• No results found

Skapande skolaEn satsning på mer kultur i skolan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Skapande skolaEn satsning på mer kultur i skolan"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Skapande skola

En satsning på mer kultur i skolan

VÅR VISION är att kulturen ska ta mer plats i hela samhället och då är skolan en självklar utgångspunkt. Det är ofta i skolan som många barn och ungdomar får sin första kontakt med konst och kultur. Genom Skapande skola får eleverna ännu större möjlighet att ta del av vårt gemensamma kulturarv, samtidigt som de utvecklar sin kreativitet både i och utanför klassrummet.

Med stort engagemang har landets skolor, lärare, konstnärer, institutioner och framför allt elever tagit sig an utmaningen Skapande skola. Satsningen har fått ett enastående genomslag och omfattar nu hela grundskolan. Så gott som alla landets kommuner är med i satsningen och det är ett imponerande arbete som pågår i skolorna. Banden mellan skolan och kulturlivet har knutits tätare vilket stärker barns och ungas kreativitet och skapandeförmågor.

Jan Björklund Lena Adelsohn Liljeroth

Utbildningsminister Kulturminister

”Skapande arbete och lek

är väsentliga delar i det

aktiva lärandet.”

Läroplanen för grundskolan, Lgr 11

”Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper.

De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och

uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans,

musicerande och skapande i bild, text och form ska

vara inslag i skolans verksamhet.

En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar

möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta

olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget

skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig

.”

Läroplanen för grundskolan, Lgr 11

Foto omslag: Helena Söderqvist. Artikelnummer: Ku 11.010 Beställ

fler exemplar på ku.info-order@culture.ministry

.se T

ryck: Edita V

ästra Aros 2011.

www.regeringen.se/kultur

Foto: Johan Ödmann

Foto: Johan Ödmann

Foto: Urban Åström

Foto: Urban Åström

(2)

SVENSKA SKOLOR arbetar sedan länge med konst och kultur, skapande arbete och estetiska lärprocesser – både i de estetiska ämnena och i övriga ämnen. Det står i läroplanen för grundskolan (Lgr 11) att elev-erna bland annat ska pröva och utveckla olika uttrycksformer som drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form. De ska också få uppleva och lära av skönlitteratur, film och teater och få inblick i kulturlivet.

Att regeringen har valt skolan som arena för sin stora satsning på kultur för barn och unga beror på att skolan har förmåga och skyldighet att nå ut till alla barn. Skapande skola ska bidra med ett kulturellt och peda-gogiskt mervärde i skolans arbete. Estetik och kreativitet kan öppna nya vägar för att skapa intresse och lust, ge förståelse och skapa mening.

Detta är Skapande skola

• 150 miljoner kronor per år • årskurs 1–9

• stärker arbetet med kultur för, med och av barn och unga

• bidrar till elevernas kunskapsutveckling • främjar samverkan med kulturlivet • Statens kulturråd fördelar bidraget • följs upp löpande

Vad kan man söka för?

SKAPANDE SKOLA ger skolans huvudmän möjlighet att få ekonomiskt stöd för att öka samverkan med det professionella kulturlivet och främja barns och ungas eget skapande. Syftet är att kulturella och konstnärliga uttryck långsiktigt ska integreras i grundskolan. Ett villkor för att få stöd är att en strategisk handlingsplan för arbetet har tagits fram. Variationsrikedomen i Skapande skola-insatserna är och ska vara stor. Skådespelare eller författare kan bjudas in för att arbeta tillsammans med elever och lärare inom en eller ett antal skolor under en längre period. Långsiktiga samarbeten kan etableras mellan skolan och biblioteket, länsteatern eller konsthallen. Kanske kan en dansare bidra till ett fördjupat perspektiv på historieundervisningen eller matematiken bli mer konkret med hjälp av arkitektur? Flera kommuner kan också samordna inköp av produktioner för gemensamma turnéer.

drama

rörelse

form

rytmik

dans

musik

Hur söker man?

STIMULANSBIDRAGET söks hos Statens kulturråd som även beslutar om hur pengarna ska fördelas. Det är huvudmännen för kommunala, statliga och fristående skolor som kan söka Skapande skola-bidraget. En förutsättning för att få bidrag är att de skolhuvudmän och skolor som söker har tagit fram en uppföljningsbar och strategisk handlingsplan. Eleverna ska ha deltagit i arbetet med att ta fram planen.

Handlingsplanen ska beskriva vad den som söker vill genomföra och hur detta med- verkar till att nå Skapande skola-satsningens målsättningar. Statens kulturråd kan ge råd om vad en handlingsplan kan rymma. Insatserna ska vara ett komplement till det kulturella och estetiska arbete som redan pågår i skolan. Bidraget får inte användas för mottagarens kostnader för administration.

Skapande skola innebär en tydligare samordning mellan kulturpolitikens mål och sko-lans kunskapskrav vad gäller barns och ungdomars kulturella liv. En viktig förutsättning för ett närmande mellan skolans och kulturlivets parter på lika villkor är en samsyn och respekt för varandras kompetenser och uppdrag.

Barn och ungdomar har rätt att själva få skapa och få delta i det kulturella livet.

Men barns möjligheter skiljer sig kraftigt åt. För att minska dessa skillnader vill

regeringen fördjupa skolans arbete med kultur.

Från och med 2011 fördelas 150 miljoner kronor per år till årskurs 1–9 för att

öka tillgången till kulturens alla uttrycksformer och möjligheterna till eget

ska-pande, med utgångspunkt i skolans läroplan. På så sätt kan Skapande skola

bidra till att nå skolans kunskapskrav. När man arbetat med skapande och

konstnärlig verksamhet i skolan har det visat sig att det pedagogiska uppdraget

har berikats och elevernas lärande förstärkts.

Jag vill att alla de människor som ser konstverket ska tycka att det är en rolig idé. Konstverket ska även fascinera folk. Hanna

Källbrinksskolan, Huddinge

”Skolan ska stimulera varje elev att bilda sig och

växa med sina uppgifter. I skolarbetet ska de

intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga

och estetiska aspekterna uppmärksammas.”

Läroplanen för grundskolan, Lgr 11

Foto: So

fie Lind

Foto: Kerstin Lindström/Janne Björkman

Foto: Hanna/Agneta Lejerfält/Lena Björk Nyberg Foto: So Foto: Helena Söderkvist

fie Lind

Dans på Hackhemsskolan, Kristinehamn. Projektet ”Vem är jag?”, Kristinaskolan, Härnösand.

Offentlig konst i Huddinge. Elever från Källbrinks- skolan presenterar idéer med hjälp

av Photoshop. Dans på Hackhemsskolan, Kristinehamn.

References

Related documents

Detta har varit en utgångspunkt i vårt arbete och vi kan konstatera att en gemensam synpunkt alla lärare nämner är att man använder skapande verksamheten som ett redskap för

Från och med v 18 har Kaskad nya öppettider Måndag: 13.00–20.00 Tisdag: 10.00–21.00 Onsdag: 07.00-–20.00 Torsdag: 10.00–21.00, relaxkväll 19.00–21.00 Fredag:

För att säkerställa att alla får plats kom- mer detta hållas på Mor Kerstins Torg i Kinna som även är anpassat för denna typ av arrangemang. Alla är varmt

IOP innebär att kommunen kan samverka med en idéburen organisation om en specifik verksamhet som vänder sig till invånarna i Marks kommun och är till nytta för samhället.

Frivilligverksamhetens gym för äldre på Solgård i Fritsla, dagcentralen i Öxabäck samt på Olof Markusgården i Kinna kommer att stängas från och med den 6 juni och över

Ett familjehem tar emot ett eller flera barn i sitt hem för boende, vård och omsorg. Vi söker alla slags familjer som kan ta emot barn både för längre och

IOP innebär att kommunen kan samverka med en idéburen organisation om en specifik verksamhet som vänder sig till invånarna i Marks kommun och är till nytta för samhället.

Medverkande: Karlsson Barock och Marks kulturskola Fredag 19/5 kl 19.00 - Kulturskolan framträder 18.45 Lördag 20/5 kl 16.00 - Kulturskolan framträder 15.45 Lördag 20/5 kl 19.00