• No results found

Oponentní posudek na bakalářskou práci

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Oponentní posudek na bakalářskou práci"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Oponentní posudek na bakalářskou práci

Autor/ka BP: Eva Krejcarová

Studijní obor: Filosofie humanitních věd

Název práce: Holocaust v dílech Hannah Arendtové a Zygmunta Baumana Vedoucí práce: PaedDr. ICLic. Michal Podzimek, Th.D., Ph.D.

Hodnoticí kritéria

Splňuje bez výhrad Splňuje s drobmi hradami Splňuje s výhradami Nesplňuje

A. obsahová

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.

Práce splňuje cíle zadání.

Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.

Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.

Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.

V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.

V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.

B. formální

Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.

Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.

Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.

C. přínos práce

Tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi

1

(2)

Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):

Práce na dnes již klasické téma je zdařilou komparací dvou interpretací holocaustu, totiž filosoficko-historického, který je zastoupen Hannah Arendtovou a sociologickou interpretací v díle Zygmunda Baumana. Práce je psána přehledně a srozumitelně, bez gramatických a závažných stylistických chyb. Teoretická uchopení holocaustu jsou vhodně doplněna pohledem dosud žijící pamětnice a oběti nacistické perzekuce paní Marty Kottové. Autorka práce pak v závěrečné kapitole porovnává postoje těchto tří Židů, z nichž dva jakožto emigranti před nacismem uchopují problematiku teoreticky, kdežto Marta Kottová sama persekuci existenciálně zažila. Určitou výtkou vedoucího práce je to, že prostor věnovaný Arendtové a Baumanovi je poněkud nevyvážený, z Baumanova díla je pracováno pouze s jednou monografií. Celkově je ale práce zdařilá.

Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO

Práci doporučuji k obhajobě: ANO

Návrh klasifikačního stupně: výborně minus

Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):

Porovnejte Vámi uváděnou myšlenku V.E.Frankla "….holocaustu je schopen v zásadě každý národ…" (str. 20) s názory Arendtové a Baumana!?

Jaké jsou kromě rasové otázky další zdroje nenávisti člověka vůči člověku vedoucí ke genocidám typu holocaustu? (k odpovědi využijte prostudované dílo Arendtové, Baumana, Frankla a dalších)

Datum: 22. 5. 2015 Podpis:

2

References

Related documents

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

Práce se zabývá málo známými úseky pedagogické práce v dětských domovech (DD), v nichž je problémem také smysluplné trávení volného času. Teoretická část práce je

Autor BP, vysokoškolský pedagog a student doktorského studia, ve své práci zjišťuje, jak jsou aplikovány technologické teorie vzdělávání do výuky fyziky na gymnáziu F.X..

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracoványX. Cíle jsou

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

Předložená práce se zabývá jedním z hlavních problémů odborné pedagogické diskuse – otázkou pedagogické komunikace, zejména na středních školách

V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným