättemycket värdefull info.
- Missade
- Praktiskt. Bra information. Ett måste i denna kurs.
Vad är Din uppfattning om datorövningarna?
- Man lär sig mycket av dem, men det var inte nödvändigt med så mycket schemalagd tid för dem.
- Bra övning inför projektarbetena - Över laget bra
- Mycket bra och givande
- Bra, men viktigt med återkopplingen i projektuppgiften.
Annars hade man tappat många av kunskaperna.
- Bra för att få se programmen men man hann inte direkt lära sig så mycket då. Blev däremot användbart under senare delen av kursen (projektet).
- Bra att lära känna datorprogram, datorer är ju trots allt framtiden
- Svårt att förstå programmen pga lite tid - Ok, men kan bli bättre
- Bra för det är något man kan säga ft i Jag har jobbat med GravMag
- Väldigt relevanta och bra - Bra
- Bra, något för få datorer men det är inte kursens fel - Jättebra!! Verkligen användbara till projektet på slutet.
- Lite röriga - Bra
- Surfer var ju lite tråkigt. Jag tror ändå att det är bra att göra datorövningar eftersom man minns bättre sen.
- Bra att det fanns tydliga instruktioner
- Blir lite lätt datainmatning, dvs att man robotlikt följer övningshäfte utan att tänka
Är det några moment, tillämpningar, aspekter som Du saknade? Något som kunde strykas?
- Lite mer fokus på tolkning och planläggning skulle vara bra.
- Fler exempel från verkligheten. Iofs missade jag föreläsningen som handlade om det.
- Mer praktiska fältövningar - För lite tid på borrningsteknik - Nej
Vad tycker du om examinationsformen?
- Väldigt bra
- Bra och intressant, kräver att man tillämpar sina kunskaper och inte bara memorerar.
- Tentor tycker jag aldrig om. Personligen lär jag mig mer när man gör rapporter eller dylikt. Typ GEOA01.
- Perfekt, men frågan är hur det hade gått om jag inte tittat på extentorna och anpassat inläsningen. Man fick ändå göra ett visst urval i slutändan. Samtidigt har jag lärt mig väldigt mycket. (Normalt tittar jag inte på extentorna).Så helt i fas var jag inte hela tiden.
- Bra med olika former. Var skönt att ha tentorna innan projektarbetena.
- Bra med deltenta och huvudtenta, MEN, alldeles för breda diskuterande frågor på sluttentan.
- Bra med en deltenta. Tror/Tycker att den ger mycket och man får hjälp inför sluttentan. Dock enda klagomål skulle vara att inte ha så mycket poäng. Man vet inte riktigt hur mycket du vill att man ska skriva och kan luras av det.
- Bra, tentan var svår men relevant. Min inlärning förstördes dock något av att man inte fick handouts innan
föreläsningen.
- Bra, kändes dock som deltenta 1 borde stå för en större andel av betygsprocenten.
- Bra. Önskar dock att få tillbaka Mikaels del!! Man måste ju få se vad man gjort för fel på tentan samt ha en chans att protestera.
- Det är svårt att skriva tenta med stora tolkningsuppgifter, man skulle kanske kunna introducera ett muntligt moment?
- Bra
- Utmärkt att ha en mindre deltenta först
- Tungt att behöva tolka saker på tentan, men kanske ofrånkomligt.
Hade Du tillräckliga förkunskaper för kursen? Vad var svårt?
- Jag är hyfsat bra på matte och fysik, så jag tyckte inte att teorin var svår. Det svåra var tolkning.
- Jag hade tillräckliga förkunskaper - Ja
- Ja det tror jag, hängde iallafall med på föreläsningarna, men vissa övningar kändes svåra om man inte hunnit läsa
kompendierna innan.
- Jag känner att jag hade nog för att klara kursen.
- Jag trodde att matten/fysiken skulle bli ett problem. Det blev den inte.
- Ja. Att förstå de fysiska grunderna kunde vara lite svårt, men det redde sig
- Ja, man plockar upp resten under kursens gång - Absolut ibland har det varit lite mycket från grunden - Ja, basblocket räcker
- Ja, def. Tror dock att om man inte läst hydrologin hade vissa kursmoment varit svåra
- Ja. Fast det var nog den klurigaste kursen hittills. Väldigt omfattande material och MÅNGA moment.
- Bra svårighetsgrad.
- Ja, det hade/har jag
- Jag tror det. Inte för svårt så länge man la ner tillräckligt med tid på att plugga.
Plats för ytterligare synpunkter:
- Hans är svinbra! Bästa kursen hittills!
- Hans är kung!
- Krav om fredagshatt – orimligt! Keps/mössa modernare plagg enk??? att klä ut sig
- Detta är inget fjäsk! Ett stort tack till Hans för hans/din enorma engagemang. Dels gör du förståeliga föreläsningar och viktigast av allt roliga och lärorika. En annan viktig aspekt som gör att man känner sig uppskattad är all tid han/du lägger på kursen. Ger tid till varje elev, hjälper de och alla snabba rättningar till övningarna och tentorna.
Slutligen att du hela tiden finns tillgänglig på mail och ger svar mer eller mindre direkt. Kursen uppskattades enormt.
- Tårta på slutet
- Gärna mer sammanfattande text i föreläsningarna. Ge ut föreläsningarna innan föreläsningarna. I övrigt har alla lärare och övningsledare gjort ett mycket bra jobb!
- Tack för en bra kurs.
- Lite skeptisk till Mikaels del. Hans övning var bra (men kunde omfattat fler timmar, om vi nu ska ha den). Och som sagt feedback på tentor.
- Tentamen efter projektarbetet. Annars, snabba rättningar.
Mycket hjälp när man behövde det. Bra kompendie!
- Gillade kursen, till stor del tack vara lärare.
