Posudek vedoucího práce na závěrečnou práci programu DVPP

Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Posudek na závěrečnou práci DVPP

1

Posudek vedoucího práce

na závěrečnou práci programu DVPP

Autor ZP:

Studijní obor DVPP:

Název práce :

Vedoucí práce:

Vybraná hodnoticí kritéria

Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje Nehodnoceno

Obsahová

Práce splňuje cíle zadání ANO

Student je schopen vyjádřit základní a dílčí cíle a závěry práce ANO Student využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární

literaturu ANO

Student vymezuje předmět práce, užívá odpovídající metodologické postupy a výstupy výzkumných částí syntetizuje, užívá terminologii a vysvětluje hlavní pojmy

ANO

V průběhu zpracování tématu student pracoval v součinnosti

s vedoucím práce ANO

Formální

Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený ANO Text je zpracován v souladu s pravidly českého pravopisu

a využití jazykových prostředků odpovídá odbornému stylu ANO Citace použité literatury jsou uvedeny v souladu s normou

ČSN ISO 690 ANO

Text je zpracován v souladu s českými typografickými pravidly ANO Přínos práce (tvůrčí přístup studenta, kompilační hodnota,

využití pro praxi) ANO

Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Posudek na závěrečnou práci DVPP

2

Celkové hodnocení práce

Závěrečná práce se zabývá čtenářskými dovednosti a vyjadřovacími schopnostmi žákyně s těžkou sluchovou vadou. Teoretická část práce objasňuje základní pojmy související se sluchem, sluchovými poruchami a vadami a zabývá se specifiky komunikace a čtenářství u osob se sluchovým postižením.

Autorka promyšleně pohlíží na dané téma, práce je vhodně členěna do kapitol, praktická část obsahuje anamnézu, interpretuje a vyhodnocuje data získaná prostřednictvím dotazníkového šetření, rozhovoru a dlouhodobého pozorování výsledků sluchově postižené žákyně druhého stupně základní školy. Kazuistika je obohacena právě metodou pozorování, která ještě více zpřesňuje získané informace.

Navrhovaná opatření navazují na získaná data a jsou zde nastíněny konkrétní možnosti a praktické činnosti pro danou žákyni, směrem k rodině i vzdělávací instituci.

Práce splňuje požadavky na závěrečnou práci programu DVPP: ANO

Práci doporučuji k obhajobě: ANO

Návrh klasifikačního stupně: Výborně

Náměty pro obhajobu:

1. Jakým dalším způsobem by mohla rodina nadále podporovat dceřino čtení, vztah ke knihám?

2. Co si myslíte o možné roli asistenta (asistentky) pedagoga při výuce žákyně se sluchovou vadou?

Datum a podpis vedoucího práce ...