TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická
Voroněžská 1329/13, Liberec 460 01 tel.: +(420) 485 352 515 | URL: www.fp.tul.cz
Posudek vedoucího/vedoucí práce na bakalářskou práci
Autor/ka DP: Zuzana Sobotková
Studijní obor: Učitelství odborných předmětů
Název práce: Aplikace školních vzdělávacích programů pro SOŠ do konkrétní- ho učebního celku
Vedoucí práce: doc. PaedDr. Josef Horák, CSc.
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
V průběhu zpracování tématu studující pracoval/a v součinnosti s vedoucím/vedoucí práce.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce (tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi)
Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků )
Smyslem BP Zuzany Sobotkové je proniknout do filozofie RVP pro střední odborné vzdělá- vání s akcentem na tvořivost učitelů a žáků, bez které by naplnění nového kurikulárního pro- gramu ani nebylo možné. To je v podstatě i obsahem teoretické části BP. V empirické části analyzuje ŠVP oboru Oděvnictví na SPŠT v Liberci a zjišťuje názory pedagogů na jimi vytvo- řený nový kurikulární program. Za tím účelem provedla řízený rozhovor s učiteli dané školy.
Významným zjištěním je, že až na jediný případ se učitelé respondenti nedomnívají, že by jimi vytvořený ŠVP podněcoval žáky i učitele k tvořivému přístupu v osvojování učební látky.
Diskuse k provedenému rozhovoru je bohužel ale jen velmi kusá. Velkou slabinou BP je její formální stránka s velkým množstvím především gramatických chyb.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: dobře
Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků
1. Na základě vašich zjištění z řízeného rozhovoru s učiteli zhodnoťte ŠVP pro obor Oděvnictví na SPŠT v Liberci. V čem vidíte jeho kladné a v čem jeho záporné strán- ky.
2. Vysvětlete podstatu tvořivé práce studentů ve vašem návrhu učebního celku v kap.
2.2.
Datum: 21.12. 2010 Podpis vedoucího/vedoucí práce: doc. Dr. Josef Horák, CSc.
