KoNTRoLNíTEST PRo žÁKY 5. TŘíD zŠ

KoNTRoLNíTEST PRo žÁKY 5. TŘíD zŠ

vÝsledkY testu bldou slo!žitjako ^{podklad pro} zpracování praktické částiDlPLoMoVE PRÁCE ,,Aktivizuiící činnosti pro rozvoj kombinatorického myš|éní žáků 1. stuPně...

vyPracova|a: Lucie Vi|imovská' 5- Ns, PF TUL,leden 2012

zÁŠKRTN|: lsem dívka. lsem chtapec- fl

zKUs VYŘEšm NÁSLEDuJícÍ ÚLoHYl

1. ^{Ko|ika způsobY |ze} vybarvit motýa na obÍázku, pokud můžeš použítien červenou a žlutoq barvu? Barvy mohou být uspořádány iakko|iV.

,r'' ,t:,utrrwr.,l I

5ára se fozhodu,je, co si vezme na sebe- Vyndala ze skříně čtyřit.ička, dVě sukně a jedny kalhoty. Jak se může sáÍa ob|ékíout? Vezme si buďjen kaIhoty, nebo jen 5ukni, ne obojí|

'ffi Wffi

l/ d ^(l

!; ^{ři,|,,tJ )"n ,, ', .}

.{n,

':/uLtí.| ,il

z.

'1'r' 'l f'

a_-'_!

ř1 ^Ifil _tiu

rys" sfi

,rt: S

s.

&

t!

&

s .u n!.",1

V turnaji piškvorek 5e proti sobě utkalY dva trojčlenné Úmy. ^{Každý čien z jednoho týmÚ si} zahÍál se všemi č|eny d.uhého týmu. Ko|ik bYlo celkem odehraných zápasů?

,t- '& &

I ^{l1'r', ?} t(n

Kolika způsoby se dostane čéřvená ku|ička ven z b|udiště?

Nikdy nepíojde dvakrát stejnou cestou.

úlhLw,!"/* a,Í*u,n, ¹ l,,y^al','1 I

iÍl11l

"arru^-Lorrr' a1, ^a ryuL-6*

DěkujiTi za Vyplnění testu!

KoNTRoLNÍTEST PRo žÁKY 5. TŘío zŠ vs

VÝs|edkytestu budou sloužitjako podklad pro zpracování p.akti.ké částiDlPLoMoVÉ PRÁCE ,,Akt'vizující činnosti pro rozwj kombinatorického myš|enížáků 1. stupně,.-

VyPíacovala: Lucie Vilimovská,5' N' PFTUl- |eden2012

zAšKRTNt: rsem aívka. M ^{lsem chlapec.} !

zKUs VYŘEšIT NÁSLEDUJící ÚLoHY:

1. ^{Kolika způsobY |ze vybarvit moťýla na obrázku'} pokud můžeš použít ien čeřvenou

a ž|utou barvu? Baívy mohou b\ýt uspořádánv jakko|iV.

t;...,

&t*.,; !:.

1::.,

1.,..

ti:

,ii, _i[

4't0

sáía 5e Íozhoduje, co s; vezme na sebe. ^Vyn d"|",. ,křhkvř!,,Y|"1kffi#,,

kathoty' Jak se ř'ůže sár3 obléklout? Vezme si bud,.ien kaIhoty-.nebo jen sukni, ne obojí!

;r,1,i

t1Í;iu ^,al, ,t4íl^,",/ !1 4,fu4u

v tUÍnaji piškvorek se přotisobě utkaly dva trojč|enné Ýmy. ^{Každý č|en} zjednoho týmu si zahrá|se.všemi členy druhého t'ýmu. Kolik bYlo ce|kém odehraných zápasů?

1,/4VÁÍ,

Kolika způsoby se dostane červená ku|ička ven z b|udiště?

Nikdy nepíojde dvakrát stejnou cestouI

(

Děkuji Ti za Wplněnítestu!

KoNTRotNÍTEST PRo ŽÁKY 5. TŘÍD zŠ

výsledky testu budou sloužit jako podk|ad pro zpracování praktické částiDIPLoMoVÉ PRÁCE

,,Aktiýizljící činnosti pÍo řozvoi kombinatorického nyš|ení žáků 1. stupně"-

\'ypracova|a: Lucie vilimovská,5' NŠ, PFTU|' leden 2012

zašrmrut: lsem dívka. M tsem chlapec. D

zKUs VYŘEšIT NÁSLEDuJící ÚtoHY:

1. Kolika způsoby ^|ze vybarvit motý|a na obráŽku, pokud můžeš použít ien če.venou a žlutou barvu? Barvy mohou být uspořédány jakko|iv-

.at

Sára se rozhoduje, co si vezme na sebe' Vyn a.t",. ,uiine affik, llrffi?

kalhoty' lak se může sára obléknout? Vezme si bud,jen kalhoty, nebo jen sukni, ne obojí!

1i r:,;,

i#litl.

i,.6 r ]::Í

]

lr. ^:

-i,'.J I I _u ^* +r. l !7-- ii' .,, ⁱ

^{I ': ,!l i: ' r'-:li- .} _' ^;í')" ;ji:':j

.W; :Ť. _; &fu li

,*ilii

i

4fiu tr ^tL /4W ^'

V turnaji piškvorek se p.oti sobě utkaly dva troičlenné týmy. Každý č|én z jednoho qimu si zahrá| se Všemi členy d.uhého týmu. Ko|ik bYlo celkem odehraných zápasů?

(, {

2

)

IlÍ/ll

r4LA{a,h4,

Ko|ika způsoby se dostáne čeřvená kulička ven Ž b|udiště?

NikdY neprojde dvakrát stejnou cestou!

,tt ^il, ^ara,*,?at

Děkuji Ti za Vyp|něnítestu!

í. .Í4

1 /-Ý'.''.',

l).+w

)

''@!i'

,il:,

{-4:;

l'"i

't*l:."..:Ť

i,'

sára se rozhoduje, co si vezme na sebe. Vynda|a ze skříně čtyřitrička, dv8 sukně a jedny kalhoty' Jak se může sářa obléknout? Vezme si bud'jen kalhoty, nebo jen sukni, ne obojí!

KoNTRoLNíŤEsT PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

VýsledkY testu budou sloužitjako ^podklad p.o,pra.ování praktické částiDlPLoMoVE PMCE ,,Akrivizující činností pro Íozvoj kombinatorického myš|enížáků 1. stupně..-

Vypracovala: Lucie vilimovská,5. Ns, PFTUL,led€n 2012

zAŠKRTNll tsem dívka. E lsem chlapec. E

zKUs VYŘEšlT NÁSLEDuJící ÚLoHY:

1. ^{Ko|ika zpúsoby |2e vyba'vit} mot'Í|a na obrázku, pokud můžeš použítjen červenou a ž|utou barvu? Banry mohou být uspořádányjakkoliv.

'&

ntt \8

,#

*

.lbr'

#s *a

*p

* ^#'.E

rft ,tr

oo @p

ilb 7/ ⁾ _:,,,

3. ^{V turnaji} piškvorek se proti sobě utkaly dva trojč|enné t'ímy. Každý člen z jednoho _týmu si zahrá| 5e Všemi č|eny druhého týmu' Ko|ik bylo celkem odehraných zápasů?

)l ^sa 1

I)0!É

, ?,

2 I

,

p

e-u",* ,(ť* ^{q ,í,4n.,ů}

Ko|ika Žpůsoby se dostané čeÍvená ku|ička ven Ž bludiště?

Nikdy nepfojde dvakrát ste'inou cestou ^I

[/eT./ 7r Ae- _{./^ "} "_,L,r&.np, _. / 4 _t -3.f'u4i(*.

a

Děkuji Ti za !,yplněníteýu!

KoNTRoLNITEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

Výs|edky testu budou sloužitjako podk|ad p|o zpracování praktickó částiDlPLoMoVE PRACE ,,Aktivizují.í ^činnosti pro.ozvoj koínbinatorického myšléní žákii 1. stupně,,'

vypra€ova|a: Lu€ie \fi|imovská' 5- Ns, PF TUL,lede!] 2012

zAšKRTNl: rsem dívka. X ^{lsem chlapec-} I

zKUs VYŘEŠE NÁSLEDUJící ÚLoHY:

1' (o|ika způsoby |ze vybarvit motýla Í|a obrázku' pokud můžeš použítjen čeÍvenou a ž|utou barvu? BarW mohou ^b'i't uspořádánY jakkoliv.

n d";/^- ^n,,vy,nw) ⁸ E"Áil.

5ára se rozhodttje, co 5i Vezme na sebe' Vyndala ze skříně čtyři trička, dVě sukně a iednY

Illt,ti, o,

4Mld,yr4,L,,ib

4 |Ail},Jbí' zb,Át

tWz4,.ra k#c

t t^"Wlly,r

+ ,tr.,^z

4w"+ _14aÁ,;,

LWrl

"4rn,

,'Wrt,A,t;

,r.,/u?/kt/+

4.a+Á,nč

'"ef

V tu.naji piškvorek se proti sobě utka|y dva trojč|enÓé qýmy. Každý člen z jednoho _týmu si Zahrá| se všemi č|eny druhého týmu. Ko|ik bYlo ce|kem odehřaných zápasů?

\l

I

t\

ll

ďJi!Á-,,ik il4"ů ^{/,4e u!fu,,-q,}

L

Irl _t

Kolika Žpůsobyse dostane červená kulička ven z bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát ste,inou cestou

W ^b 44ú1-4ď34 ^{uw * )*úo,- r,,e,n, * lúil13i}

Děkuji Ti za !"y'plnění testui

>!,

KoNTRoLNíTEST PRo ^{ŽÁKY 5. TŘíD} zi

výí|eokY rerŤU budoU slouŽit jako podl|ad pío 7pra.ovdniptaklilké ^části DIPLoMoVI PRÁcr

"Aktivizující činnoíi pÍo rozvoj kombinatoíického myšl€nížáků ^1. stupně.,'

vyPracova|a: Lucie Vilimovská, 5- Ns, PFTUL, |eden 2012

znšrntu: ^.tsem dívka' X ^{.tsem chlapec.} I

zKUs VYŘEš|T NÁSLEDuJící ÚtoHY:

1. Kolika způsobY lze vybarvit moťýla na obrázku, pokud můžeš použít jen čeÍvenou

a ž|utou barvu? Barvv mohou být uspořádány

'akko|iv.

|4,áÍ!+|l'

]' ^. , ^{,,,Ýv| 1|\,(.} .''}- |1. ,u.ll to-,i ^1,. /r1t ,,.u,{,"t _:

ii,.!,,

2. sára se rozhoduje, co si Vezme ^na sebe' Vyndala ?e skříně čtyři t.ička, dvě sukně a jedny kalhotv' Jak se může sárá obléknout? Vezme 5i bud.,ien kaIhot' nebo jen sukni, ne obojí!

t t.,[;+

tr.. /;-!.p

|:' )',.-ži.r l\.,L;41.,'

4.a-W.

lL _^-An!,

,l.l ll ^t l

ilil ^u tt II

ll ^{l í}

t4 ),,J.4,.

3' ^{V turna'i piškvo'ek se protisobě} utka|y dva troJč|enné týmy. Každý č|en zjednoho týmu si zahnálse všemi č|eny druhého týmu. Ko|ik by|o ce|kem odehraných zápasů?

( 1.

Utl ^,)

t2.

Ir\t

tt I

lr ^{I I} It ^{l i}

It ll

It

ďkr"",4,L 4"|^,&:W _?

Ko|ika způsoby se dostane čérvená ku|ička ven z bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou!

L"h* ^{u [ ,^|,:-ly}

DěkujiT' za Wplnění teýu!

KoNTRoLNÍTEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

VÝ5|edkytestu budou s|oužitjako ^podk|ad p.o Zpracování praktické částiDlPLoMoVE PRACE

"Aktivizující ^činnosti p.o rozvoi kombinatorického myš|enížákú 1. stupně..-

vypÍacova|a: Lu cie u|imovská, 5' NŠ, PFfUl- |eden 2012

zAšKRTN|: Jsem dívka. tsem chlapec. !

ztrus VYŘEšIT NÁSLEDUJící ÚLoHY: ],'t,.4 , . .,,,.,;,,' _',l,,1 ,;..,,,,,s;,,,,1''*,|

1. ^{Ko|ika způsoby |ze vybaÍvit} motý|a na obrázku, pokud můžeš použítjen čeřvenou a ž|utou barvu? BarvY mohou být uspořádány iakkoliv.

ď

{ř

w&'

&

s s

#

# 6 íF

. i Ú ^.,-.-

utp

{Snilt, _{!_} t

g ; ,,t,tt ^&

l... lt r - I I -.1. _L t3" S' _\

si Vezme na sebe' Vynda|a ze skříně čtyři třička, dVě sukně a jedny sárá obléknout? Vezme si bud,jen kalhot' nebo jen 5ukni, ne obojí!

:'.:i,,

'1.' ^'

'i

,Wixn *i'ry,1

2' sára se rozhoduje, co

si Vež ka|hoty' Jak se může sárá ⁽

É; \*Í-

i,,-l"rt lt- _6-1.

{\ ^lt*

\lttt

V turnaji piškvorek 5e proti sobě utkaly dva trojč|enné t.ýmy. Každý člen z jednoho _{týmu si} zahrá| 5e Všemi č|eny druhého týmu. Ko|ik bylo ce|kem odehranýcb zápasů?

t /k,ťil,ú j^í"Y

4,hýr., Lkti

t /*w ^g _Inl,t

3.1;4 n ^l(t

tlllu,ru r,lrlrr*W,il,

ttn tnri ^{L,!^ q}

1" .l,...-vrv)r,rj _t.

Ko|ika způsobyse dostane červená kulička ven z b|udiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou

filt

Ar,.ra o, drr,,l.*4^,

tutuu,,*

Děkuji Ti za Wp|něnítestu!

KoNTRoLNíTEST PRo ŽÁKY 5' TŘíD zš

Výs|edkytestu budou s|oužitjako padk|ad pro zpracování pra kti.ké části D|PLoMoVÉ PBÁCE ,,Aktivizující činnosli pío roŽvol. kombinatorického myš|enížáků 1. stupně,..

vyPracovala: |ucie V;|imovská' 5- N' ^{PřŤUL' leden 2012}

íi*--.

..- \?4" \

'-- *,

sáía se rozhoduje, co si Vezme na sebe. Vyndala ze skříně čtyři trička, dVě suk;ě a jedny kathoty' Jak se rnůže sá.a oblékÍ|out? Vezme si bud,jen kaIhoty, nebo jen sukni, ne obojí!

ďď}*, 8*

# c ^&i..

Jsem díVka. .tsem chlapec. fl

zKUs VYŘEš|T NÁsLEDUJícÍ ÚtoHY:

1. ^{Ko|ika způsoby |2e} VYbarvit motý|a na obrázku' pokud můžeš použítjen _červenou

a ž|utou barvu? BarvY mohou b'ýt uspořádánv jakko|iV.

(,,;i ⁾

w)""'

.fŤ'. ₎ (*'. _r

'-:- _,)

*

,pŮ&#8

lil'8t

,.^,8,. '--.t.,' _\.." í

o":. j

,0**xt.n 'or#t _I

s.b

3. ^{V turnaji} piškvorek se pÍoti sobě utka|y dva trojč|enné Ýmy. Každý člen zjednoho týmu si zahrá|se všemi členy druhéhotýmu. Ko|ik bY|o ce|kem odeh.aných zápasů?

?ru ť* ^{q q,j-ffi,}

xolika Žpůsoby se dostane červe.á kulička ven z bludiště?

NikdY fleprojde dvakrát stejnou cestou !

%il* lvr* ^/1 a":"J'Y alna2 a3 ^{- 1P',} U.

DI

'(

I

bz

Děkuji Ti za vyp|něnítestu!

5&

ďŮ se _$h

**

2. sára se rozhoduje, co siVezme na sebe. Vyndala ze skříně čtyřitrička, dvě sukně a jedny kalhoty. Jak se může sára ob|éknout? Vezme si bud'jen kalhoty. nebo jen sukni, ne obojí|

KoNTRoLNíTEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

Výs|edkytestu budou slo!žitjako ^{podklad pro} zpmcování praktické částiDIPLoMoVE PRACE ,,Aktívizující činnosti pro rozvoj kombinatorického mYš|enížáků 1. stupně,..

vyPra(ovála: |"cle V'l|rov.ká' 5' NŠ' Pi rU|,Ieden20|2

It ^.l

ll rlt ^I

W ffi

,14

zašrnnvt: lsem divka. D ^{lsem chlapec.} I

zKUs VYŘEš|T NÁsLEoulící Úlorv:

1. ^{Ko|ika způsobY lze vybarvit} motý|a na obÍáŽko, pokud můžeš použítjen če'venou

a ž|utou barvu? Barvy mohou byt uspořádány jahkoIiV.

Se

$

q*#

lŤs ,tff ^&'

&

ď

v s

t

ť$

El

& #

r s

* I

& C

č

s

iill {flt

&*t$

Li'\ _l'-.

/l

3. ^V turna'ii piškvorek se proti sobě Útka|y dva troič|enné Ýmy. Každý člen zjednoho týmu si zahrá| se všem! členy druhého týmu. Ko|ik by|o celkem odehraných zápasů?

2 ),

'ryI

4,. q,'q

"'L

No|ika Žpůsoby se dostane čérvená ku|ička ven Ž bludiště?

Nikdy nepíojde dvakrát stejnou cestouI

Ů]k,* !^k _1J']^^*w @,

I

Iill

Děkuji Ti za VypInénítestu!

SB

KoNTRoLNíTEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

Vý\ledky Leíu budoL JoUÍt Jako poo{|ad pío lpracoýáni ^píJkt;cké Čórlj DIpLoMoVi P8\A(L ,,Aktivi.uiící činnosti pÍo íoivoi kombinatorického mYšIenížáků 1. stupně,.-

vypra€ova|a: Lu€ie \4limovská,5. N' ^{PF TUl- |eden 2012}

z,nŠrntnt: Jsem dívka. tsem cblapec. E

zKUs VYŘEš|T NÁSLEDuJící ÚtoHY:

1. ^{Ko|ika způsoby |ze} vybarvit mot'Íla na obrázku, pokud můžeš použítjen červenou a ž|utou barvu? Ba.vy mohou b\it uspořádányjakkoliv.

l' _Ý.

í0.

,:

(1.

7. r ^{0. '1}

/3

ít.

1+. n;i.

",,,.ý*^L16 afw,

sára se ro1boduje' co 1i velrne na sebe' Vyndala ze skiině ctyř; trička' dvě sukně a jedny ka|hoty. Jak se může sárá ob|éknout? Vezme si bud'jen ka|hotý nebo jen sukni, ne obojí!

9,,.- ", "i,í, al1}^^,,t'l,;""ly

3. ^{V tuínaji} piškvorek se proti sobě utkaly dva třojčlenÓé qýmy. Každý č|en zjednoho t'ímu si zahrá| se všemi členy díuhého týmu. Ko|ik bY|o celkem odehraných zápasů?

*'l I lt / o, ^a

-*.^r*r.lr"-tk

,, ^*ulr*q

ll|ťlll{l

Kolika způsoby se dostane čeřvená ku|ička ven z bludiště? q

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou

'-=ť;j-,

ffi\,'1

{ wij

1Ý - l J _u-!N'Bu / o ⁿ

^,ógla/^l.., ot-'jy

Děkuji Ti za lypIněnítestu!

KoNTRoLNí TEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

VÝs|edky testu budou sloužit jako podk|ad pro zpracováni praktické části DlPLoMoVÉ PMCE ,,Aktivizuiící činnosti pro řozvoj kombinatoÍického mYš|ení řákú L srupně.,.

Wpřacovala: tucie Vi|inovská, 5. Nš, PF TUL, leden 2012

zlŠxntrut: Jsem dívka. tsem chlapec- !

zKUs VYŘEšT NÁSLEDUJící Ú[oHY:

1. Kolika zpúsoby |ze WbaÍvit ^{motýla na} obrázku' ^pokud můžď použítjen červenou

a ž|utou barvu? Barvv mohou ^b.ýt uspořádány |ákko|iv-

./6* #

&&

'/2.w _@

&6r

8#m

{F é{'

3s _qB So

,t5# _&/4g

ffi'ff &, Jot** _6'ó

q&B ý6 q& r

eQ

4/# _#

&a

4 ₆ ^,íÓ. _e

& s

{&

*s ť' ?.(ř #

,_. rS9

ě _{F

Ú 5.s _s

6F&

6*

dB

&

s

sára se rozhoduje, co si Vezme na sebe. Vyndala ze skříně čtyři trička, dVě sukně a jedny kalhotv.

'ak ^{se může sárá} obléknout? Vezme si buďjen kalhotý nebo jen sukni, ne obojí!

f/Ar- _%Ar-,^,1, t.,ep,urLa"

1^; ... ^3!

il: ^,.

v. "," w@uJ''

-ntta-, a,g A,t-*

V turnaji piškvorek se proti sobě utkaly dva trojč|enné týmy. Každý člen z jednoho _{týmu 5i} zahrál se všemi č|enY druhého týmu. Kolik bylo ce|kem odehraných zápasů?

ťř;:'."o

o\ ^-e

$ '\o

& 'zn

x<:

4-

cJJ,,-,{"b 4"Lů w ^q.

Kolika způsobY se dostane čeřvená ku|ička ven ^Ž bludiště?

Nikdy nep.ojde dvakrát steinou cestou

?,, €'ryrÁ"!&

Děkuji Ti za vypIněnítestu!

KoNTRoLNíTEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

VÝs|edkytestu budou s|ouŽitjako podk|ad pro,pra.ování praktické částiDlPLoMoVE PBÁCE ,,Áktivizující činnosti pío ro,voj kombinatorického myš|enížáků 1. stup'lě..-

wpfa.ova|a: ^LL]€ie Vilimovská, 5' NŠ, PFŤUL,leden 2012

zašxnntl: Jsem dívka. |! ^j '

zKUs VYŘEš|T NÁstEDUlÍcí ÚLoHY:

1.

/n r ,)

(b*rtr .,,).o.,'tr.,f" 14",,),L,,,, l( ^y.:r,;r*.

2' ^{sára 5e} rozhoduje, co si.Vezme na sebe- Ýyndala ze skříni! čtyři trička, dvě sukné a jedny kaIhoty. Jak 5e může sára obléknout? Vezme si bud'jen kaIhoty, nebo jen sukni, ne obojí!

".",iu,ťtJii,-"''L -li

tsem chtapec. E

Ko|ika způsoby |ze vybarvit motýla na ob.ázkii' ^pokud

a žlutou bařvu? Barvy mohou b'it uspořádány jakko|iV.

můžeš použít jen če.venou

Š /],

i&

'\|/',ýin/ .t

Vturnaji piškvorek se protisobě utkaýtv3L irojetenne ii,my. raždý č|en z jednoho _{týmu si} zahrá| se všemi členy druhého týmu. Ko|ik by|d célkem odehraných Žápasů?

rll ^{I t}

k-!J^ W ^{Á,],a* 15 *,p"ů}

Ko|ika způsobyse dostane červená kulička ven z b|udiště?

Zl.,.t'ltL .s = ^IriLir.;:

5" a/

Wlt\ ^{4 1} ? \ 5

W I ^_,1-

íaf X v

ú d

f _{r ^}

V X

4

/' ,ilil ^{,r al}

Un^snr' V,!al*uu"'

"LJ",| ,- ^ÍD _&ý,4N

Děkuji Ti za Vyp|něnítestu!

5. ⁱ³

KoNTRoLNíTEST PRo ŽÁ|ft 5. TŘíD zš

Výs|edky testu budou sloužitjako podklad pro zpacování ^{praktické čá5ti} D|PLoMoVE PRACE ,Áktivizující ^čin ností pÍo rozvoj konbinatorického myšlenížáků 1. stupně'''

vypracova|a: Lucie Vilimovská,5. N5' PF TUl' led€n 2012

zAŠKRTNIi Jsem dívka. .tsem chlapec. I

zKUs VYŘEš|T NÁsLEDUJÍcí ÚLoHY:

Ko|ika způsoby |ze vybarvit mot'fla na ob.ázku' ^pokud můžeš použítjen červenou a žlutou ba.vu? Baívy mohou b\^ uspořádánYjakko|iV.

+urf\ l15 řý

:.

,tl l('t //

li'1b1:.', t;;. t'I ',':'''t:il. . ^/: _, ,r,: ..d.-..,..-..

2. ^sára se /ózhoduj.ó, co si vezme na sebe. Vynda|a ze skříně čtyři trička, dVě sukně a jedny

kalhaty. Jak se může sára obléknout? Vezme si bud,jen kaIhoty' nebo jen sukn!; ne obo.íí!

V turnaji piškvorek se proti sobě utka|y dva troič|enné tti'my. Každý člen z iednoho ^{týmu si} zahrá| se Všemi členy druhého týmu. Ko|ik bYlo.elkem odehraných Žápasů?

t n lr'

Od,L{EýO ^{o.(,, 'l} n ,r,4t44,5LL

Lll

Ko|ika způsobY se dostane čeřve.á kulička ven r btudiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou!

!.

řtttt ltlt!Í

^,r i ^.. i ^{o -}

'..{t,|L tua ^mul4L It Í'y'l;l1x",,í,l.,. ^{.) Děkuji Ti Ža} lyplněnítest{]!

5.B

KoNTRoLNíTEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zš

Výsledkytestu budou s|oužitjako podklad p.o zpracován í praktické částiD|PLoMoVÉ PRÁCE ,'Aktivizující ^činnosri pío rozvoj kombinátorického mYšlenížáků 1. stupně'..

wpřacovala: ^Lucie Vilimovská/ 5. NŠ, PFTUl- Ieden 2012

zAšKRTNl: Jsem dívka. lsem chlapec. !

zKUs VYŘEŠIT NÁsLEDUJící ÚtoHY:

1' Kolika způsoby |ze WbaÍvit motý|a na obrázku' pokud můžeš použítjen čeřvenou

a ž|utou bárvu? Ba.Vy mohou být uspořádány iakkoliv.

L'# ffi

.; ťn _ffi!

a!,rl

*' _{$uu,*- u'}

ril +l

.'ňř

2. sára se rozhoduje, .o si Vezme na sebe. Vyndala ze skříně čtyři trička, dVě sukně a jedny ka|hoty, lak se může sáÍa ob|ékÍout? Vezme si bud'jen kaIhoty, nebo jen 5ukni, ne obojí!

ťi} ^{|lr a, ,.'} ig. *' ^.{

&.&"*ha" ^+aqlŤ

W ^{F&'t *-*} t

.,rd{''t'|"

r{Íl' _{! .t4'} o.'', ^-

,. r' : _".: ^l,

- i *.

#,

. |ř

lé

"1 1.é:lia.d;;.;

:

V tuÍnaji piškvorek se proti sobě utka|y dva trojč|enné t.ýmy. Každý člen zjednoho týmu 5i zahřá| se Všemi členy druhého týmu. Kolik by|o celkem odehraných zápasů?

É' $ i"e

*u ^ď

r# ^{;l #} ''i :,

.* rf'

a

Kolika způsoby se dostane červená ku|ička ven z b|udiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou!

Děkuji Ti za Vyplněnítestu!

KoNTRoLNíTEST PRo ŽÁť ^5. TŘíD zš

Výs|edkYtestu budou sloužitjako podklad pro zpra.ování pÍalÓické částiD|PLoMoVÉ PnÁcE -Aktivi.uií.í ^činnos|i pÍo.oŽvoj kombinatori€kého myš|ení žákú 1. stupně"'

vyPrá<ovala: tucie Vilimovská, 5' NŠ, PFTUl- |eden 2012

zAšKRTNl; lsem dívka. E tsem chlapec. M

zKUs VÝŘEŠ|T NiísLEDuJící ÚLoHY:

Kotika způsoby tze vybarvÍt motý|a na obrá'ku' ^pokud můžeš použítjen _čeřvenou

a žlutou barvu? Barvy mohou b'ýt uspořádányiakko|iv.

./" lu

l,Ú ⁸ r/y.í?u,a/l,

2. sára se rozhoduje, co si vezme na sebe. Vyndala ze skříně čtyřitrička, dvě sukně a jedny kalhotY. Jak se může sárá obléknoqt? Vezme si bud,jen kaIhotv, nebo jen sukni, ne obojí|

.'/ --("'/

,

a'I _I ,iJ ^I

iri

d ú4 ^t

ř {

{r:

r'"{ It ^{l'r t,'}

E Ú ^né

í.{/u zil4á+trQ4|,,

3. ^{V turnaii} piškvorek se proti sobě Útka|y dva troičlenné !ýmy. Každý č|en zjednoho týmu 5i

zah.álse všémi hého týmu. Ko|ik by|o celkem odehraných zápasů?

1í, - _u)

VW a 1 ^a lo I

i ^{. ,",,} '|r( ^"Í

í ^s$

W"",

í:]ř:,rt:i

xolika způsobyse dostane čeřvená ku|ička ven Ž bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou I

ž/,4/1,, ,!,/,/Á/ú)

n .'// / ^,/

,rnt/ztly T La/íil/lhk UU

Děkuji Ti za Wplnénítestu!

Ko NTRo LNí TEST PRo žÁKY 5. TŘíD zŠ

Výsledkytestu budou sloužitjako ^podklad pro zpracování praktické části D|PLoMoVÉ PRÁCE

"Aktivizující ^činnosti pío rozvoj kombinatorického ms|ení ^žáků x. stupně,'.

wPra.ovala: ^|ucie vilimovská,5. Ni PF TUI- |eden 2012

zAš|(RTN|: Jsem dívka. Jsem chlapec. M

zKUs VYŘEšIT NÁ5LEDUJíCí ÚLoHY:

Ko|ika způsoby |ze Wbarvit moťýla na obřázkrr' pokud můžeš použítjen čeřvenou a ž|utou baívu? Barvy mohou brýt uspořádányjakko|iv-

./ /*

4?/,8 ,,/n'óáazx/,ú,

2' sára se rozhoduje, co 5i vezme na sebe' Vynda|a ze skříně čtyři trička, dVě sukně a jedny ka|hoty. Jak se může sára ob|éknout? Vezme si bud'jen kalhoty, nebo jen sukni, ne obojí!

rr l,

;t-i T Tf ^"

\,t iS {s ^{

ť { xi} : j ,t 4o

*u /l 4fuýg//,ťruú',

U

$ ',1

,\'

:i,/ 1,;-1. , ^!1

3. ^{V turnaji} piškvorek se proti sobě utka|y dva trojč|enné Úmy. Každý člen z jednoho _{týmu si}

Kolika způsobyse dostane čeÍvená ku|ička ven ^u bludiště?

Nikdy nepfojde d\rdkrát steinou cestou l

žj,,I/l/ ,,!,l4/Á/ú;

o .'// / ,/

,uJ// 4l4/ ^T L/4/íil/yh/"

UU

Děkuji Ti Žó Vyplněnítestu!

ltlrr /

"jilr '

KoNTRoLNíTEST PRo žÁKY 5. TŘíD zš

výsledkYtestu budou sloužitjako ^{podklad pro} zpracováni praktickó částiDlPLoMoVÉ PRÁCE ,,Aklivizující činnosti pÍo Íozvoj kombinatolického .nyš|ení žáků 1. stupně..'

Wpracova|a: ^Lucie Vilimovská' 5- N' PF TU|- |eden 2012

zAŠKRTNl: Jsem dívka. .tsem chlapec. I

zKUs VYŘEšIT NÁSLEDUJící ÚLoHY:

Ko|ika způsobY lze vybarvit motý|a na obrázku, pokud můžeš použít ien červenou

a ž|utou barvu? Ba.Vy moho{r b}'t uspořádányjakkoIiV.

{

sára se rozhoduje, co 5i vezme na sebe' Vynda|a ze skříně čtyři trička, dvě sukně a jedny kalhoty. Jak se může sára obléknout? Vezme si bud'jen kalhoty, nebo jen sukni, ne obojí!

,:17

,A'lt',:,.L,

2.

-i tJ

Tlsl T1K

T t,t<r Tz,'i,"

Tlr ^r'

7,it (

,.3r.í

i ^l... íl

3' ^{v turnaji} piškvorek se proti sobě tJtka|y dva trojčlenné t'ýmy. Každý č|en z jednoho _{týmu si} zah.á|se všemič|eny druhého týmu. Ko|ik by|o celkem odehranÝď\aópasů? 4

LÍ14 ,-l _'U

Nikdy nepíoide dvakrát steinou cestou| á

1_6

ill

8rytufi

r

Ko|ika způsoby 5e dostane če.vená ku|ička ven z b|udišlě?

{r.

(

Děkuji Ti za WpIněnítestu!

KoNTRotNíTEsT PRo ŽÁ(Y 5. TŘíD zŠ

Výs|edl.r' testu budou s|oužltjako pcdklad ^pro zpracování praktilké části D|PLoMoVÉ PMCE

"AktivizujÍ.í ^{činnosti přo rozvoj} kombi.atorického rÍyšlenížáků 1. stupně'..

Wp.acova|a: Lucie Vi|imovská, 5, Ns, PFTUL leden 2012

zAšKRTNt: lsem dívka. ! tsem chlapec. M

zKUs VYŘEšIT NÁsLEDuJící ÚLoHY:

Ko|ika ipůsoby lze vybarvit motýa na obrázku, pokud můžeš použítjen če.venou a ž|utou barvu? Barvy mohou b.Ít uspořádány jakko|iv.

, í-

i:-l-- lll ⁱ

i ^{f .}

t _tol ^{t --r}

| _l,-..=i "/o -

a Ln n , ' ^4r

h+)":/.", !,^* n rrr"^l' ^;e A't't"'t',/n;

'1,' ,'

J--5i 3ffi

ti. _{6a-l tiál} ^{it .l | í.r}

]

5ára se rozhoduje, co si Vezme ^na sebe. Vyndala ze skříně čtyři tfička, dVě sukně a jednv ka|hotY. _'}ak se může sára obléknout? Vezme 5i bud,jen kaIhotY, nebo jen 5ukni, ne obojí|

il_ f;

/'lii

:-Jl--i

A ul

t',cJ',)" Ál"1^.4j*

se proti sobě utka|y dva trojč|enné t\imy. Každý č|en z,iednoho týmU

raných zápasů? )w

ď

3.) ₌₁

Kolika Žpůsoby5e dostane čeřvená kulička ven z btudiště?

Nikdy neprojde dvakrát ste'inou céstoul

&* ^/t*6 4r4,,!r -

Děkuji Ti za Wplnění testu!

,L+

KoNTRoLNí TEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD zŠ

VýíedkYtestu budou sloužitjako ^{pcdklad pro} zpracování pÍaktické části DlPLoMoVE PMCE ,,Aktivizuiící činnosti pro rozvoj kombinatorického mYšlení žáků 1. stupňě,.-

wpracovala: ^Lucie Vilimovská,5. Ns, PFTUl- Ieden 2012

zAŠ|(RTNt; lsem dívka. x tsem chlapec. Xl

ztrus VYŘEš|T NiístEDUJící ÚLoHY:

1. ^{Kotika způsoby |ze vybaÍvit motýla na} obřázku' pokud můžeš použítjen če.venou

a žlutou barvu? Barvy mohou b'it uspořádánv jakkoliv.

? ,/ ^/,1

/\rY.tsr--/'1/-, .rr-t/-4/-+,.. _{_..a.}

2. 4.

3.

1,.

e. 5.

I +.

4.

t0

,14,

42. ^{v(^,.: I}

sár.a se fozhoduje, co si Vezme na sebe. VYnda|a ze skříně čtyř; tťička, dvě sukně a jedny kalhoty.lak se může 5ářa ob|éFniut? Vezme si bud'jen kalhoty, nebo jen sukni, ne obojí!

lnt ,r

//L/-\ I I 'l\

(/1t'^r _{L- / |} il'l _{i l',} ^L _\

,lf uor'"' lfiN* -i -\

r&;}/d ) .íAiký' _,L ^{,q ALl.loÍ.í}

: rk^Jf ,r' _{rp i Uc :,}

rilY.a 4. ^{,,1 s,tjo} i.j

ť ). LA -}'1ř'i

! ukN='- '' ^J

<E NAN

s ^{t//.^,]š}

*';.Á3.. ďJ./!."*.J ila,* ^(,:-J-7.

3. ^{V tuÍnaji} piškvorek se proti sobě utka|y dVá třoičlenné Úmy. Každý člen zjednoho týmu 5i zahrá| se všemi č|eny druhého týmu' Ko|ik bY|o ce|kem odehraných zápasů?

Kolika způsobyse dostane čeřvená ku|ička ven z bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestoul

-\\;,

JX{.]

7

d,,

^ nn n n I ⁿ

L4.Lhg/,y'J w ťÁ"x^^',,"*Í.

/r2 -l h-,^t'^lž/,

,X,

L

^ý,^', )

Al ^ts c

i2 Zz

3l ^{l,'' Wt}

DěkUji Ti za Vyplněnítestu!

KoNTRoLNíTEST PRo žÁry 5. TŘíD zš

výsledkytestu budou sloužitjako podklad pro zp.acování ^prakti€ké části DIPLoMoVE PRACE ,,Aktivilující ^činnosti pťo ťozvoj kombinatořického myš|ení žáků 1' stupně,..

VypÍacovala: tucié V]limovská,5. Nš, Pf TUl- leden 2012

zašxnnvt: ^tsem dívka. x

zKUs VYŘEšIT NÁSLEDUJící ÚLoHY:

lsem chlapec. Ml

1. ^{|(olika způsoby lze} vybarvit motýla na obrázku, pokud můžeš použítjen červenou

a žlutou barvu? Barvy mohou b.lt uspořádányjakkoliv.

LL*, H'

'[*-,,o" ^.i'.,i,ií grtL,.,i

L,l,iuk*

V turnaji piškvorek se proti sobě utkaly dva troičlenné Ýmy. ^{Každý č|en Ž jednoho týmu si} zahrál5e všemi č|eny druhého t'ýmu. Kolik bYlo celkem odehřaných zápasů?

_--t ,-

\E-

r,1 í.": _Íj

; {i,I.!g$'{- t"

Ko|ika způsobyse dostane červéná kulička ven Ž bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou !

,i r .ri

" ^,i' /* _it

:J>.*.

Děkuji Ti za Wp|něnítestu!

se

KoNTRoLNí TEST PRo žÁKY 5. TŘíD zš

vyd90uY ie''u budou sloužit ^jako poo(|ád pío.praco'áni pÍdh;Lke .d1ti D|oLoMoVL PRACt ,,Aktivizující činnosti pío rozvoj kombinaloři€kého mYšIenížáků 1. nupně..'

vypra€ova|a: ^Lucie v)limovská, 5. Ns' PF TUl' |eden 2012

zAšKRTNl: lsem dívka. D ^{Jsem chlapec.} tr

zKUs VYŘEš|T NÁSLEDU.tící ÚLoHYl

Ko|ika způsoby |ze vYbarvit mo$ýla na obrázku' ^pokud můžeš použít ien červenou

a ž|utou baívu? ^Barvy mohou být uspořádány _iakko|iV.

z. sál a se Íolhoduie, .o si ve/me na sebe. Vynda|a kalhoty. Jak se může sára obléknout? Vezme si

a jedny

ne obojí!

V turnaji piškvorek se proti sobě utka|y dva troičlenné tl/my. Každý č|en zjednoho týmu si zahrá| se všemi členy druhého týmu. Kolik bY|o .elkem odeh.aných zápasů?

A'1 ).ia>L '-.. --/,,t ^'

,?'

4 ) s,,t _Xy'--,,t 1 - \7-2.

ll\ ^z,

;

\t,u, a,,dg}*i"Ť

^,'<'Ň ^{nÁ^,/,,4, ,}

4. Kolikí'púsobv se dostane červená ku|ička vén z bludiště?

Nikdy nepro.ide dvakrát stejnou cestou

Ů

a4 ^{ts (/}

I L ¹

L ⁺ ₅ ^t

) I ^Ů

\]

Í ý/, ^I .dljJ ýJ _|:

Děkuji Ti Ža vyp|něníteýuI

,s. B KoNTRoLNí TEST PRo ŽÁ|(Y 5. TŘíD zš

Výs|edky testu budou sloužit jako podklad pro zpťacování píaktické části D|PLoMoVE PMCE

"Aktiviruiíci činnosti pro íozvoj kombinatorického m}š|ení žáků 1. stupně"'

Wpracova|a: ^Lucie vilimovská, 5. NŠ, Př TU!- |eden 2012

Kolika způsoby |ze vybarvit motýla na obrázku' pokud můžeš použítien čefvenou a žlutou barvu? Barvy mohou b'it uspořádányjakkoliv.

zašxntnt: ^tsem dívka. x

zKUs VYŘEŠF NÁSLEDUJíCí ÚLoHY:

/1,

tsem chlapec. X

t7A I

Wg

r*il a_3 ^td

ffiW W,l

Fiq (

{!t{ q i-4*l

uu

rt,

2. ^{sáía se} rozhoduje. co si vezme na sebe' Vynda|a ze skříně čtyřitrička, dvě sukně a jedny ka|hoty. Jak se může sářá obléknout? Vezme si buďjen kalhotý nebo jen sukni, ne obojí!

-grl;,j, ^rr,:, t ^.

1.:, {,. i ^t,..

0,.

1T+t1s

I'f ^{+ Is}

3T ⁿ⁴³ 4'r ^+,t s

4f*Ls

2T ]2s

3T ₊₂₅

4! +25 1t'+ 1r+\ K

j,' *K

tl+ ^<

, it"t,t i ,t,

3. ^{V turnaii piškvorek 5e proti} sobě utkaly dva trojč|enné t'Ímy. Každý č|en zjednoho týmu si zah.á| se všemi č|eny d.uhého týmu. Kolik by|o celkem odghraných zápasů?

q<

^w

Ý>zý1

/ \ :--'. "

Ko|ika Žpůsobyse dostane čérvená ku|ička ven z bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou cestou!

Děkuji Ti zó Vypiněnítestu!

KoNTRoLNÍTEST PRo ŽÁKY 5. TŘÍD zŠ

Výs|€dkytestu budou sloužitjako ^podk|ad pro.p.acováni pÍaktické čá5tíD|PLoMoVÉ ^PRÁCE ',AktÍvizujícíčinnosti ^{pro .oŽvoi} koí'binaťo.ického mYšlení žáků 1. stupně...

Vypracova|a: Lucie Vilimovská,5' Ni ^{PFTUl- leden 2012}

zAŠKRTN|: tsem dívka. I tsem chtapec. ffi

zKUs VYŘEšř NÁsLEDUJícÍ ÚLoHY:

Kolika způsoby lze vybafvit motýla na obráuku, pokud můžeš ^použít jen čéřvenou a žlutou barvu? BaÍvy mohou b\'t uspořádány jakko|iv.

il }4ó

,rÍ1 ,Á á _ť) ^{tii ,l )}

,/-:J

/ ^/Í

sárd se rozhoduje, co si vezme na sebe' Vynda|a ze skřlne čtyři tri ,-(,2:,, #, ft,ua

It','I ^{1,lt I}

(, ,1, _4:l

kalhoty. Jak se může sára obléknout? Vezme si buď,ien kaIhotY, nebo jen sukni, ne obojí!

t(

iI 'T

,tT

í| j2 KÍ

KI (í

KÍ J1

t1 rl

,1

g1

3. ^{V turnaji piškvorek 5e proti} sobě utka|y dva trojčlenné týmy. Každý člen ziednoho týmu si zahrá| se všemi č|enY dfuhého týmu' Ko|ik bY|o celkem odehraných zápasů?

OC

Kaý

ť4,'Í

TX

A// (l r.

/"k1

^./t4n'

/\ll__ I

Xolika způsobY se dostáne červená ku|ička ven z bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát steinou cestou!

,ť- p

){Áe^, **ťYW,,\r ^{Děkuji 'ri za} lyplnění teýu!

ý.B

KoNTRoLNíTEST PRo žÁ|w 5. TŘíD zš

Výs|edkYtestu budou sloužitjako podklad pro zp.acován í praktické částiDlPLoMoVE PMCE ,Áktivizují.í činnosti pÍo Iozvoj kombinatorického myšlenížáků 1. stupně..-

VyPíacova|a: Lucie Vilimovská, 5' NŠ' PfTUL,leden 2012

zašxRntt: tsem dívka. 0 tsem chlapec. N

zKUs VYŘEšIT NÁsLEDuící ÚtoHY:

1. Kolika způsoby |ze vybařvit motýla na obrázku, pokud můžeš použítién červenou a ž|utou barvu? BarvY mohou být uspořádánY jakkoliv.

-?"a4'; *,jň,* p l. \

2. ^{sáía se} rozhoduje, co si vezme na se6e' Vynda|a ze skříně čtyři trička, dVě sukně a íedny ka!hotY' Jak se může sára obléknout? Vezme si bud,jen kalhotý nebo jen sukni, ne obojÍ!

11

iy 2.s ^K+T

/.af)4Lt^1!''

V tuÍnaji piškvorek se proti sobě utka|y dva troičlenné ýmy. Každý člen zjednoho týmu 5i zahrá| se všemi členy druhého t'ýmu. Ko|ik bYlo celkem odehraných zápasů?

^.-^\r/ ,

] /Y -- ^{'íJ 1}

';f

a-q*,"L ^enA **"^,-i*r'Z _t

4. ^{Ko|ika způsoby se} dostane.čeřvená kulička ven z bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát ste.inou cestou

i,| i,Í _{|'1 r,.l l}

tl

,,\

J

DěkujiTi za Wplnění testu!

s.B

(oNTRoLNí _{TEST PRo ŽÁKY 5. TŘíD} zš

výsledk' testu budou sloužitjako podklad pro zpťacování píaktické části DlPLoMoVÉ PRÁcÉ ',Aktivizuiící činnosti pÍo Íozvo' kombinátořického mYš|ení žáků 1. stupně"'

wp.acova|a: Lucie \4limovská. 5' Nš PF TUl- |eden 2012

zašxntrut; Jsem dívka. Jsem chtapec, X

zKUs VYŘEš|T NÁSLEDuJící ÚLoHY:

1. Kolika způsoby ^|ze vybaÍvit mot'ý|a na obrázku, pokud můžeš použít jen čeÍvenou a žlutou bářvu? Barvy mohou b'ýt uspořádány iakko|iv-

@@e@@@@@6@@&$@e

&

2. ^{sáÍa se} rozhoduje' co si vezme na sebe. Vynda|a ze skříně čtyři trička, dvě sukně ; jedny

ka|hoty. Jak se může sá13 oblěknout? Vezňe si bud'jen kalhotY, nebo jen sukni, ne oboií!

V turnaii piškvorek se přoti sobě utka|y dva trojč|enné býmy. (aždý _člen zjednoho týmu si zah.á| 5e všemi členy druhého týmu. Ko|ik by|o celkem odehřaných zápasů?

"^"4,^4,./4,ťL lú./*uL W,|

Ko|ika způsobY se dostane řervená ku|ička ven z bludiště?

Nikdy neprojde dvakrát stejnou

&

.}úr\']trv

:\

Děkuji Ti Ža vyp|něnítestu!