2015
INSTITUTIONEN FÖR BETEENDEVETENSKAP OCH LÄRANDE
Linköpings universitet 581 83 Linköping
www.liu.se
Linköpings universitet
Institutionen för beteendevetenskap och lärande
LiU-PEK-R-263, 2015
Licentiatavhandling
Brit
a Ber
gseth
Vägledande eller vilseledande?
Vägledande eller
vilseledande?
Kvalitetsmätning och ranking av
universitet och högskolor
Brita Bergseth
I den här licentiatuppsatsen jämförs resultaten från olika bedömningar av kvaliteten vid svenska universitet och högskolor.
Sedan slutet av 1990-talet granskas, bedöms och rankas lärosätena både nationellt och internationellt av skilda organisationer, myndigheter och kommersiella medier. Syftet med granskningarna uppges som regel vara att informera en bred allmänhet och framför allt ge vägledning till blivande studenter om utbildningens kvalitet. Men de modeller och metoder som tillämpas vid bedömningarna kan skilja sig åt väsentligt. I två empiriska studier analyseras och jämförs resultaten av tre skilda modeller för extern bedömning, mätning och rankning av kvaliteten vid 24 lärosäten.
Modellerna har alla det gemensamt att bedömningarna baseras på högskolelagen och samma övergripande definition av begreppet kvalitet. Vilka faktorer som anses konstituera kvalitet varierar däremot. Likaså varierar valet av data och metoder för kvalitetsmätning.
De statistiska analyser som gjordes av resultaten från kvalitetsgranskningarna indikerade dock inte något annat än ett slumpmässigt samband. I flera fall var skillnaderna betydande.
Undersökningen pekar på svårigheterna att finna valida, tillförlitliga och relevanta modeller för kvalitetsbedömning och ranking. Hittills har det inte vuxit fram några internationellt vedertagna instrument för mätning av kvaliteten i högre utbildning. Trots det har i synnerhet universitetsrankningar, så kallade ’league tables’, fått ett kraftigt genomslag. Ranking har effekter både som informationskälla och styrinstrument i utvecklingen vid universitet och högskolor.
